初中数学应用题教学

数学的应用是学数学的出发点和归宿.所以,数学教学的主要任务是教给学生在实际生活和生产实践中最有用的数学基础知识,并在教学过程中有意识地培养学生应用这些知识进行分析,形成独立思考,灵活解决实际问题的能力.     

趣题中的数列

数学是有用的,数学是自然的.如何应用所学数学知识分析和解决带有实际意义的生产、生活中的数学问题,准确而灵活地运用数学语言研究和表述问题,是我们必须思考和面对的.     

谈因果关系论相对思维撩开"反问题"面纱--访中科院计算数学所张关泉研究员

数学正以前所未有的广度和深度向其它学科领域渗透,数学正在有力地影响着经济生产的发展和社会生活的进步.随着现代计算技术的飞速发展和生产、生活的各种实际需求,作为数学的新兴分支学科--反问题研究,在广阔领域日益显示出重要的理论意义和诱人的应用价值.     

数学学习中应注重培养学生的应用意识

现实生活实际中数学知识广泛应用,它对生活生产影响越来越大.因此,教师在初中数学课堂教学中要遵循学生的认知规律,将传授给学生数学知识与培养学生实践应用意识紧密地结合起来,充分调动学生数学课堂上学习数学的积极性,从小就培养和提高学生的数学应用意识.     

2021年高考概率与统计试题评析

2021年高考数学全国卷在基础性、综合性的考查要求上,关注优秀传统文化、国家建设发展、现实生产生活,学以致用,科学把握数学题型和数学思维的开放性,稳中求新,不同程度、不同侧重点地考查了学生的应用意识和创新能力.     

培养小学生运用数学解决实际问题的能力

数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结,是构成现代文化的重要组成部分.《新课标》提出:"使学生能够解释和掌握所学知识,并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动的一些实际问题."因此,数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来.正如"学以致用"是我们一直所倡导的一样,强调应用是要培养学生用数学的意识,学会用数学的理论思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题,真正体现数学的应用价值.     

新课程背景下高中生数学课堂创新意识的培养

数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视.在现实生活与理论数学全方位结合的课堂教学中,体验教学应用的普遍性,循序渐进地培养学生数学创新和应用意识.进而在数学活动课中创造机会,让学生自觉地以意识指导实践--学数学、用数学,促使学生数学创新和应用能力的不断提升.     

注重个体特性培养,提升高中数学课堂教学实效

随着现代科学技术的迅速发展,数学学科知识在社会生活、科学研究、生产经营和日常生活中广泛而密切地应用,并成为现代科学文化知识领域内的重要组成部分,充分展现着数学学科知识的生活性、实用性和广泛性.数学学科已经成为人们认识世界、改造世界、获得发展提升水平和研究科学技术不可缺少的重要工具之一.     

探究生活中的抛物线

高中数学课程改革特点之一,是将纯数学理论转化为数学应用,着力培养学生的应用意识.其中一些以圆锥曲线在生活和生产实际中的应用为背景的应用问题,越来越多地展现在学生面前.下面就抛物线在实际生活中的应用探究如下.     

中考“应用问题”的研究

近年来在中考数学试卷中都有几道实,,际应用问题已由知识型向能力型转变这一,,导向已受到广泛的关注和肯定为了有效地.解答中考应用题应当对此进行深入的研究,.从近几年的中考“应用问题”来看始终贯,穿着一条主线将生产、生活实际问题 转化为数学问题数学问题的解答就可能是,生产、生活实际问题的解答一般地应用问.题的解答包括三个环节一是将生产、生活:实际问题转化为纯数学问题二是对数学问;题作出解答，得出数学问题的解三是检验;数学问题作出的解是否符合实际问题.在这三环节中最关键又是学生感到最,困难的环节就是如何将…     

培养初中生数学应用意识的实践与思考

<正>随着社会不断发展与进步,数学在各个领域的应用越来越广泛,社会各界对数学的要求也越来越强烈.因此,如何培养初中生数学应用意识,成为当前中学数学教学迫切需要解决的问题.一、我国初中生的数学应用意识现状1.数学在社会各领域得到广泛应用,数学应用在现实生活中随处可见.我国经济的快速发展,极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面.数学的应用意识     

