学会倾听是提高课堂教学效果的有效途径

随着新一轮课程改革的不断深入，到处可见课堂上发生了巨大的变化：一言堂变成了群言堂；课堂上的静寂守纪少了，学生的动感、生气、活力多了；学生的被动接受少了，孩子们的真知灼见主动提出了。但是，一个不可回避的问题仍然尖锐地摆在我们面前：虽然课堂气氛很活跃，但是有点乱，多数学生只顾着“表现自己，抢先发言”。而忽视了教师“画龙点睛”的评讲，忽视了其他同学的“精彩发言”。这样的现象在我们的课堂上随处可见。     

学会倾听是提高课堂教学效果的有效途径

随着新一轮课程改革的不断深入．到处可见课堂上发生了巨大的变化：一言堂变成了群言堂；课堂上的静寂守纪少了。学生的动感、生气、活力多了；学生的被动接受少了，孩子们的真知灼见主动提出了。但足。一个不可回避的问题仍然尖锐地摆在我们而前：虽然课堂气氛很活跃．但足有点乱．多数学生只顾着“表现自己，抢先发言”。而忽视了教师“画龙点睛”的评讲。忽视了其他同学的“精彩发言”。这样的现象在我们的课堂上随处可见。     

教学反思是教师提高专业技能的有效途径

一、教学反思及其重要性 教学反思就是教师自觉地对自己的教学活动进行分析与思考、总结与评价的过程,是教师对教学过程中各个环节进行自我检查的过程.教师进行教学反思的目的是追求教学过程的优化、高效,教学内容的科学、严谨,以实现教学效果的最大化.因此,教师的教学反思对教师自身的成长,对教育事业的发展都是极为重要的.     

教学反思是教师自我提高的有效途径

通过反思，可以促进教师主动地学习一些新的教学方法，并在教学过程中根据特定的背景条件，灵活地解决教学过程中遇到的各种实际问题，同时也能促进老师对自己的教学进行研究，成为一名教学研究者。如何结合实际进行反思呢？我主要抓以下几个方面：     

提高课堂教学效果的有效途径

在政治课课堂教学中,引导学生积极思考,把整个教学过程变成有意识地引导学生多思、深思和会思的过程,也就是由教师的主导作用转化为学生的主动学习和积极思维的过程。这是提高政治课课堂教学效果的一个有效途径。所谓"多思",就是从面上打开学生的思路,把课本上简洁的概念与复杂多样的现实生活联系起来,设置悬念,提出疑难,引出矛盾,于"无疑"处生疑,启     

微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径

教学反思对于提高教师专业化水平具有重要的意义,培养教学反思能力的研究是近年来备受国内外教育界重视的课题。笔者在学习及教学实践中体会到,教学反思与微格教学有着密切的关系,微格教学是培养教师教学反思能力的有效途径,反思是微格教学活动中分析教学技能的技术或工具。本文在简析了微格教学与教学反思的涵义的基础上,探讨了运用微格教学培养教师课堂教学反思能力的过程、优势和策略。     

论提高课堂教学效果的有效途径

一、合理运用多媒体教学手段,提高教学效果多媒体教学技术的出现,打破了传统的以教口讲手写为主的教学模式,大大节省了板书时,有助于增大课堂信息量;并可激发学生的求知,活跃课堂气氛。对于有些复杂、抽象的问题,可帮助学生理解问题,使他们更快更好地掌握教内容。教育心理学研究表明,人们从听觉获得的识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆%,而同时使用两种传递信息的工具就能够接知识65%。多媒体课件形象生动的画面、言简赅的解说、悦耳动听的音乐为课堂教学增添了穷的魅力,不但吸引学生的兴趣和注意力,而且培养学生高度的思维意识和创新…     

完备的教学环节是提高课堂教学质量的有效途径

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径.教师主要通过课堂教学实现自身的价值,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系.教学既是一门科学又是一门艺术.课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,也是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.要获得良好的课堂教学效果、提高课堂教学质量,完备的教学环节尤为重要.     

课堂教学现代化是提高教学质量的有效途径

现代教育技术介入课堂教学过程,是课堂教学现代化的重要特色,它必将促进教学内容、教学方法和教学模式的现代化,从而极大地促进教学质量的提高.     

