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运用科学的思维方法分析解决有关化学问题,在解题中可化繁为简,化难为易,进而达到准确、快速解答之目的。下面例谈化学解题中的一些常用思维方法。一、演绎思维 即常规思维,在解题中应从题意人手,分析有序,解题有据,只有这样,才能有效地防止遗漏和重复,找出正确的解题途径。 相似文献
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化学问题的解决与解题思维的运用有着十分密切的联系.高考化学问题千变万化,要想在解题中化难为易、化繁为简,独辟蹊径,达到准确、快速解答的目的,必须运用正确的解题思维,掌握思维技巧.因此,教师要注意将化学解题思维渗透到高考化学复习中,加强解题思维的合理指导,提高高三学生的解题能力. 相似文献
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在物理解题过程中经常会出现,因为题述的情景比较陌生、复杂或模糊,而导致解题思路不清或受阻中断的情形,这时最好不要死钻牛角尖,应灵活运用所学知识和方法,通过适当地转换处理,或是转换物理情景,使之变为我们熟知的、简单的、清晰的情景;或是转换思维的角度,如将正向思维转换成逆向思维;或是转换解题的切入点、再进行求解,这样会化难为易,化繁为简,转换物理情景,转换思维方式、 相似文献
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有些数学问题,若用常规思维方式去解答,会显得相当复杂,甚至无法解决,而突破思维定势。换个角度去思考,就会使问题化繁为简,化难为易,迅速找到解题捷径,收到事半功倍的奇效:本文就几类常见的非常规思维方式略举几例,解析如下,供同学们参考: 相似文献
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要得心应手地解答化学题,必须熟练掌握解题方法和灵活运用解题技巧.而解题方法和解题技巧的核心是思维方法.逆向思维方法就是其中重要的一种.逆向思维方法即从生成物或最终结果入手,逆向分析,以寻求解决问题的途径.化学解题中,恰当运用逆向思维方法,可以优化解题过程. 相似文献
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赋值法是数学中常用一种解题方法。若将此法运用到某些物理选择题的解答中,能别开生面,化繁为简,化难为易,给解题带来方便。本文以部分高考选择题为例进行对比解析。 相似文献
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化学解题中常遇到一些特殊的数字,它们在变化过程中表现出一定的规律性.灵活地运用数字的变化规律,可以准确地快速解题,达到事半功倍的效果. 相似文献
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化学的解题思维透射出科学之美,它是在一定的化学知识和方法的基础上形成的。只有真正在掌握化学实质的基础上理解化学规律,才能形成解题思维。利用这种思维来理解、掌握、运用化学知识和化学方法。较清晰地解决化学问题。自然科学的存在和发展是依赖物质的,它遵循着自然界的普适规律,如质量守恒、以强制弱等是普适规律。 相似文献
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化学平衡是中学化学中一个重要的化学概念 ,尤其是化学平衡计算 ,缺乏思维深度的同学们尤为畏惧 ,究其原因就是未能掌握“等效平衡”这一重要的思维方法 .现就有关此类问题导析如下 .1 等效平衡的涵义在一定条件 (恒温恒容或恒温恒压 )下 ,只是起始情况不同的同一可逆反应达到平衡后 ,任何组分的分数 (体积、物质的量 )均相同 ,这样的化学平衡互称为等效平衡 .2 等效平衡的分类2 .1 恒温恒容条件下的等效平衡1)反应前后气体分子数改变的可逆反应在恒温恒容条件下 ,由于投料量不同引起气体压强不同 ,进而影响平衡 ,所以 ,物质投料的量转化… 相似文献
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有些代数题,若只限于代数方法求解则比较困难或方法较繁,若能充分利用图形的特征性质来解,可能收到化难为易、化繁为简的效果。本文从解方程组、解不等式、求最值三个方面来阐述数形结合在解题中的妙用。 相似文献
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在化学解题中“虚拟”思想的应用是十分广泛的,这种思想是以科学事实为基础,对物质的状态、化学式、反应条件、计算数据、反应过程、反应结果等进行合理的“虚拟”,绕过难点,找出突破口,寻求问题解决的最佳途径;运用“虚拟”思想,不仅使解题化繁为简、化难为易,更能培养学生的创造性思维和科学解决问题的方法。 相似文献
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极值法作为一种特殊的解题方法,是把研究的对象、过程、数据、变化,经过假设,推到理想的极限值,从而得到正确答案.它通常用于解决一些讨论题.用该法解题通常有以下步骤:①找出引起化学过程(或某个化学量)变化的因素;②假设把问题推向极端,即取最大值或最小值;③通过极端状态分析,判断所求化学过程(或化学量)的变化情况.运用此法解题,可收到化繁为简、化难为易的效果. 相似文献
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逆向思维又称反向思维,是从对立的角度考虑问题的思维方式.当正向思考有困难时,不妨转换思考方式,进行逆向思考,常能化难为易,使问题迅速而准确地解决.善于逆向思维是思维灵活的一种表现,下面浅谈逆向思维方法在数学解题中的应用. 1 定义、公式、定理的逆用在数学解题中直接运用定义、公式、定理是一种比较常见的方法,但其逆向应用往往被忽视.重视定义、公式、定理的逆向应用,在解题中能得心应手,有利于发展思维的灵活性. 相似文献
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所谓另类思维即常规性思维,在某些化学计算中可以不用常规的计算方法,而转换思维角度,另辟蹊径,则能找到更佳的解题方法。 相似文献
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化学计算中的思维技巧,着眼于广阔性、严密性、敏捷性、变通性的思维品质,应用化学计算中的思维技巧进行化学题的求解,可收到化繁为简、化难为易、准确快速解题的效果。进行经常性的思维技巧训练,有利于开发学生的智力,培养学生的创造能力,提高学生的思维品质。 相似文献