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相似文献
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1.
心情树     
~~心情树  相似文献   

2.
心情树     
辜琼 《四川教育》2004,(7):77-77
  相似文献   

3.
心情树     
崔鹤同 《师道》2002,(12):29
在某小学四年级(4)班的讲台前,“长”着一棵“心情树”。树上挂着红、黄、灰、黑四种颜色的心情卡,代表全班学生很好、好、差、特差四种心情。卡片是学生自己动手做的,有太阳形、月亮形、心状形等。每天,学生们根据自己的心情好坏,挂上卡片,谁的心情如何,使人一目了然。“栽种”这棵树的便是班主任徐秀莉老师。一天,学生蔡唯犯鼻炎病,心情不好,挂了黑卡,大家都主动关心他。徐老师还告诉他吃什么药效果好,使小蔡唯的心情很快“阴转晴”。一般而言,孩子们的性情是很不稳定而又易于外露的。作为老师,应该善于“察颜观色”,及…  相似文献   

4.
心情树     
如果你回到家时发现家里没人,而你又恰好忘了带钥匙,你会怎么办?请附近的锁匠来开门。从阳台或者窗户翻进去。等家人回来开门。对家没甚么依赖感。对家人的态度有时会很不耐烦,事后又会很后悔,但你还是会想家的。你跟家人相处得很好,家庭一定很美满。这里只是做一个小小的测试,忘记带钥匙的时候,小朋友千万不可以采取B的做法,那样非常危险。A的做法也尽量不要采取。遇到特别紧急的事情,打电话请爸爸妈妈回来就好了。心情树  相似文献   

5.
很多时候,成年人看似关系不大的事情,学生会很在意,如分享拥有的零食,对学生的情绪影响就会很大。而许多我们成年人认为重要的事情,如外出安全问题,学生也许并不重视。因此,以教师个人想法、经验去看学生的各种表现,去猜测学生的心理,是远远不够的。那么,该怎样及时地关注、发现学生的心理需要呢?这里有两个问题需要解决。  相似文献   

6.
题目:你是如何刷牙的?A.慢慢地、仔细地刷。B.快速刷两三下完毕。C.一边让水龙头开着一边刷牙D.只漱漱口就完毕。  相似文献   

7.
在某小学四年级(4)班的讲台前,“长”着一棵“心情树”。树上挂着红、黄、灰、黑四种颜色的心情卡,代表全班学生很好、好、差、特差四种心情。卡片是学生自己动手做的,有太阳形、月亮形、心状形等形状。每天,学生们根据自己的心情好坏,挂上卡片,谁的心情如何,使人一目了然。“栽种”这棵树的便是班主任徐秀莉老师。一天,学生蔡唯犯鼻炎,心情不好,挂了黑卡,大家都主动关心他。徐老师还告诉他吃什么药效果好,使小蔡唯的心情很快“阴转晴”。一般而言,孩子们的性情是很不稳定而又易于外露的。作为老师,应该善于“察颜观色”,…  相似文献   

8.
《红蜻蜓》2014,(11)
<正>人的心情,有好的时候,也有坏的时候。在这一点上,魔法狮一点儿也不例外。但魔法狮毕竟是一只有魔法的狮子,所以他处理心情的方式和大家多多少少有些不一样。如果遇到开心的事,魔法狮的心情会很好。这时候,他会高高兴兴地来到心情山,然后拿出魔法棒轻轻一指,心情山上就会立即长出一棵树。这棵树五彩缤纷,就像魔法狮的心情一样多姿多彩。魔法狮看着五彩树,心情会变得越来越愉快。  相似文献   

9.
种棵“心情树”   总被引:1,自引:0,他引:1  
雷国山 《班主任》2007,(11):23-23
心理学研究表明:人本身具有强烈的表达需要。当情绪波动时,这种需要尤为强烈。伤心时没有人开解,人会感到无助;快乐时没有人分享,人会感到孤独;而成功时没有人祝福,人会感到落寞。所以,及时有效地满足学生的表达需要,巧妙引导学生化解心里的郁结,是班主任工作的重要内容。  相似文献   

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心理学研究表明:人本身具有强烈的表达需要,当情绪波动时,这种需要尤为强烈.伤心时没有人开解,人会感到无助;快乐时没有人分享,人会感到孤独;而成功时没有人祝福,人会感到落寞.所以,及时有效地满足学生的表丛需要,巧妙引导学生化解心里的郁结,足班主任工作的重要内容.  相似文献   

11.
《小学生》2002,(4)
“你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?每天清晨,杭州天地实验小学一(1)班的班主任陈老师只要跨进教室,就知道孩子们的心情好不好,因为教室里有棵“心情树”。这是一棵用彩纸做成的大  相似文献   

12.
《小学生》2002,(7)
本刊讯:为引导学生合理使用零花钱,从小养成勤俭节约的美德,浙江绍兴钱清镇江市学校少先队大队开展了“体验中成长”教育活动。在校园内开设了一个“红领巾跳蚤市场”,让队员们将家中闲置的学习用品、玩具等物品拿到“市场”来,在  相似文献   

13.
良好的开端是成功的一半。小学一年级的孩子,心理健康状况对他的一生有着重要的影响。这个阶段,孩子们年龄还小,喜怒哀乐容易外显,老师可以及时给予调控。为了及时了解孩子的心情,也为了让孩子尽可能多一些好心情,我从幼儿园的布置中得到了启发,在教室里“种”下一棵“心情树”。 我发现,如果只是画一张表,学生的积极性不  相似文献   

14.
在我们的日常生活中,很多孩子都有各自的烦恼,这些烦恼可能在家长和老师的眼里微不足道,但对于他们来说,常常因为没有人倾听或无处发泄而压抑在心里。一年级的学生人虽小,但情绪体验和变化要比成人更加细腻。老师无意中的一个细小举动,可以影响他们一天的心情。  相似文献   

15.
心情     
心情是个很抽象的东西,伪装得好的话只有自己知道,别人看不出来。喜怒不形于色是一种修行,不是每个人都能做到的。大部分人的心情都挂在脸上。我们都是凡人,生活中遇到的事情也基本上是凡事,即便你自己认为是天大的事情,在别人眼中也大不到哪儿去。比如家人罹患绝症,你觉得天都塌了,到了医院,医生也是一副见惯不惊的样子,照章检查,照方拿药,如果需要手术,医生只问你有没有人为你和家人“背书”。至此,你也只好听天由命,没地儿说理去。  相似文献   

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17.
心情     
心情就像讨厌的天气, 时晴时雨. 心情就像幼小的孩子, 时哭时笑.  相似文献   

18.
心情     
昨夜的雨很大,透湿了我的心,让我感到空虚。路上的人们仍然在雨中前行,那流动的伞花,在不停变幻着。一瞬间,雨停了。我听到了心跳的声音,那是一种  相似文献   

19.
心情     
小时,我觉得这世上晟美好的祝福.就是祝一个人永远快乐。在我的头脑中,心情只有两种:快乐或不快乐。快乐是那么单纯,可以是湛蓝的天空中一朵恬淡的云.可以是浓绿的山林中一颗酸酸的果。不快乐也是那么单纯,可能是妈妈生气的目光,也可能是一只死去的小狗。曾几何时,我是那样天真地以为,生活就是快乐与不快乐。简单地更替着。生命也会带着那样单纯的色彩永远凝滞在那简简单单的时空里。  相似文献   

20.
心情     
《今日中学生》2007,(1):93-93
天冷嗖嗖的,我却只穿了一条裤子。尽管有人说我“要风度不要温度”,可我并不是这样想的,我是不想被寒冬打败。[第一段]  相似文献   

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