关于童声合唱训练应注意的问题

童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。我们身边中小学合唱队数量很多，但真正掌握合唱技巧，具有较高艺术水准的少儿合唱团队却为数不多。一些学校的合唱队往往不大注意少年儿童发声的特点，不懂得怎样合理、科学地使用嗓音，常常是随教师或歌曲的情绪高声喊唱。少儿时期孩子们的声带是娇弱的，这种唱法对其嗓音发育很不利。另外，这种歌唱方式缺少色调变化和层次感，声音炽白、不柔和，使童声合唱缺乏协调性，破坏了合唱优美、动人的童声美感。鉴于此，我认为在童声合唱的训练中应注意以下有关问题，这将有助…     

童声合唱的声音训练方法探究

在童声合唱训练过程中,声音的训练非常关键。孩子们合唱时的音准、音色及声部清晰问题,对合唱效果都能产生直接影响。本文结合笔者教学与训练经验,对童声合唱中的声音训练方法进行了具体探讨。     

浅谈童声合唱训练中应注意的问题

童声合唱是集体的声乐艺术,必须经过科学的训练,才能达到声音的统一、平衡、和谐。童声合唱训练的方法和成年人基本一样,但是少年儿童正处在发育成长时期,肺活量小,声带柔嫩．不能经受和成年人一样的活动量,如有不慎．就会导致病变,影响儿童的发育。所以在童声合唱训练中,教师要注意以下几个问题。     

浅谈童声合唱训练中的“音准”问题

童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶。演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养、性格情操的熏陶、形象思维的丰富，都具有积极作用。在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，能使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。童声合唱艺术是一种互相配合、互相协作的集体艺术，她还可以对孩子们进行集体主义思想教育。近年来，童声合唱艺术得到了蓬勃发展，然而在合唱表演中，“走音”“跑调”的情况经常发生，许多老师对此感到束手无策。这里，我就童声合唱训练中音准问题谈一谈自己的教学体会———一、要善…     

谈童声合唱的声音训练

"世界上最美的声音,是童声,其中最动人的歌声,是童声合唱。"合唱艺术是一种结构严密、声音丰富的集体艺术。童声合唱则更富有自然、纯净的特征。童声合唱教学在音乐教育中占有非常重要的位置,它对激发学生的学习兴趣,培养音乐感受力、表现力和审美能力,陶冶学生的集体主义情操都有着重大意义。但是,童声合唱必须训练得当,才能体现其价值。在合唱活动中有两种不同的现象:一种是歌声纯净优美,学生演唱轻松自如,面带微笑;另一种是声音浑浊刺耳,学生演唱时肌肉僵硬,脸红脖子粗。显而易见,第一种是我们所希望达到的理想目标。那么,在童声合唱教学中,应如何科学地进行声音训练,以获得优美的童声呢?笔者在多年的合唱教学中对声音训练作了一定的实践和探索,取得了较好的效果。一、童声合唱与儿童嗓音的特点1、童声合唱童声合唱是指由尚未变声的少年儿童组织的合唱,包括小学男女同学组成的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组成的合唱。童声合唱与其它类型的合唱一     

童声合唱的训练

近几年,童声合唱作为一种高雅的音乐艺术形式,在我国乃至世界各国蓬勃发展起来。童声合唱艺术融美育和集体主义教育为一体,以它特有魅力,赢得了越来越多的听众的喜爱。一个好的童声合唱团,演唱出一首好的合唱作品,能给人以美的享受、深深的感染,而在美的背后,却是合唱团全体人员无数次辛苦、系统的训练。根据童声合唱的特点,这些训练主要包括以下两个方面:一、童声合唱中声音的训练1.引导儿童运用柔声唱法。在儿童没有掌握正确的歌唱方法之前,轻声歌唱能使儿童自然地体会到发声器官在歌唱时的协调活动,能使他们逐步建立正确的声音观念,能保…     

关于童声合唱训练应注意的问题

童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。我们身边中小学合唱队数量很多，但真正掌握合唱技巧，具有较高艺术水准的少儿合唱团队却为数不多。一些学校的合唱队往往不大注意少年儿童发声的特点，不懂得怎样合理、科学地使用嗓音，常常是随教师或歌曲的情绪高声喊唱。少儿时期孩子们的声带是娇弱的，这种唱法对其嗓音发育很不利。另外，这种歌唱方式缺少色调变化和层次感，声音炽白、不柔和，使童声合唱缺乏协调性，破坏了合唱优美、动人的童声美感。     

浅谈童声合唱

童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱,除了具备与其他合唱一样的特点外,更应突出“儿童化”的特点,因此,我在教学中用科学的发声方法训练、指导学生歌唱.     

