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"中级财务会计"双语教学的实践和探索 总被引:1,自引:0,他引:1
朱爱萍 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(2):71-74
“中级财务会计”的双语教学应以培养国际化的会计专业人才为目标。文章阐述了在双语教学实施过程中的教材选用、双语教学对象的选择以及双语教学采用的方法和手段等问题,并对双语教学师资和课程的选择提出了几点思考。 相似文献
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倪建英 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):90-92,96
开放教育是以学员自主学习为主,教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性,表现为教学对象、教学时间与空间、教学内容及方式方法、教学管理和服务等方面的开放。作为教育工作者,如何能更好地体现这种模式,在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对《中级财务会计》课程教学模式改革进行了探索,重点阐述学员主体与教师主导的关系,教学组织形式的创新、教学过程中注重优化教学内容三个方面,并提倡实例教学、分层分组教学法、助学法,积极调动学员自主学习的积极性。 相似文献
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高等教育人才培养体系需要融入思政教育,专业课的课程思政是主渠道。本文从教育部指导思想入手,明确了课程思政的理念,识别了中级财务会计课程思政的目标和相应的课程思政元素,并举例说明了如何将各项思政元素融入教学内容设计,对课程思政实践的具体措施进行了思考和探索。 相似文献
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网络电视应用于<视听语言>教学具有一定的技术优势.通过网络电视播放影视作品片段,可以为学生创设学习情境;通过网页浏览、数据下栽与上传等功能,可以实现互动教学;通过在线观看、自主下载资源等,可以实现学生的异步自主学习,并由教师时学生实施个性化评价. 相似文献
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初中科学课程内容突出整合和探究两个特点。《初中科学课程标准》的实施建议中指出:教师应根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。初中科学课堂具备进行互动教学的学科特点。本文通过对互动教学模式理论的梳理,结合在初中科学课堂教学中进行互动教学模式行动研究的过程,进一步探讨互动教学模式在初中科学课堂教学中的具体应用。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,(6):161-164
多媒体投影教学,以高效、直观、智能、生动的特点,在教学领域中得到了普遍的运用,给传统教学带来了巨大的质的变革,但同时也不可避免地带来了诸多问题。多媒体只是辅助教师教学的一个工具,教学内容如何展示,还要靠教师正确的引导,把握好适度、适时的运用原则,在时间和内容方面把握分寸,不应滥用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
随着社会对英语综合能力要求的提高,中学英语教育也更加的受到重视,将多媒体技术应用到中学英语教学中去,不仅能一改传统教学中沉闷的教学氛围,也能进一步提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,本文对中学英语教学中多媒体技术的应用进行研究,以期提高教学质量,改善中学英语教学的水平。 相似文献
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张得心 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):112-115
《中级财务会计》课程作为会计学专业的主干课程,在课程体系中起着承上启下的作用.通过本课程的教学活动,学生能够掌握企业会计信息制作的基本规范与技术方法,了解新企业会计准则的主要内容及其应用方法,能够将财务会计理论和方法与其他专业课程的知识体系交叉融合;将自主学习能力与创新精神、追求个性和全面发展等有机结合,从而培养学生的综合素质与能力. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(11):45-47
金融市场的不断发展,金融衍生工具的层出不穷,使相应人才的需求也发生了变化。金融衍生工具课程作为金融工程专业的专业主干课程,亟须创新以适应市场的发展。金融衍生产品课程教学存在难点,可以通过理论结合实践、案例与问题导向、模拟交易、金融竞赛、科研结合实践等多元化的实践教学方式,以及建立完善内容丰富的教学资源数据库,让学生加深对理论知识的理解、提升实际业务能力,让毕业生成为掌握金融创新工具和产品的高级专门人才。 相似文献
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“中级财务会计”课程的操作性和技术性都极强,因而对教师教学水平的要求也较高.在转型背景下,如何培养合格的、高素质应用型人才是摆在地方本科院校面前的艰巨任务.本文以安康学院为例,在分析“中级财务会计”课程特点和教学现状的基础上,探讨了转型期地方本科院校“中级财务会计”课程教学存在的问题并提出相应的对策,以期为“中级财务会计”课程教学改革提供参考. 相似文献
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阐述高职《会计入门》课程进行实践教学的必要性,结合教育部及国务院关于职业教育改革与发展情况的报告等相关文件精神,从实践教学内容、教学方法和考核方式等方面探讨了在高职院校如何开展《会计入门》课程的实践教学。 相似文献
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基于“四学”模式的《面向对象程序设计》课程教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
沈慧娟 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):52-54
结合本人多年从事面向对象程序设计的教学与管理经验,以甘肃电大“四学”教学模式为理论依据,从开放教育的特点和学生实际出发,对利用“四学”模式进行《面向对象程序设计》课程教学及有效提高教学质量作具体阐述。 相似文献
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电子技术基础实验课程是所有电子类及其相关专业学生进入大学学习的第一门实践性较强的技术应用性基础课程,它对学生以后进行相关课程学习的重要性不言而喻。文章从实验课程的目标、一般要求、教学内容和教学方式等诸多方面进行了较为全面的论述,以期使电子技术基础实验课程教学体系逐步趋于系统、规范和完善。 相似文献