大学新生入学教育方法探析

大学新生入学教育阶段,是大学生整个学习阶段中一个非常重要的阶段。高校领导和管理部门应引起高度重视,要针对新生实际情况,认真做好新生入学教育工作。     

浅谈高校新生的心理辅导

高校新生工作是辅导员工作中的重要组成部分,新生入学后,在学习、生活和心理上都会有很多的不适应。为让新生尽快地融入大学环境中,辅导员应及时对新生思想转变进行引导,在生活中做学生的良师益友,采用合理的奖惩措施,让他们能够以崭新的姿态在大学中学习、成长。     

浅谈高校新生的心理辅导

高校新生工作是辅导员工作中的重要组成部分,新生入学后,在学习、生活和心理上都会有很多的不适应。为让新生尽快地融入大学环境中,辅导员应及时对新生思想转变进行引导,在生活中做学生的良师益友,采用合理的奖惩措施,让他们能够以崭新的姿态在大学中学习、成长。     

高校新生如何利用图书馆的教育与思考

分析大学新生教育现状和存在的认识误区,高校应重视新生入馆教育的必要性及相关问题的对策,使高校图书馆真正成为师生学习和研究的理想场所。     

做好新生辅导员工作的若干思考

对于刚刚进入大学校园这个全新环境的大一新生,他们对生活、学习等各个方面都充满了好奇.同时,在这个成长的新起点上,他们在学习、生活、人际交往、心理等方面都不能很快的适应,甚至感到茫然和无助.由于这个群体的特殊性决定了新生辅导员日常管理工作的特殊性.新生辅导员应及时了解学生思想状态和心理特征,有针对性地做好新生思想教育工作,使学生尽快的适应新的环境和新的学习     

高校新生班主任工作要点解析

高等院校是大学生成长的摇篮,新生班主任工作好坏直接影响着班级班风的优劣及学生能否成才。新生班主任应加强与学生的情感交流,建立和谐的师生关系;培养新生专业兴趣,提高学习积极性;引导学生及早进行职业规划,积极、充实度过大学生活;抓好新生学习方法指导,提高新生学习能力;抓好班集体建设,树立良好的班风,增强班级凝聚力;丰富班级文化活动,提高新生综合素质,努力把大学生培养成德、智、体全面发展的大学生。     

网络环境下新生入馆教育模式新探讨

剖析了新生入馆教育传统模式存在的缺陷,探讨了网络环境下新模式的引进,并详细介绍了新生入馆教育系统的设计思路及实现方法。     

大学新生心理困惑与自我调适

大学新生,由于在生活环境,学习特点,人际关系等方面的变化常常会出现焦虑、自卑、茫然、苦闷等心理困扰,阻碍了自身顺利完成学业和健康成长。解决心理困扰关键在于新生自己,大学新生应主动学习掌握一些行之有效的心理自我调节方法,摆脱心理困境,保持心理平衡,不仅能顺利渡过适应期,而且受益终身。     

浅谈高校辅导员对新生的思想教育工作

大学新生思想教育是高校学生工作的关键,学习环境和心理的变化会引起大学新生的不适应,作为高校辅导员应及时深入地了解大学生的思想状况和心理特征,有针对新地做好新生的思想教育工作,引导大学生快步,健康的适应大学生活。     

普通中学初一新生学习适应性调查研究

为探讨初一新生学习适应规律和特点,采用《中学生学习适应性测验》调查了196名初一新生。结果表明:(1)我校初一学生的学习适应性总体状况不理想。具体表现为学习热情、学习动机得分较低。在学习方法方面,笔记和读书方法中等,而学习技术、学习计划、听课、应试方法等中偏下。(2)初一新生学习适应性在学习成绩、性别等方面存在差异。(3)建议在教育中应特别重视学生学习态度、学习技术的培养和训练,尤其是对男生进行学习适应性的辅导。     