高中数学教科书中应用问题初探

1　数学及其应用数学是研究空间形式和数量关系的科学 .当代数学能够处理科学中的数据和观测资料 ,进行推理、演绎、证明 ,可提供自然现象、社会系统的数学模型 .数学的特点 :高度的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性 .随着社会的发展 ,数学的地位日益提高 ,应用越来越广泛 .它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学的基础 ;它在培养思维品质 ,提高思维水平方面发挥着特有的作用 ;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分 .1 95 9年 5月 ,华罗庚教授在《人民日报》发表了《大哉数学之为用》一文 ,精彩地…     

立足教材谈数学应用问题教学

本文认为,教师应认真研究新教材中的应用问题的实际背景,有的放矢地进行教学,培养学生的数学应用意识,通过建模准确而灵活地运用数学知识解决具有实际意义的或在相关学科、生产、生活中的数学问题。     

高中数学教学中学生分析和解决问题能力的培养

普通高中数学教学大纲的教学目的中指出:"在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力."分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述.它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现.这就要求我们教师在平时教学中要注重培养学生的分析和解决问题的能力.     

初中数学教学中建模的实践与思考

当前教学改革的需要对教学质量要求更高,而通过数学建模教学不仅可以提高教学质量,还可以更好地解决数学中的一些实际问题,有助于培养学生的数学思维能力.当前的初中数学教学,建模有着相当广泛的应用.在用述数学建模意义的基础上,具体分析数学建模通过几何模型、方程模型、函数模型的应用,通过思考使学生更好地认识到数学建模在学习中的作用.     

数学作文的价值初探

数学教育传承着数学文化.学生在学习数学的过程中,潜移默化地形成了自己的数学观,同时萌动数学创新的欲望.他们不满足于现成答案的习题和考题,希望有一种自由发挥、大胆想象、显示自己能力的数学空间,"数学作文"正好为学生提供了这样的环境."数学作文"是学生在研究性学习过程中,主要对某些数学问题进行深入、拓展性探索,或从数学感悟的角度对日常生产生活中与数学相关的问题进行思考、研究,或是对数学学习及数学发展与应用的猜想、假设甚至幻想等,用小论文的形式发表自己的见地所做的作文.它是一种新的数学教学途径,下面重点探讨数学作文的价值功能.     

博弈论中的数学思想与应用

博弈论是由众多数学理论凝结在一起的一门应用学科,它在指导人们生产生活实践有重大的意义,是目前应用数学领域最前沿的应用之一.文章就博弈论中如何体现应用数学的思想进行了系统的阐述,为进一步的提升数学实用价值做铺垫.     

数学应用问题与数学建模

随着我国科技、文化和经济的不断发展,数学的应用越来越引起人们的重视,数学应用题在高考中的出现已是大势所趋,北京和上海的数学知识应用竞赛越来越受到人们的关注.数学应用问题,不仅反映了数学与生产实际的联系,而且还要求我们用数学的理论、思想、方法建立实际问题的数学模型,以解决实际问题.     

初中学生的数学应用意识和能力的培养

数学的内容、思想、方法和语言已广泛地渗入到自然科学、社会科学的各个领域,成为现代文化的重要组成部分,使数学成为带头学科.同时数学与人类的生存质量、社会发展水平有密切关系.因此数学教学在提高全民族素质中起着重要作用.随着素质教育改革的不断深入,要求培养学生的数学应用能力的呼声愈来愈高.在教学中应该注意培养学生的数学应用意识和应用能力,这一点己成为不争的事实.在教学中如何增强学生的数学应用意识和培养学生的数学应用能力是一个急待解决的问题.笔者在近几年的数学教学实践中,注意     

学数学的基本技巧和方法

2000多年前,中国的数学发现和应用走在世界的前列.现在中国的数学同样先进.大家都知道,生活、生产的各个领域都离不开数学,人类为了自己的生存必