初中语文教学中学生创造性思维的培养

语文新课标指出：要引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动。那么,在语文教学中,应怎样培养学生的创造性思维呢？下面笔者谈谈自己的认识和做法。     

浅谈初中语文教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是创造能力的重要因素,培养学生的创造能力,首先要培养学生的创造性思维,这是时代赋予教育者,尤其是语文教师的神圣使命。笔者针对如何锻炼和培养学生的创造性思维能力做了几点尝试。     

初中语文教学中学生创造性思维培养策略研究

学生是祖国的花朵,是社会未来的栋梁,培养学生的创造性思维、发展学生的创造性能力,能够使得学生更具有综合竞争力,能够在之后的社会生活中真正立足。在初中教学阶段,老师具体可以通过语文这一学科,落实对学生创新思维的培养,让思维之花开放在初中语文课堂。文章则是基于此,对初中语文教学中学生创造性思维培养策略展开了深度的探讨和研究。     

浅析初中语文教学中创造性思维的培养

初中生对任何事物都有自己独特的见解,所以初中是培养学生思维能力的重要阶段,是培养学生创造性思维能力的关键期。本文主要对教师在初中语文的教学中,对学生创造性思维能力的培养进行分析。     

浅析高中物理教学中学生创造性思维的培养

新课改之后的高中物理教学不仅是在巩固学生知识的同时进行深入研究,还需对学生的创造性学习思维进行培养,进而提升学生的学科素养,促进其全面发展。物理是整个高中阶段重要的学科种类,在学生高考过程中占据较高比重,再加上物理知识具有非常强的逻辑性和抽象性,所以高中物理教师必须给予学生创造性思维培养足够的重视,进而有效提升高中生的学习质量。     

初中语文教学中学生创造性思维能力培养

初中语文阅读教育是阅读教育中的关键组成成分。老师们在初中语文阅读教育之上,培育同学的创造性想法,可以引发同学对学习的兴趣,培育同学的创造思维,提升同学的阅读兴趣。所以,老师结合自己丰富的教学阅历,在营造和睦的课堂学习氛围、培育同学的自主学习能力、发展同学的创造性想法、培育同学的探索想法等方面,具体探究了初中语文阅读教育中培育同学创造性想法的方法。     

初中语文教学创造性思维培养初探

创造性思维表现在对问题作出不同寻常的反应,且思维方法、见解与众不同,惟我独有。语文教学中,教师该如何培养学生的创造性思维能力呢?一、借助想像和联想,进行发散性思维训练1.利用文中的发散性思维训练题进行训练。如《起点之美》一文中的习题“你能否再补充几个人生的‘起点’”,我在教学中没有让学生课后进行练习,而是把它作为课堂教学的一个环节,让学生当堂进行补充、交流,结果,一石激起千层浪,学生们充分展开联想,作出了如下补充:(1)某一次考试失败后,分析原因,调整自己,迎头赶上。(2)事业上遭遇挫折后,决不气馁,重整旗鼓。(3)在人生…     

浅析初中数学教学中学生创造性思维的培养

我国社会与经济的全面发展,市场经济转型的持续深入,创新作为科技发展的第一动力,各个领域对于创新性人才的需求也呈现为不断增长的态势,创新能力培养就成为各个学科教学改革的重点。初中数学因其本身的特征,其在创新性思维培养方面具有独特的优势,能否培养初中生创新性思维就成为广大初中教师急需解决的重要课题。     

初中语文教学中创造性思维的培养

怎样在语文教学中开启学生思维的门扉 ,使学生能进行创造性的思维活动呢 ?一、引导学生主动质疑探索　爱思考 ,善质疑 ,是创造性思维的主要特征。“多想出智慧 ,深思能创新”。质疑 ,是深思的结果。我们也许会碰上这样的学生 :问他们有问题没有 ,他们总说没有 ,可是他们考试起来成绩总不好。究其原因 ,就是学生虽记住了某些知识 ,但没有深入理解 ,不会应用。宋代哲学家张载说 :“在可疑而不疑者 ,不曾学 ,学则须疑。”要对所读文章真正理解 ,必须有质疑和探疑的精神。1 指导和带领学生深入剖析 ,把握课文的精神实质。读书不能满足于一般的感…     