高校新生入学教育刍议

当前我国高等教育已由精英型教育向大众化教育转变。每年入学的新生人数激增。为了适应新的形势,同时让新生尽快适应大学的学习与生活．高校应结合新生的实际状况有针对性地开展新生入学教育工作．坚持服务本位．共同治理。     

宿舍环境对高校新生心理健康的影响

高校新生刚刚脱离纯粹以学习和升试为主的高中教育,开始正式接受高等教育。他们正处于人生成长的重要转折期,分析、处理、解决问题的方式方法比较幼稚,有时甚至是固执、盲目、冲动的,极易导致出现焦虑心理、厌学心理、自闭心理以及人际关系障碍等消极心理问题。因此,对高校新生心理问题进行研究并加以解决,     

试析新环境下推动工会工作的刨新与发展

随着经济社会的发展,物质文明的进步,社会形式呈现多样化态势。在此形式下,工会尤其是社会公益事业单位——医院工会,更应在各项工作主发挥其主观能动性,以科学发展观为指导,发挥自身优势,加强学习,成为基层医护人员坚实的权益保障者。     

社会学视野中的大学新生入学适应

大学新生在实现由中学向大学转变的入学适应过程中,个体的社会支持网络在其中发挥着重要的作用,它能帮助新生较好较快地适应生活环境、学习要求、人际关系、管理模式、自我定位等的变化。大学新生应充分利用社会支持网络中的社会资源,从而顺利实现自己的入学适应。     

高校新生管理的难点及对策

大学新生在从中学生到大学生的角色转变过程中会碰到诸如目标失落、学习失序、人际失和、心理失衡等困难,从而造成对大学生活的不适应。高校应积极采取完善新生入学教育体系、开展职业生涯设计、加强心理辅导和帮扶等措施,政治上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导,全面做好大学新生的思想教育工作,帮助新生尽快适应大学生活。     

浅谈高职院校新生的心理适应问题及对策——以湖南环境生物职业技术学院为例

进入大学是人生的一次重要转折,高职院校新生在适应这一转变过程中,在教学体制、学习方法、人际关系、生活环境等方面产生诸多困难和问题。这需要大学新生积极、主动从各方面调整自己,才能适应大学生活。     

新入学高校学生对无偿献血认知情况的影响因素分析

目的:研究高校新生对无偿献血认知情况的影响因素,并提出相关改进措施,以促进我国无偿献血事业的良好发展。方法:采用问卷调查法,对河北省保定市某综合性大学的大一在校生进行问卷调查。结果:高校新生对无偿献血的认知良好率为60.1%(116/193),主要影响因素为性别、生源地、所在专业,差异均有统计学意义。结论:高校新生对我国无偿献血事业的相关情况认识不足,该地区针对大学新生的献血宣传力度有待提高,应根据其特点改进相应的宣传工作。     

《信息技术》实验教学改革探索

信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。但由于新生入学时的基础不一样,因此对于信息技术的实验课程应采取差别化,模块化的教学,以更大限度地激发学生的学习热情,学习积极性,培养学生计算机应用的技能和信息素养。     

Duty Report对普通高校新生SLA作用的研究

普通高等学校大学新生在陌生的学习环境下,二语习得(SLA)面临着很多困难。在建构主义理论的指导下,在大学英语教学中充分利用Duty Report形式,降低新生二语习得的焦虑、培养正确二语习得动机、建立良好的师生心理契约关系、改善二语习环境,为以后的二语习得打下扎实的基础。     

高职院校辅导员开展新生入学教育的方法

高职院校是我国培育高素质技能型人才的重要阵地，而开展新生入学教育，对新生养成良好生活习惯，学会沟通相处，了解专业课程，明确学习方向，制订职业生涯规划，提升自身综合素质和树立正确的世界观、人生观、价值观都发挥着重要作用。文章论述高职院校辅导员应高度重视新生入学教育工作的开展，坚持以学生为本，以及全员、全过程、全方位育人的要求，促进学生全面发展。