童声合唱训练的几点体会

合唱是声乐艺术领域中的最高表现形式。随着我国合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力得到了越来越多人的认可。由于受年龄、声带发育程度、理解力、表现力等多方面因素的影响,童声合唱训练与成人合唱训练之间存在很大的区别。下面,笔者结合教学实践谈一谈童声合唱训练的一些体会。一、进行呼吸训练,奠定发声基     

浅谈童声合唱队的组织与训练

组织与训练童声合唱,挑选合唱队员是先决条件。声音的训练是基础,合作排练是关键,情感训练及艺术加工是保证。再加上教师优美、大方的指挥技巧,最终达到完美的效果,展现童声合唱的魅力。     

浅谈童声合唱队的训练

合唱是音乐表演的一种常见形式。在人类文明的历史长河中，合唱艺术一直是人类音乐文化宝库的一颗明珠。古往今来的作曲家大都为人们留下来精美的合唱作品。如：十八世纪莫扎特的“安魂曲”，贝多芬的“合唱交响乐”，瓦格纳的“婚礼合唱”，古诺的“士兵之歌”等都是不朽之作。童声合唱以其清脆、明亮的音色，强烈的感染力及其艺术效果，深受孩子们喜爱，童声合唱队的训练，不仅要求有较强的声音控制能力，良好的音乐素质，还要求自己的声部和其他的声部在一起成为一个有机的整体。对于孩子们来说，这似乎是一件很难的事，因为少     

让童声飞扬——浅谈童声合唱中的音色训练

合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱简直就是"天籁之声",纯净、优美,给人一种天使飞来人间的感觉,听者几乎每根神经都为之牵动,令人心旷神怡。但对于指导合唱训练的教师而言,如何得到清澈纯净、空灵柔和的童声,保持童声自然纯真的音色,都是摆在面前的一大难题。音色是受发声方法影响的,它是合唱训     

略谈合唱训练中声音的统一

合唱是互相配合、互相协作的集体艺术,这就要求整体的协调统一。协调统一包括很多方面,但声音的统一最为重要。因为合唱是一门歌唱的艺术,没有统一的声音就不能称其为合唱。那么如何在童声合唱训练中获得统一的声音呢？     

谈谈童声合唱团的建设

童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力、天籁般的音质逐渐受到戍人和小孩的喜爱。合唱是一个群体合作的艺术表演,合唱的好坏是要有侧重地科学发声、共鸣的训练,加强音准训练,培养孩子们咬字、吐字的基本功,中外名曲的理解。     

论童声合唱的统一性

童声合唱以其高雅、清纯、甜美的声乐表现艺术魅力深受人们的喜爱,被人们亲切地称为"天使的歌声"。它不仅能引导孩子们步入丰富多彩的音响世界,启发孩子们的艺术形象思维,并且能培养孩子们优秀的道德情操和集体主义精神。但合唱艺术是一种典型的群体艺术,这就决定了统一性是它的根本要求,而统一性和整体性取决于每个合唱队员的艺术素质和个人修养素质。我们知道,儿童声音的生理特点是:气息浅,声音稚嫩,对声音的控制能力不强;而且这个年龄阶段对歌曲情感体验和对音乐的理解能力也较弱。所以从"集体音响"这一角度出发,童声合唱的统一性就显得尤为重要。只有在各种技术因素都达到高度统一,才可能使合唱队灵巧而有     

音乐教学中的童声合唱训练

在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人们接受理解的艺术表现形式。合唱作为声乐艺术的最高表现形式,是中学音乐课内与课外活动中的重要内容,在音乐教育中,合唱教学是学生进行艺术实践,表现音乐的最有效的手段。童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力受到很多学生的喜爱。大多数中小学校都成立了合唱队,但从整体上看,合唱队演唱水平不高,不能体现合唱统一和谐的美感。原因是多方面的,最主要的还是教师在合唱训练中不能用科学的方法和技巧针对童声的特点进行训练,有的照搬成人训练方法,有的合唱队甚至用“大白声”随教师或歌曲的情绪高声喊唱。对变声期的初中学生,这些不科学的训练方法,会造成歌唱方式缺少色调变化和层次感,声音炽白、不柔和,使童声合唱缺乏协调性,破坏了童声合唱的美感,甚至对学生的嗓音发育也很不利。     

浅谈合唱训练中声音的统一

<正>合唱是音乐教学中的一个重要内容。合唱是互相配合、互相协作的集体艺术,这就要求整体的协调统一。协调统一包括很多方面,但声音的统一最为重要。因为合唱是一门歌唱的艺术,没有统一的声音就不能称其为合唱。那么如何在童声合唱训练中获得统一的声音呢?     

童声合唱的组织与训练——“党在我心中”合唱比赛有感

童声合唱是一种高雅的、表现力极为丰富的音乐艺术表演形式。它是世界上最纯美的声音,是其他人声不可替代的。在声音的世界里,最美的花朵莫过于孩童的歌了。在艺术教育蓬勃发展的今天,童声合唱这种艺术形式更受到师生的喜爱,并把它作为进行美育教育、丰富校园生活、提高学生素质、促进智力发展的重要手段。童声合唱已成为中小学校常见的一种演出形式。作为音乐教师,如何有效地进行童声合唱的组织与训练,是值得我们探讨的问题。     

童声合唱有利于中学生心理健康

童声合唱是集音乐、文学和演唱于一体的群众性音乐艺术形式。正处于青春期的中学生参与童声合唱训练有利于中学生生理发育;有利于培养中学生的合作能力;有利于培养中学生的自制力;有利于培养中学生的审美情感。     

新课程背景下小学生合唱队训练策略探析

《音乐课程标准》中明确指出：“培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼与发展。”要在音乐教学中实现上述目标要求。合唱这一音乐形式无疑是一种非常重要的载体。有人说：“世界上最美的声音是童声,其中最动人的是童声合唱。”合唱不仅是提高少年儿童音乐素质的重要途径,同时也是培养一个全面、高素质的人才的重要手段。合唱艺术在平衡、和谐的氛围中,使孩子们体会到美和快乐,培养了他们对艺术的热爱,同时也使孩子们学会了安静、学会了倾听、学会了合作、学会了分享、学会了尊重、学会了沟通。