浅析提高高中地理课堂教学效果的有效途径

高中地理课程作为学生学习的重要科目,是考验其综合学习能力的关键所在,教师要抓住学生基础需求不断用发展和创新的眼光去寻求新的教学课堂,让学生能够切实有效地感受地理知识的独特魅力。此阶段的课程目标主要要求学生具备良好的基础知识,并且能够灵活运用知识进行问题解答,那么教师就要充分带动学生学习的积极性和兴趣度,帮助学生逐渐优化掌握学习的基础要领,进而提高高中地理教学效果。本文通过几个方面分析提高高中地理课堂效果的有效途径,致使学生在轻松愉快的学习过程中开拓自身学习思维,构建完备的知识体系。     

提高初中体育课堂教学效果的有效途径

注莺体育课堂教学的有效性能提高学生身体的密度,有效提高学生的技术、技能水平,充分调动学生的积极性,从而实现体育课堂教学的目标,因此提高初中体育课堂教学的效果是体育教学的重要内容。笔者从以下五个方面淡谈自己在教学中的体会。 一、抓课堂常规,树立良好的体育课堂组织纪律——提高课堂教学效果的前提     

教学反思:高师课堂教学改革的有效途径

一《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,作为培养教师的师范院校应根据基础教育课程改革的目标和要求调整培养目标、专业设置和课程结构,改革教学方法。但是,许多院校的教学改革明显滞后。究竟是什么原因阻碍了高师教育的教改力度呢?笔者认为有以下原因:(一)学术性与师范     

教学反思是教师成长的有效途径

写教学反思,既有利于学生学习,又有利于教师教学水平的提高,更有利于教师总结和积累教学经验,是整个教学链条中不可少的重要一环。写教学反思,贵在及时、坚持和执著的追求。     

反思是提高学生数学素质的有效途径

培养学生数学反思能力是提高学生数学素质的有效途径,反思过程既是知识结构的自觉优化过程又是数学思想方法的主动领悟过程。     

反思训练是提高教师素质的有效途径

教学监控能力是教师素质的核心要素,培养教师的教学监控能力对提高教师素质有重要意义。然而目前在教学监控能力、乃至整个教师素质的培养上缺乏可操作性的干预方案,已成为制约我国教育发展的“瓶颈”。为此,我们综合国内外的有关研究成果和教学经验,制定了包括录像反思法、对话反思法、教学反思法等一系列方法的完整的反思训练方案,以提高教师教学监控能力和教师素质。本文重点介绍了反思和反思训练的意义以及每种训练方法的理论思路和操作程序。     

反思是教师自我提高的最有效途径

教师职业孳能的提高在某种角度来看更依赖于教师的反思．当反思成为教师的职业品质时，教师就会从经验型转化为研究型和学者型．     

自我反思是提高学习效率的有效途径

建构主义观点认为，学习过程是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己经验体系的过程。学习是学习者建构自己知识的过程，意味着学习者不是被动地接受刺激，他要对外部信息进行主动的选择与加工，主动地去建构的意义，每个学习者都会以自己原有的经验对新信息进行编码，形成自己的理解，原有知识又因新经验的进入而发生调整和改变。因此，学习不是简单的积累，还包括新旧经验冲突所引发的观念和结构重组。     

反思是教师自我提高的最有效途径

在教育改革的实践中,人们越来越重视教师职业技能对其职业生涯的重要影响。如何提高职业技能是各级各类教师培训机构正在努力解决的迫切问题,教师职业技能的提高更依赖于教师的反思。当反思成为教师的职业品质时,教师就会从经验型转化为研究型和学者型。     

异步教学是实施初中语文课改提高课堂教学效率的有效途径

我在乡镇中学时是教音乐的，调进城来后我改教初中语，但苦于没有找到适合我的教学方法。一个偶然的机会，我从朋友那里了解到黎世法教授的《异步教学一般方法论》一书，便借来细心研读，心里豁然开朗，这不就是我要寻找的教学模式吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。2001年9月我便开始实施异步教学法，