初中语文教学中创造性思维的培养

在初中语文教学过程中发展学生的创造性思维,能够让学生更好地成长。文章有效论述了如何在初中语文教学中进行多向思维训练、变通思维训练、想象思维训练、新向思维训练,以有效培养初中学生的创造性思维,提升初中学生的语文核心素养。     

初中语文教学中创造性思维的培养

培养学生创造性思维是新课改对初中语文教学提出的重--求,也是初中语文教学的重要目的,本文从目前思维能力培养的理论和方法出发,结合初中语文课程教学的特点和学生的实际情况,对如何在初中语文教学中培养学生创造性思维进行了一系列的阐述分析。     

化学教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是人脑的一种综合性思维,是思维素质,思维心理,思维形式,思维环境和思维效果的系统综合反应,是创造能力的核心因素。那么,如何在中学化学教学中培养学生的创造性思维呢?笔者做了以下几方面的尝试。一、激发动机动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力,它能引起和维持一个人的活动,并将该活动导向某一目标以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。动机中最活跃的成分就是兴趣,兴趣在学习过程中的作用及对激发内部情感的重要性,在化学教学中要充分运用化学科学广泛的实用性,化学实验强烈的趣味性,化学史料有效的教育性等有…     

新课程教学中学生创造性思维的培养

数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一，因此在小学数学培养和发展学生的创造性思维能力是十分重要和切实可行的，本文就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维提出了自己的见解。[第一段]     

语文教学中学生创造性思维的培养

在初中语文教学中,教师应该努力地培养学生的创造性思维,培养学生的开拓创新的意识和精神。给学生更多的主动权,营造氛围,追求创新。激发学生学习过程中的求知兴趣,保护学生好奇心,把学生当作交流、合作的伙伴,鼓励他们发表与众不同的见解和观点。要随时发现并鼓励学生更多的求异思维的动机,给学生多提供求异创造思维的机会,鼓励学生质疑创新,允许学生自由想象,同学间互相争辩,师生间互相质疑。同时,教师自己也应该有创造性,有创新意识和精神,教学灵活多样,不因循守旧,从而来启发学生的创造意识。     

语文教学中学生创造性思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。一个国家的发展需要创新,初露头角的知识经济呼唤着具有创新精神、创新能力的高素质人才。中学语文作为＂学习和工作的基础工具＂,在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用,作为一名语文教师,必须在教学过程中努力挖掘学生的创新能力,以适应时代的需要。语言的载体是思维,在语文教学过程中培养学生的创新能力要以培养学生的创造性思维为突破口。     

高中数学教学中学生创造性思维的培养

世纪之交,科技突飞猛进,知识更新和高新技术产业化日益加快,知识经济已露端倪。在这个经济大转变时代,国家的创新能力是决定其在国际竞争和全球多极化格局地位的重要因素,而一切创新都有赖于具有创造力的高素质人才。科教兴国,育人为本,作为新时期的人民教师,我们肩负着培养新一代创新人才的重任。具体到高中数学教学而言,广大教师必须把创造性思维的培养作为教学的核心要求。那么,应该如何做呢?本文将对此进行探究。     

高中数学教学中学生创造性思维的培养

高中数学是一门具有思维性和逻辑性的学科,这一特点决定了它在培养学生创造性思维方面有着得天独厚的条件.学生创造性思维的培养策略有转变教学观念、拓展教学内容、设计不同类型的习题等.     

服装设计教学中学生的创造性思维培养

随着经济的发展和生活水平的提高,服装在人们的日常生活中已经不再是单纯的必须品,而成为人们追求自由和个性的象征。消费者由原来的被动接受逐渐转向主动选择,对流行的服装设计充满浓厚兴趣,对服装设计业起到了巨大的推动作用,但同时对服装设计专业的教学提出了严峻的挑战,为了应对挑战,必需加强服装专业学生的创新思维的培养。     

科学课教学中学生创造性思维的培养

随着教育改革的不断推进,对小学科学课教学的要求也越来越严格,要求学生不仅要学会书本知识,还要具备创造性的思维。创造性思维对于学生的全面发展有着重大的意义,既能够开拓学生的思维,同时也能够有效地提高教学的质量。     

物理教学中学生创造性思维的培养

利用实验和习题教学,巧创“设疑”情境,对学生进行创造性思维训练,激发学习兴趣,活化思维,引导和培养学生的创造性思维能力。