在新课改背景下如何做一名好教师

课程改革是教育改革的核心,教师则是课程改革的核心.课程改革对教师提出了许多新的要求.基础教育课程改革能否顺利实施和全面推进,关键在于教师的各项素质,如教育观念、专业素养、教学能力等.那么,在课程改革的背景下,如何做一名好教师呢?     

实现教师专业化成长 让教师与新课程同行

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展都离不开教师的参与，而教师发展水平又直接决定了教育改革的成败。教师专业化已经成为教师职业发展的重要趋势。新一轮的基础教育课程改革对教师专业他成长提出了新的要求，教师素质必须适应基础教育课程改革的需要。那么，中小学教师素质如何才能适应实施新课程的需要?这就要求我们的教师必须跟上课程改革的步伐，     

基础教育改革的新方向—效益导向型教育

近几年来,我国广大的教育工作者在思考基础教育改革和发展的方向,有些同志提出素质教育的模式,主张基础教育应实现由应试教育向素质教育的转型,视素质教育为改革的理想的目标模式和突破口。然而素质教育是否已绎抓住教育的根本?是否能成为理想的目标模式?是否能起到教育改革的枢纽作用?笔者认为这一问题关系到基础教育改革的根本性性质和方向,务必加以认真深入的探讨。诚然,基础教育应注重学生素质的提高,然而追求素质只是教育的一个基本的但并非最重要的和完全自足的属性和工作目标,相比之下,追求价值和效益是教育的更深层的、根本的属性和工作目标。笔者提出效益导向型教育这一崭新的教育模式。我国基础教育改革的新目标模式应是以效益导向型教育为主,素质导向型教育为辅。这也就是基础教育改革的新方向。     

新课改背景下改革高师历史专业课程体系的思考

为适应时代发展的需要,积极推进高等教育改革,从本世纪初开始,全国各高师院校历史专业在教学内容和课程体系等方面进行了一些改革,制定了新的课程体系并付诸实施,取得了一定的成果。随着基础教育改革全面深入的开展,现有高师历史专业的教学效果如何?能否适应新的基础教育课程改革的需要?     

寓素质教育于数学教学中

实施素质教育是时代发展、社会实践和教育改革提出的新课题,小学教育是提高全民素质的基础教育,小学教学作为基础教育的一门重要学科,必须推行和实施素质教育。那么,如何才能在小学数学教学中实施素质教育呢?     

主持人语中国的教育要关心西部

从长远看,西部大开发的成与败,关键因素是人的因素。而要充分开发西部人力资源,提高西部人口素质,关键又在于充分提高西部教育的发展速度和质量水平。西部教育的现状如何?西部教育的发展面临哪些现实问题?如何提高西部教育的质量?这是关系到中央做出的西部大开发战略能否真正得到贯彻和落实的根本问题之一。为研究这些问题,我们“重庆市基础教育的存在问题与改革对策研究”课题组于2003年10-11月,以随机分层抽样的方式,重点对中国西部重庆地区的6个区县(沙坪坝区、北碚区、壁山县、綦江县、巫山县、石柱土家族自治县)对基础教育改革与发展的…     

论新课程改革中教师的素质结构

新一轮基础教育课程改革正在给中国传统的基础教育带来前所未有的冲击。新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应要求。现代教师必须积极主动地调整和完善自身的综合素质,以适应现代教育改革和发展的要求。教师应从角色形象、知识结构、能力结构几个方面完善自己的素质。     

解读中国基础教育

百年大计教育为本。教育大计,基础教育是根本。基础教育关系国家、民族的兴旺发达受到全社会的普遍关注。,我国用比例有限的经费体系支持了世界上最为庞大的基础教育,堪称不易。改革开放20多年来,我国不断进行的基础教育改革,旨在使教育面向现代化,面向世界,面向未来,为我国现代化建设培养多层次、合格的建设人才。多年改革后,现实中的基础教育情形如何呢?我们到底应该如何发展基础教育?本专栏的四篇文章从不同的角度提出了对我国基础教育的体验、认识、感受及期望。四位作者的观点也许有失偏颇,但也有着一定的代表性。编者希望他们的解读、疑问、困惑,能对深化我国教育改革,发展有益于国家兴旺和公民发展的教育有所裨益。     

呼唤更有深度的“公平” 上海市高考招生综合素质测评高峰论坛侧记

今天的高考改革实际上是从整个教育改革的角度出发的,因此其中离不开基础教育的改革,最终要为国家的人才培养和选拔服务。 党的十八届三中全会提出,要推进考试招生制度改革,推行初高中学业水平考试和综合素质评价。围绕着＂什么是综合素质＂＂综合素质能否测评＂＂综合素质如何测评＂这三项核心议题,今年6月,在上海师范大学,上海市高教学会、上海市教育学会及上海市研究生教育学会联合召开了综合素质测评高峰论坛。     

