谈谈初中英语高效备课教学策略

<正>一、备课面对新课程改革和新教材的使用,教师该如何做好初中英语学科的有效备课呢?首先应确立写好教案就是自己出的最好的书的概念,以新课标目标为指向,突出备为教用,备用一致。注重备课的实效性,实践性;其次,要弄清教改新形势下英语教学备课要备到哪些内容。第三,备课要以求真务实的科学态度,不断做好课后反思,总结经验,查找不足,调整和完善教学改革中的行动策略,探索提高英语教学质量     

初中英语备课之我见

备课是上好课的关键和前提．备课使教师的教学行为更加科学和严谨、规范、准确。准备充分是教师每堂课追求的目标,但如何准备,笔者在长期的初中英语教学中,积累了值得深思的经验和教训,特别是在新材料的使用上,已经积累了一点经验。     

初中英语备课探析

英语教学是一种动态教学。只有从组织教学活动入手,让学生大量地进行语言实践,使英语课堂交际化,才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。英语课程标准明确提出并强调,教师＂应创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与＂,教师的任务是＂组织好课内外各种活动＂,＂培养学生初步运用英语进行交际的能力＂。可见,课堂教学活动在教学中的作用举足轻重。上好课,首先要备好课。     

谈谈如何备课

教师备课应在认真钻研教材、深入了解学生、确定教学方法三方面下工夫.     

谈谈备课艺术

“凡事预则立,不预则废”。也就是说做一切事情,事先作好计划或准备就能成功,就能达到预期的效果,不然就要失败。备课怎样才算认真才算深入？首先教师必须具备现代化学的深厚理论水平,以及广博的先进生产知识,只有这样才能确切理解新近中学化学教材内容的取舍,才能真正熟悉教材内容,化为自己的东西。然后,根据中学生接受新知识,形成科学观的特点及学生个人智力水平和兴趣特长的具体实际,因材施教,设计出启迪智慧,发展能力,提高兴趣的教学方法。这样学生才能变被动学习为主动学习,才会学得积极,学有所得,学有所乐。要做到这…     

谈谈备课问题

苏联教育学家凯洛夫告诉我们:‘教师在学年开始以前即应就共讲授的学科,缜密地研究教学大纲,教科书及其他基本参考资料,以便极清晰地和正确地了解学生在一个学年中应当领会的知识与经验的范围。’‘教师如果对于功谋作过缜密的准备,他就能自信地进行工作,而能达到应得的成就。’这些都是就备课工作来谈的。所以我认为一个教师要把教学搞好,在教学之前系统地全面地掌握教材,进而正确地运用教材,是非常重要的。     

谈谈生物学备课

我是一个青年教师,几年来一直担任中学生物教学。我在教学实践中深深体会到要想上好课,提高教学质量,首先要备好课,这如同打仗,打仗要取胜,战前准备一定要充分。我在备课时,除认真备好课文,在教材教法上下功夫外,还重视做好下列三件事。实践证明,效果不错。一、资料积累和广泛阅读平时备课时要注意收集资料,只要看到报刊杂志上有与生物教学有关的资料就收集,以备上课需要时应用,日积月累,我收集的植物,动物、生理卫生,高中生物以及教材教法     

谈谈化学课的备课

备好一堂课,不能单纯从某一教材出发,而应首先全面钻研大纲,通读教材,明确各年级、各章节的“双基”要求,重点和难点,同时还要考虑学生实际。即教师必须“吃透”两头,再设计并写出切实可行的教案。在备课过程中,教师要注意     

谈谈教师的备课

备好课是教好课的前提,这是每一位有经验的教师的共同体会。备课为什么如此重要,有无规律可循,如何备课才能有效地保证教好课。本文试从分析备课入手,从理论上做一些探索,和大家共同讨论。一备课过程的实质(一) 备课是教师形成教学能力的过程在教学过程中,教师通过发挥主导作用,来完成自己的任务。但是教师发挥主导作用是     

谈谈教师的备课

备课,是教学的首要环节,是教学成败的决定因素,是教师进行课堂教学的依据,也是教师综合素质和基本功的体现,是教师个性化创造过程的真实记录和形成教师自己独特风格的基础。本文针对老师的备课展开讨论。     

