情境导入式教学在学习中的设置与分析

情境教学以一种新的教学方式在不断被教师群体所接受的同时,也越来越多的应用到我们的学习过程中。本文通过笔者真实的课堂学习和记录,在热身、新知呈现和巩固操练环节具体分析情境导入式教学在我们英语学习中的设置与应用。     

交互式教学模式在高职英语听力课中的应用

多媒体网络技术的普遍应用为英语听力教学开辟了新的教学途径。将交互式教学模式应用于以多媒体网络技术为基础的英语听力课堂中,从学期初准备、课前准备、听前热身、听中互动、听后巩固等环节着手进行教学,能够充分调动学生学习的主动性,培养其自主学习能力,提高听力水平。     

支架在小学英语对话教学中的有效运用

支架是教师为学生学习活动提供帮助和支持的重要方式。教师应通过有效运用支架,优化小学英语对话教学的方式,发展学生的独立学习能力,促进其个性表达,提升其口语交际水平。本文针对小学英语对话教学中支架搭建不当、扶持过多、撤离不及时等问题,结合具体课例,探索了支架在对话教学中的运用策略,即在热身导入环节搭建适切支架,在呈现操练环节适度调整支架,在巩固运用环节适时回撤支架。     

浅析小学英语课堂教学活动的设计策略

<正>在小学英语教学中,完整的教学活动包括了Warming up(热身)、Presentation(新知呈现)、Practice(操练)、Extension(拓展)、Wrap up(总结)。在教学过程中,教师若要实现教学效果最优化,促进学生全面发展,则需要根据这些环节来精心设计教学活动。一、精心设计热身活动在英语课堂教学中,热身活动(Warming up)是教学开端,是新知导入环节。在教学过程中,通过热身活动可以调节课堂教学氛围,引起学生课堂注意力,启发学生积极思维,使他们快速进入学习状态。同时,在这一环节中,还可以帮助学生复习所学知识,在旧知的引导与启发下学习新知,拉近新知与学生的距离,     

优化教学环节，提高小学英语课堂教学有效性

在小学英语课堂教学中,包含了多个教学环节,如热身环节、导入环节、新课呈现环节、课堂操练与作业布置环节等。因而若想提高教学有效性,教师则需结合教学内容与教学目标,联系学生认知特点,来优化各环节设计,使其环环相扣,以增强课堂教学实效性。     

对有效热身活动的思考

热身活动是英语课堂教学的起始环节.有效的热身活动不仅能营造良好和谐的英语学习氛围,使学生迅速地进入最佳的英语学习状态,同时,恰当的热身活动还能调动学生相关的知识储备和学习经验,使学生对新旧知识自然产生联系,让学生自然进入课堂学习,为新知的学习做好充分的准备,自然地融人英语学习中,为他们的后续学习起到强大的支撑作用.     

初中英语教学中的热身活动

教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。如果课堂一开始就充满趣味性和吸引力,学生就会把学习看做是一种精神享受,更加自觉积极地学习。因此,教师对于热身活动的合理且富有创造性的设计就显得尤为重要了。在英语课堂教学实践中,我摸索出了几种行之有效的热身活动方法。     

浅论对外汉语听力课教学热身环节中中文歌曲的应用

2016年4月13日,笔者有幸观摩了南昌大学国际交流学院李英老师的对外汉语听力课。在本次观摩课中,特别注意到了李英老师在上新课前,通过播放中文歌曲《日不落》,一边开展教学热身,一边等待迟到的同学。歌曲播放过程大概持续了十分钟,而后老师才开始复习旧课并学习新课。十分钟在50分钟的课堂教学时间中占了五分之一,可见新课教学前的中文歌曲运用是一个值得关注的环节。基于对李英老师中文歌曲热身的优点和不足,本文将以比较客观、全面的研究方法探讨在对外汉语听力课教学中,如何更好地发挥中文歌曲在听力教学热身环节的作用。     

新教材中“热身”活动教学的几点感悟

人民教育出版社出版的《新目标》英语教材各单元的"热身"环节设计非常有特色。它鼓励学生自由讨论,大胆思考,从而激活学生已有的相关知识,启发学生对有关话题进行思考。笔者根据本班学生特点,创造性地学习各单元"热身"活动部分,获得了较     

浅谈小学英语教学中的会话教学

会话教学是整个小学阶段英语教学工作的重要组成部分,主要任务是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。然而会话教学一直以来是小学英语课堂教学的难点,教师感到难以操作和把握。本文从热身环节、呈现环节、巩固环节三个方面阐述了小学英语教学中会话教学的设计与实施。     

