试论大学生职业生涯设计若干问题

大学生就业压力是不容忽视的社会问题,高等学校引导学生制定职业生涯规划,有助于大学生明确职业理想和目标,培养职业岗位能力,推进大学教育教学改革。文章从这三个方面论述了大学生职业生涯规划的必要性。     

初论图书馆学本科教育的实用性原则

当前的图书馆学本科教育需要特别注重贯彻实用性原则,要加大专业本科教育实践能力培养,这是本着为学生职业生涯发展负责的原则所提出的.图书馆学专业本科教育实践能力培养同时是振兴图书馆学专业教育,支持图书馆职业可持续发展的迫切需要.     

网络编辑的无边界职业生涯成因与管理

本文根据职业生涯相关理论,探讨网络编辑的无边界职业生涯,包括该职业由传统职业生涯向无边界职业生涯为主变化的原因、不同的职业发展阶段,提出网络编辑在提高就业能力基础上应进行的职业生涯管理.     

机电专业教学如何培养学生的职业能力

中职学校机电专业以培养技术应用型人才为目标,在教育教学中应注重技术知识的传授和职业能力的培养。针对中职教育的特点,就如何培养中职学生职业能力,提出了一些改革措施。     

选择做记者是件“偶然”的事——记者赵敏恒的职业选择

赵敏恒作为上世纪中国最出名的国际记者,采写了许多蜚声中外的重大新闻,其高超的采写能力为世人所称道。然而赵敏恒在回忆自己职业生涯中,却认为,其职业选择是偶然的。笔者通过描述赵敏恒职业生涯的图景,试图分析其职业选择"偶然"中的必然。     

注重员工职业生涯设计与队伍建设

“职业生涯设计”是近几年在现代管理学中被管理者和管理部门高度重视的管理理念。在哈佛的人力资源管理学科中是这样来阐述的:“雇员职业生涯”是指一个人(雇员)特定的,自然的工作和家庭经历的全过程,它是有机的逐渐展开的过程,而不是一个机械的,预先设计好的过程,他是个人带到组织的能力和职业目标,以及组织提供的经验相互作用中发展而成的,它意味着个人职业向上运动和个人抱负得以实现的全过程。重视员工的职业生涯是     

职业生涯规划中的终身体育

职业生涯规划关乎个人的前途和社会的发展,健康的体魄是职业生涯规划实现的前提条件。将终身体育意识纳入职业生涯规划,能明显提高我们职业生涯中的精力、耐力与决策能力,并促进职业目标的成功实现。     

优化课程结构 突出职教特色

高等职业教育的核心是以能力的培养为本位,培养学生在专业技术岗位上从事专业技术或管理工作的能力.使学生既有扎实的理论技能,又有广泛的专业知识和较强的操作技能;既能同高级专家又能同基层劳动者进行知识和技术交流.这种培养目标最终要通过相关的课程教学得以实现.在档案高等职业教育课程体系的改革过程中,我们围绕着"一条主线"、"两个体系"、"三个阶段"的基本思路进行具体课程的设置,理论教学体系和实践教学体系围绕档案职业能力培养这条主线.职业应用能力培养分为三个阶段,即"职业应用能力初步培养阶段"、"职业应用能力强化培养阶段"和"职业应用能力综合提高阶段".     

学术图书馆数据馆员职业发展状况的调查与分析

[目的/意义] 探索采用职业社交网络数据进行员工导向型工作分析的可能性,为加强我国图书馆人力资源开发、数据馆员教育培训和职业生涯规划提供参考。[方法/过程] 构建基于LinkedIn的数据馆员工作分析模型,通过数据挖掘和可视化展示分析数据馆员岗位分布、发展阶段、教育背景、职业技能和职业成长轨迹。[结果/结论] 研究表明,美国的数据馆员从业人数和设置该职位的机构数量最多。以拥有博士硕士学位者为主的数据馆员群体呈现明显的多学科特征,更加强调具备数据管理和分析等相关技能。专业学位教育和在线开放教育成为数据馆员知识能力培养的两种途径。从职业经历上看,稳定和良好的职业前景使数据馆员成为极具发展前途的职业。     

