选好"托底"院校——谈复读生志愿填报的得失

复读生不同于应届毕业生,不仅要多付出和消耗一年,甚至几年的奋斗时间,还要付出更多的精力和财力.虽然我们并不提倡复读,但复读现象仍客观存在,而复读生的志愿填报也值得我们去关注.复读生在高考志愿填报上,应在珍惜自己劳动成果的基础上力求"稳"、"准",选好"托底"院校,稳中求进,且不能盲目攀高,否则还会重蹈覆辙.当然,这里只重点谈谈复读生的志愿填报,其实许多问题,对于每一位考生都具有参考价值.     

江西公办高中"砍掉"复读生

记者日前从江西省教育厅获悉,从今年秋季开学起,江西所有的公办高中将不再举办高中毕业生复读班,也不得招收高中毕业生插班复读。据统计,今年该省预计有19万名高考考生,其中包括1万多名去年高考高分复读生,他们为了上名牌大学的热门专业,主动放弃已经到手的高校录取通知书,重新到高中复读。目前,江西正     

陈建先的魅力课堂

愈是名牌,愈有风险,复读生要面对现实,不能因错报志愿而再次遭遇失败——尽管早在2002年教育部就曾明确禁止公办高中办复读班,却仍未阻挡住高涨的复读热潮。调查表明,复读生已成为高考的重要参与者。北京每年有2万名左右的复读生,广东每年参加高考复读的学生占全     

复读“生态”

尽管早在2002年教育部就曾明确禁止公办高中办复读班,却仍未阻挡住高涨的复读热潮。调查表明,复读生已成为高考的重要参与者。北京每年有2万名左右的复读生,广东每年参加高考复读的学生占全部高考考生总数的15％,而在全国,复读生比例则上升到30％。     

复读怪圈

一项调查显示,2007年报名参加全国普通高校招生的1010万人中,有289万为往届生,占286％,复读生已成为高考的重要参与者。部分学校为了追求升学率,把有经验的好教师都留在了复读班,同时,日益增加的复读生,又造成相当比例的应届生不能在当年被高校录取,无奈成为下一届的复读生。复读怪圈加剧了高考惨烈度,应届生成了弱势群体,高中教育是否已陷入恶性循环？     

复读之行胜于"三心"

高考年年都有。复读生也何其多。大多数走入“高四”行列的学子们．都是在勇敢地面对现实之后。做出了自己的慎重选择。然而。复读并不轻松，特别是对于那些高考失利的复读生来说。这更是一条艰难的路。选择之后，我们是否会感刭迷惘无助甚至再次受挫?不管是学习上还是心理上。我们该如何应对考验，在跌倒的地方重新站起来?     

关于肥西县复读生情况的调查

复读生是指没有考取初中、中专(一小部分是高中)、大学又回到学校进行全日制学习的学生。复读有两种形式:一种是插班,一种是单独办班。小学复读生以插班为主,初、高中复读生以办班为主。1984年,肥西县有应届小学毕业生16904名,复读生1620名,两者比例大体是10:1;初中应届毕业生5845名,复读生1545名,比例是3.8:1;高中应届毕业生1125名,复读生1113     

文科女复读生的数学学习心理状况及其对策

良好的数学学习心理对数学学习能力的增强、学习效率的提高、学习心理障碍的消除等都大有裨益,因而测评文科女复读生数学学习心理状况并探讨如何改善确有必要。通过抽样调查数据分析部分文科女复读生数学学习心理状况发现,整体上,不同背景的文科女复读生在"学习兴趣"、"学习动机"、"学习情绪"上有差异,且较为显著;不同背景变量对女复读生的数学学习心理状况具有重要影响。注重文科女复读生的个体变量对其数学学习心理状况的影响,运用多种方法,激发文科女复读生们的数学学习动机,可作为改善文科女复读生数学学习心理状况的策略。     

“特殊群体”的学习压力调查

作为"特殊群体"的高中复读生,在复读过程中,经常会受到来自父母、同学、社会以及自身的压力。本文基于某高中高三复读生的学习压力调查数据,了解复读生的学习压力情况,分析压力产生的起源,最后提倡父母、学校、社会应该共同理解、关心、鼓励复读生,帮助这一"特殊群体"走出高考失败的阴影,保持身心健康。     

复读生

班里的复读生约占学生总数的四分之一。他们都被安排在教室的后排,课堂上老师很少提问他们,应届生也不喜欢他们,因为这些复读生加剧了高考的竞争程度。复读生也很有自知之明,他们平时很沉默,只在那里卧薪尝胆、暗暗用功。校长和老师们反复在大会和班会上教育我们不要歧视复读生,甚至举例来褒扬复习生坚韧不拔的精神。那位被     