浅谈小学英语教学中的会话教学

会话教学是整个小学阶段英语教学工作的重要组成部分,主要任务是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。然而会话教学一直以来是小学英语课堂教学的难点,教师感到难以操作和把握。本文从热身环节、呈现环节、巩固环节三个方面阐述了小学英语教学中会话教学的设计与实施。     

让导读问题回归“语篇本位”——小学英语语篇教学中导读问题存在的误区及对策

在英语教学中,语篇教学是重点,而导读问题是开启学生英语语篇阅读的"金钥匙"。教师应结合教学实例,分析当前英语语篇教学中在读前热身环节、读中感悟环节、读后提升环节存在偏离"语篇本位"的现象,并在此基础上提出相应的优化策略。     

互动教学中如何实现教师的主导作用

一、课上“热身”环节后的教师有效指导．是整节课顺利互动的良好开端。 良好的开端是教学成功的一半,如教学“What are you doing”这一单元时,我就先教唱What are you doing这首歌。这首歌节奏较舒缓、旋律优美,     

第七次“中国远程教育教师论坛”综述 真正的魔术师(续)——信息技术在开放大学教学中的创新应用

正刘楠:以科学的教学设计促进信息技术的融合应用如何在教学设计中,充分利用现代信息技术,遵循远程开放教育教学规律和课程特点,实现二者的有效融合?是当前教师在教学实践中面对的一个现实课题。我在"开放英语"教学设计中,对此进行了一些探索:一是基于网络教学平台开展网上教学。基于网络教学平台的网上教学主要包括热身学习、小组协作学习、效果测评三个板块。"热身学习"模块引导学生走进课程,树立语言学习目标,了解"开放英语"课程的内容和网上学习方法及评价方式等。该板块又包括"课程导航"、"课程信息公告"、"在线教案"和     

《剑桥英语Join In》Book 1 Unit 4 Pets Part 1

教学过程Step 1.Warming upand revisionGreeting and free talk.T:Hello,hello,how are you?(教师吟唱着走上讲台)学生吟唱着与老师问候。设计思路:此环节用吟唱的方式达到热身的目的,既营造了英语学习的氛围,培养了学生良好的英语学习习惯,又对学生渗透了礼貌教育。     

实施游戏教学的五个环节

唱歌热身是上课的第一个环节,主要是在上课前唱一两首英语歌曲,在唱歌时还可以配上适当的动作。通过唱歌可以集中学生的注意力,使学生一上课就马上集中精力来学习英语。     

“五步教学法”在小学英语教学中的应用

“五步教学法”即通过热身导入．主体呈现（一听）,主体操练（二听）,新知意练．形练（三听）、拓展应用及综合语言输出五个步骤帮助学生掌握本课的重,难点。热身导入环节,通过打招呼,FreeTalk,小游戏等方式帮助学生迅速进入学习状态。主体呈现（一听）环节,通过初听课文,了解课文大意。主体操练（二听）环节,通过再听课文了解课文含叉,纠正单词发音。新知意练,形练（三听）环节,在看、听、说环节中掌握新知。拓展应用及综合语言输出环节,通过各种活动巩固新知。本文作者通过EEC教材四年级上第二单元的第三课时的教学具体阐述,如何在小学英语教学中应用“五步教学法”完成教学目标的。     

体育教学创新技巧

在体育教学中,教师应根据教学内容,采用一些教学手段和教学方法培养学生的创新意识,笔者结合多年的教学实践,发现有一些技巧不妨一试。1.准备活动和整理活动的创新。我们可以先讲准备活动和整理活动的要求,准备活动的热身操节奏要稍快,把身体充分活动开,教师可以教动作,也可以让学生自己学动作,准备活动时学生可以一个人编一套热身操,也可以一组编一套热身操,在音     

准备活动在小学英语课堂教学中的使用

运动前不做准备运动，容易引起肌肉、韧带拉伤或关节扭伤，致使锻炼不能正常进行；学生在学习新语言前不进行充分的准备活动，生理和心理状态得不到调整，已有知识得不到激活，学习过程就不能顺利进行。因此，小学英语课堂教学的准备活动对于一节课的教学效果来说，是非常重要的。它包括热身和复习两个环节。     

英文歌曲融入英语教学的作用与策略探究

歌曲是师生之间沟通交流、分享美的感受的渠道。许多英文歌曲简单易懂、旋律优美、节奏轻快,能够营造良好的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,给学生美的享受,引起学生的情感共鸣。英语课堂中,教师可在热身环节、新授环节、练习环节与总结环节适时融入英文歌曲,改变教学形式,丰富课堂教学内容,调动学生参与课堂学习的积极性,以提升学生运用语言交际的能力,增强课堂教学效果。