谈谈我们的备课

有好多同行听了我校初、高中语文课后,常问及执教老师备课的情况:有的同志觉得堂内读议活动轻松活跃,教师讲解极少,又无板书,事前备课,谅不费时;有的认为学生活动时,提出问题较多,教师当堂选题答复,引导点拨,对教师要求颇高,看来,备课面较广……种种猜测不一而足。现在,就此问题,谈谈我们的备课,借以作答。我们的备课过程,一般分五个步骤。即:(1)掌握教材,(2)下班级摸底,(3)确立重点,(4)研究教法,(5)准备答疑。现以高二年级组备贾谊的《过秦论》为例,略作说明。《过秦论》一文,篇幅较长。作者从秦国之盛     

初中英语备课方法初探

备课是教师课前所作的准备工作,它是教师充分地学习《新课程标准》,钻研教材和了解学生,弄懂弄通为什么教,教什么？学生怎么学,教师怎么教？并在此基础上,创造性地设计出目的明确,方法适当的教学方案。备课是搞好课堂教学,保证教学质量,     

初中英语集体备课之我见

正凡事预则立,不预则废。对于教学而言也是如此,备课就是"预",是教学中至关重要的一个环节。英语教师尤其需要备课,备教材,备教法,备学生。以前大多是孤军奋战,教师自己备课,而现在很多学校都推行集体备课,由同年级的教师一起研讨教学方法和过程,效果十分不错。本文具体分析初中英语教师的集体备课活动。一、集体备课的优势1.减轻教师负担,实现备课的高效性举例来说,对于某节课的备课,如果个体备课,单兵作战,则     

怎样做好初中英语备课

不论小学英语教学还是初中英语教学,都离不开英语情景的创设。英语教学的情景创设关系到学生对这节英语课的兴趣。英语兴趣的激发是在那么短短的几分钟内形成的。所以要上好一节有效的有意义的英语课,就要备好课。     

初中英语集体备课之我见

集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是提高英语课堂教学效益、教学质量的一种有效手段。集体备课不能成"个人独裁"、"教案之和",不能成为"网上资料拼盘",不能成为"模式教育",要备教材、备学生、备教法学法。     

谈谈数学备课问题

备课内容有多种多样,这里仅就备基础知识课谈点意见:1.要充分理解教材.这是教好课的最起码的条件.例如.椭元方程的推导,如图一,设P(X、Y)是椭元上的任一点,它到F_1和F_2的距离的和是定长2a,那么|PF_1|+|PF_2|=2a,即     

同青年教师谈谈备课

同青年教师谈谈备课姚宗琪编者按：课堂教学是学校的中心工作。课堂教学能力是教师必须具备的最重要的能力之一，也正是刚走上教育工作岗位的青年教师所缺乏的。为此，本刊新开设“提高课堂教学能力讲座”，特邀请具有丰富教学经验的老教师撰文。我们相信，这些凝结着老教...     

谈谈小学数学备课

备好课是上好课的关键。不仅青年教师要认真备好课,中老年教师也应该兢兢业业地备好每一节课。尽管小学数学教材中的一些概念、法则、公式等基础知识变化不大,但是随着现代科学技术的发展,教材体系需要不断更新,新的知识会不断地增加到教材中来,对教材的钻研永无止境。同时,由于每届学生情况都各不相同,即使同一班级的学生,情况也在不断变化,因此对每节课的教学要求和教法,必须从实际出发,     

和青年教师谈谈备课

一、备课在教学中的地位及作用青年教师刚参加工作,需要熟悉教学业务。备课既是教学工作的一项具体内容,又是做教师的一项基本功,如何看待备课呢? 其一,从整体上来说,备课活动本身是一种教学活动,是整个教学活动的一部分,不能认为只有上课是教学活动。事实上,这是一种没有教室没有学生的“上课”。其二,从教学工作的整个过程上来说,备课是一个重要环节。教学工作的基本环节是备课——上课——作业批改——课外辅导——成绩考核及评价,备课是其中一环,     

谈谈复式班备课

复式班教师教学头绪多,备课时间少,如何提高备课效率,提高复式教学质量?这里,我谈谈自己的一些做法。一、钻研教材要深透以语文来说,教材一下来,我就先看目录:哪些是老课文,心中有个底;对于新课文,我就先通读后精读;然后大体了解教材的编排体系和教材的要求。我着重钻研好一类课文,并以此领好头,为教好二、三类课文打下基础。平时,我利用零星时间分课研究教材,与此同时,结合翻阅参考资料,查看字典,边钻研,边在课文的天地头、词语边、课后作业题旁、段落层次的空隙处以及字里行间,进行圈、点、划、写。例如,对重点词语的解