一个应引起重视的现实——广西中小学学生流失现状分析

1989年国家教委公布了一个消息:1988年全国中小学生流失量有增无减,小学生流失428万人,流失率为3.3%,初中生流失288万人,流失率为6.9%。近年来广西也同样存在着中小学生流失严重,留级、复读生多的问题。     

究竟是谁制造了复读怪圈

一项调查表明,复读生已成为高考的重要参与者。2007年报名参加全国普通高校招生的1010万人中,有289万为往届生,占28．6％。部分学校为了追求升学率,把有经验的好教师都留在了复读班,同时,     

学海无涯"巧"作舟

我带的09年参加高考的高中班学生基本都是复读生,在跟学生初期的接触中,我了解到学生基础比较差,且心理素质较差!针对这一情况,我以学生比较擅长的知识为契机,巩固并提高相关知识,使学生产生对英语的兴趣,树立对学习的信心.     

高考复读生社会支持的探究

在高考"一考定终身"的背景下,涌现出一大批高考复读生,他们承受着巨大的心理压力,缺乏足够的社会支持,其心理健康问题值得关注。本文以高考复读生为研究对象,通过探究复读生的社会支持,关注高考复读生的心理健康。通过分析得出应从三个不同的阶段给予高考复读生以社会支持:一是高考复读前的决策支持,二是高考复读中的过程支持,三是高考复读后的价值支持。这三种支持无一例外的需要家庭、学校、社会各方在心理上给予支持与帮助。     

基于复读生的现状调查及理论分析

基于近几年普通高考复读生群体出现居高不下的状况,从而引发社会对于高考招生制度、高等教育体制等突出问题的广泛关注。然而随着我国学龄人口逐年减少、教育体制改革不断深化和社会环境逐步完善,以及高中毕业生继续教育途径的多元化,我国高考复读生群体未来的发展趋势将会呈现出趋于下降态势。从复读生客观现状出发,通过背景分析、成因分析、趋势分析等提出对复读生现象的客观分析。     

心理情感因素与高考复读生的英语教学

高考复读生是很特殊的群体,他们在复习备考的同时,背负着巨大的心理压力。克拉申的“情感过滤”理论为复读生以正确的心态面对高考这场竞争提供了有效的出口。笔者以英语教师身份。提供了一些针对于高考复读生的英语教学建议。     

高三应届生与复读生自我效能感的比较研究

目的：了解高三应届生与复读生的自我效能感现状及差异。方法：采用自我效能综合量表,对江苏省5所高中学校的高三应届生与复读生进行抽样调查。结果：（1）高三应届生与复读生的自我效能感处于中等水平的人数居多;（2）复读生的自我调节学习效能感高于应届生;（3）应届生中,男生的自我调节学习效能感高于女生,城市学生的学业自我效能感显著高于农村学生,复读生中,男生的自我调节学习效能感低于女生,城市学生的学业自我效能感低于农村学生;（4）理想目标越高的高三学生,其自我效能感也越高。     

高考咨询谈之复读生报考早知道

正填报志愿期间,身为复读生的小艺、小幂、小薇先后赶来咨询。小艺:我是少数民族考生,也是一名复读生,今年还能享受优惠加分吗?会不会有学校歧视复读生,扣掉一定分数再参加录取呀?俺:首先要说明的是所有考生均可平等地接受高等教育,根本不存在所谓"复读生扣分录取"的问题,这一点请你放心。如果符合享受河北省优惠照顾政策的条件,即使身为复读生,仍可按照优惠照顾后的分数投档。例如,小艺是少数民族考生,复读后再次高考仍可享受加分优惠。但需要注意的是,无论应届生还是     

复读现象剖析及对策探讨

近年来复读生大量涌现,复读生已成为重要的高考人群,全国高考复读人数已约占当年考生人数15％的比例。复读现象已成为普遍关注的社会焦点问题。研究旨在剖析当前愈演愈烈的复读现象,探究复读生群体数量不断上升的深层原因,查找复读生群体所存在问题,并在此基础上提出合理的复读培训机构举办策略和复读行为的“生存空间”,为教育行政领导部门提供适宜的改革思路和具有可操作性的对策方案。     

高中复读生心理健康状况及其对策

随机抽取广西、山东、云南三省900名高中复读生，进行SCL—90测试，结果表明：40.39％的高中复读生存在中等以上程度的心理问题，12．51％存在严重的心理问题。他们的心理问题主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、抑郁等症状；重点高中复读生的心理问题比非重点高中复读生的严重；城镇复读生的心理问题显著多于城市、农村复读生。