国外中小学教育改革的方向与重点

一、教育改革的重点已转向基础教育———提高国民素质的教育。一个国家的国力不仅取决于高级人才的多寡,更取决于中、初级人才的质和量,取决于整体国民的素质高低。一方面,基础教育是全面发展的教育,直接关系到一个民族的素质和社会文明程度;另一方面,基础教育也制约着高等教育。因此,各国都注重普通教育的改革,并将其重点放在国民素质的提高上。二、提高教育质量成为改革的重点。随着新技术革命的迅猛发展和国际竞争的日益激烈,各国教育正在把提高教育质量放在突出的位置。三、课程改革是基础教育改革的核心。当代发达国家的课程…     

坚持“三全” 抓好素质教育

坚持“三全”抓好素质教育淮南二中陈修斌《中国教育改革和发展纲要》明确指出。“基础教育的根本任务就在于培养和提高受教育者的素质。”实施素质教育是现代化建设的需要．也是教育自身发展的需要．它关系到一代新人能否健康成长．甚至在国际竞争中成败与否的大问题。因...     

实施素质教育必须重视村小建设

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:教育改革的根本目的在于提高全民族素质。《中国教育改革和发展纲要》强调指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”而基础教育的重点在农村,农村教育的难点在村小。如果实施素质教育不以农村为重点,不以村小建设为突破口,不从农村娃娃抓起,就会背离教育改革“提高全民族素质”之目的,实施素质教育就会成为一句空话。     

实现教师专业化成长让教师与新课程同行

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者,一切教育变革和发展都离不开教师的参与,而教师发展水平又直接决定了教育改革的成败。教师专业化已经成为教师职业发展的重要趋势。新一轮的基础教育课程改革对教师专业化成长提出了新的要求,教师素质必须适应基础教育课程改革的需要。那么,中小学教师素质如何才能适应实施新课程的需要?这就要求我们的教师必须跟上课程改革的步伐,树立新的教育理念,拓宽学术视野,调整教学行为,努力提高专业化水平,实现专业化成长,与新课程同行。如何促进教师的理念和行为的转变,促进教师的专业化成长,是我们…     

面向世界的中国学校教育（在美国蓝带优质学校国际论坛上的发言）

科学技术迅猛发展．国际竞争日趋激烈．我们强烈地意识到国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。这为中国基础教育的改革又一次提出了新的课题。以提高劳动者素质为中心．以培养创新精神和实践能力为重点的新一轮教育改革正在中国大地上如火如茶地展开．本文简略介绍了当前中国基础教育改革的特点。经济的快速发展已使中国迅速融入国际社会．这对中国基础教育和名校提出了很多新的课题．就是中国学校如何成为世界教育中的一分子．如何使世界教育的气息吹进我们的校园．如何让我们的师生感受到当今迅猛发展的时代脉搏．怎样让我们学生跟上世界科技文化进步的脚步．文中介绍了北师大实验中学的经验。     

农村基础教育出路何在

中国农村的基础教育问题关系到我国教育事业的持续发展,基础教育的大头在农村,难点也在农村。对于有10亿农民的中国来说,解决好农村教育的问题,基础教育的改革和发展才有希望,科教兴国战略才能落到实处。邓小平同志说,一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的优势是任何国家比不了的。中国是人口大国,人口的素质直接关系到参与国际竞争,关系到民族的兴旺发达,因此探求农村基础教育的出路问题显得尤为必要。《中共中央关于教育改革和发展纲要》强调指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”而基础教育的重点在农村,农村…     

走进我国课程与教学研究的新视野

21世纪是世界教育改革风起云涌的时代,也是我国课程改革全面推进与深刻反思并存的时期。如何构建有中国特色的现代课程与教学论体系?如何解决基础教育课程与教学改革实践中遇到的新矛盾与新问题?如何更好把握中国课程与教学未来发展的方向?这些都是中国教育界争议纷纭而又共同面对的难题,无论是教育研究者还是实践者都期望着中国的课程与教学能突破目前的瓶颈,     

让中学生物教学“动”并快乐着

“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”．《中国教育改革和发展纲要》强调：“基础教育是提高全民族素质的奠基工程”．基础教育课程改革是全面推进素质教育的一项重要举措，它将导致高考改革、教学模式和教学方法等的改革．新课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系．归根结底，     

中美基础教育:互补中共进

中国在为基础教育面临的挑战而焦虑:如何在完成“两基”攻坚的同时满足人民日益增长的对优质教育的迫切需求?如何深化新课程改革,实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育,提升学生的素质和能力?如何推进教师专业发展?美国也在为基础教育头痛:学生数学和科学成绩差怎么办?优秀教师缺乏怎么办?不同收入阶层和种族的学生之间学业成就存在巨大差距怎么办……     

我国中小学教师培训存在的问题及对策探析

教师是教育系统中的重要组成部分,教师的素质及其发展状况与教育质量密切相关。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确将教师的培养和发展列为21世纪的“园丁工程”。与此同时,在新一轮的基础教育课程改革中,教师群体的素质能否适应改革的要求也是本次课程改革能否顺利     

初中教师素质状况的调查与研究

初中教师素质状况的调查与研究●昌潍师专高师教育研究室一、调查目的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程”，“基础教育要以素质教育为中心”。这不仅是我国教育改革和发展的战略决策，也是当代国际教育发展的大趋势。素质教育的成...