加强听力训练,提高综合运用语言的能力

听见理解过程实质上是一种心理活动的过程。该文探讨了在这种心理活动的指导下，如何解决学生在听力训练过程中的具体问题，加强听力训练，提高综合运用语言的能力。     

加强口语训练 培养语言能力

<正>口语交际能力是一个人语文素养的重要体现,是现代公民的必备能力。培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养,是我们语文教育工作者的责任。一、立足课堂,多种途径进行口语交际训练利用教材训练低年级学生的口语交际能力是行之有效的办法。现行的苏教版教材的口语交际训练其训练内容之丰富,训练形式之灵活,是以往的教材所不及的,为我们对学生进行口语交际训练提供了广泛的内容和途径。教材在阅读课文及基础训练题中,都有专项口语交际训练内容的编排,对口语交际的话题进行了精心的选择和安排。另外,     

加强语言训练 提高说话能力

心理学研究表明，幼儿期是发展口语的最佳期。在当今飞速发展的信息时代，对孩子口语能力的培养显得尤为重要。工作中，笔者进行了一系列的探讨和尝试，取得了一定的效果。     

加强语言运用的指导与训练

如今的语文课堂，琅琅书声代替了往日的问答分析，语文教学返璞归真，呈现出勃勃生机。然而，几年的实践过去了，学生的语文学习水平和能力仍不见有较大的改观。这就不得不引起我们的反思：小学生从低年级到高年级学过那么多文质兼美的课文，积累了那么多词语、句子，为什么说话、作文还是词汇贫乏，错话连篇?究其原因，应该是对学生语言运用指导和训练的不足。学习语言除了要有积累，还要在此基础上进行模仿，     

重视听说读写训练提高语言运用能力

新课程强调以人为本,和谐发展.那么,在小学语文课堂中如何体现以生为本的理念,在注重人文性的同时不忘工具性的落实呢?笔者认为,小学语文课堂教学必须立足于提高学生运用语言的能力,重视学生听说读写的训练.     

语言运用训练

1、阅读下面这则消息,写成一句话新闻。(不超过15字)从今日零时起,500万普查员和100万普查指导员,在10天时间里,将胸戴普查人员证章,走遍全国每一个城镇和乡村。深入到3.5亿个家庭,进入人口普查的登记。     

加强综合运用知识能力的训练

中专学校传统的课程设置以及照本宣科教学方法的弊端是每门课是独立的条块,各条块之间较少联系和扩展,造成大部分学生不能很好地把各门知识综合运用,并分析和解决实际问题。我在机械原理教学中,努力克服这种弊端,加强了基础课、技术基础课和专业课内容的相互衔接和综合运用训练,效果比较好。 曲柄滑块机构是机械设计课程中的一个典型机构,其应用也是相当广泛的。如果按照目前教材上的内容讲授,只有半页内容。我在讲课中,对这部分内容进行了适当地扩充,使其涉及了基础课到专业课较广泛的内容,运用了多方面的知识。     

加强英语口语教学 提高语言运用能力

学习语言的目的是用于交流。交流是用句子进行的,所以学习句子是学习语言的关键,对句子的灵活运用是综合运用语言知识能力的体现。掌握一门语言,口语练习是必不可少的。要求英语教育工作者应随时随地对学生有意识地进行口语训练,提高学生语言运用能力。     

加强听说训练，培养运用能力

学习语言的目的之一是交际．口头交际在语言交际中占很重要的地位。因此，听说教学是英语教学中极重要的方面。语言学习的目的是运用这种语言进行交流；要教会学生如何使用英语，而不仅仅是懂点英语知识。     

加强英语朗读训练培养语言感悟能力

朗读是对语言文字由外而内的吸收,语感则是对语言文字吸收内化的感受.朗读训练与语言感悟能力相辅相成,我们可以通过加强朗读训练采培养学生的英语语言感悟能力.     

加强口语训练 提高学生的语言能力

口语本身是一种技能 ,技能是靠反复训练培养的 ,在学习外语的过程中 ,口语训练是十分重要的 ,是关系到学生是否能学好外语的关键。一、从听说入手 ,培养学生练习口语的兴趣。从学习外语的客观规律来看 ,学习语言的自然顺序是从听到说 ,从理解口语到口头表达。在课堂上 ,先从听说入手 ,培养学生口语能力和学习俄语的兴趣。每一堂课教师都要加强语音、语调的训练 ,让学生多听、多说。教师多说就意味着学生多听。不要让学生有紧张的感觉 ,使学生感到仿佛置身于自然的交际情节之中 ,对学生听说行为 ,教师要肯定与表扬 ,他们会感到快乐和进步 ,对…     

加强语言训练,提高小学生作文能力

作文作为现阶段小学语文教学的有机组成部分,对提高小学生的写作能力和语文知识的综合运用能力有重要意义。本文从现阶段小学生写作中存在的问题出发,指出应该加强小学生精炼语言练习,同时将课堂与实际生活相联系,有意识地培养其写作能力,从而提高小学生的作文能力。     

加强英语朗读训练 培养语言感悟能力

朗读是对语言文字由外而内的吸收,语感则是对语言文字吸收内化的感受。朗读训练与语言感悟能力相辅相成,我们可以通过加强朗读训练来培养学生的英语语言感悟能力。     

加强语境训练，发展学生语言能力

《九年制义务教育初中语文教学大纲》明确要求,要培养学生“具有一定的语感能力”,把培养学生语感作为初中语文教学的一项重要任务,并在《语文课程标准（试行）》阶段目标中,把语境教学作为培养语感的一个重要手段多处做了要求与说明,     

加强听说训练 提高学生的语言能力

从语文教学实践来看，师生双方的听说能力直接影响着课堂教学的效率与质量。学生有了良好的听说能力，就能很快地理解教师讲授的内容，捕捉学习内容的要领。因此，语文教学应加强听说训练，培养学生良好的听说能力。     

语言综合运用训练

1.在下面文字的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。日本首位宇航员、现任日本科学未来馆馆长毛利卫表示,①没有地球那样的大气层,②月球上特别适宜进行天文观测,希望未来能够在月球建立供研究人员居住的基地。月球还有很多未解之     

语言运用题训练

例1依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛的一批音乐家。当时中欧、东欧和北欧的一些国家,__,__。__,__,__。①随着西欧民主运动的发展和民族民主意识在这些国家中日益增强②先后出现了一批立志于发展民族音乐     

语言综合运用训练

你的语言功底如何?来试试以下各题:1.杨利伟首航太空,圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动,上联是"英雄飞太空,国人兴奋"。请你围绕这一事件对出下联。