职业规划教育:新闻传播教育不可或缺的一环

在人力资源开发理论中,职业生涯是指一个人一生连续从事的职业及承担的职业角色的发展道路,它是由个体的自我概念、职业兴趣和爱好、职业意向、职业角色、职业行为、专业和工作的匹配等组成的有机整体,大致可以分为:成长——幻想、兴趣、能力阶段;探索——明确、细化、实施阶段     

新闻学人才培养模式的创新探索 ——基于职业生涯规划理念

基于职业生涯规划的人才培养模式是将学校的人才培养理念贯穿于大学生职业生涯发展的全过程.学校进行人才培养的目的不仅仅是传授知识和技能,更重要的是让大学生获得职业生涯发展的能力.基于职业生涯规划的人才培养模式,要求高校在人才培养中改变过去只从学科体系出发来建构与实施课程的做法,高度重视职业环境分析和岗位胜任素质分析,明确学习的目标,充分挖掘学生的潜力,调动学生学习的积极性和主动性.     

关于职业生涯规划在图书馆学教育中的探讨

文章通过分析图书馆学教育改革中出现的弊端以及目前图书馆职业面临的困境,试图提出在图书馆学教育中实施职业生涯规划,以此提升学生的职业竞争力,为加强图书馆学教育界与实践界的沟通提供新的思路。     

基于领导者视角的图书馆员职业成熟度研究

本文立足于领导者的视角,来研究图书馆员的职业成熟度.探讨领导者应当如何指导和帮助图书馆员提高组织适应性,培养岗位胜任力,增强职业规划与决策能力,最终促使他们自觉有效地进行自我职业管理,以达到图书馆员主动自觉地提升自身职业成熟度的目的,从而真正实现这一群体职业成熟度的持续发展,应对今后职业生涯发展中的各种危机与挑战.     

关于女性图书馆员职业瓶颈与职业回报的探讨

文章对女性图书馆员在职业活动中存在的问题进行了分析,提出了图书馆应对女性馆员进行职业生涯设计与开发的必要性和实行职业生涯管理的途径以及需要注意的职业瓶颈问题,并对女性职业回报进行了探讨。     

关于档案成人教育引入CBE模式的探讨

CBE是英文Competency Based Education的缩写.意为以能力培养为基础的教育.CBE教育模式强调的是职业岗位所需能力的确定、学习和运用,它注重以职业岗位所需技能和能力作为一切教育活动的出发点和核心,并围绕这些能力制定教育计划,开发课程,实施管理,指导学生学习和考核.     

高等职业教育与创新人才培养

根据麦可思研究机构对中山职业技术学院毕业生跟踪调查数据和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,以及以社会需求和高职学生就业能力分析为突破谚,可以发现高等职业教育与创新人才培养的关键因素是高职学生的职业能力。高等职业创新人才培养是高等职业教育走内涵发展的关键;从创新专业教学睁标、教学内容及教学方法等方面入手,是培养职业创新人才中最基本和最美键的环节。通过人才培养模式发展和创新来准确定位培养尊标、科学设置课程体系、改革教学内容和方法、建设实训基地、改革教学管理、造就高素质教师队伍,为社会培养出高职业综合素质的高技能人才。     

从组织角度分析高校档案职业生涯提升

档案资源形态的改变影响着档案职业发展的趋势。对于档案职业生涯来讲,其影响要素有个人和组织两个方面。在我国高校档案事业中,个人对于职业生涯的规划要以组织管理为载体进行,高校作为组织管理者,有必要对档案工作人员的职业生涯提升进行合理引导。高校可以从重视档案工作,将档案工作纳入学校发展要点、加强高校档案工作人员专业技能学习和加强人才队伍建设,制定教职工培养计划三个方面着手,为高校档案职业生涯规划提升开辟绿色通道。     

中学生亟须职业生涯规划

所谓中学生职业生涯规划．就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策．从小根据自己感兴趣的职业目标．从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。     

高校图书馆员职业生涯问题的现状及思考

现代社会对高校图书馆员职业提出了更高的要求,但在实际中却存在着阻碍该职业发展的诸多问题,这些问题的解决有赖于先进的理论做引导。职业生涯规划和管理理论是现代人力资源管理的重要课题,用它来解决高校图书馆员职业生涯问题不失为一种有益的尝试。     

“互联网+”环境下高校辅导员职业素养及职业能力现状分析

随着互联网技术和信息技术的快速发展,网络信息技术被广泛地应用到人们的日常工作、学习生活中,可以说互联网信息时代已经到来。高校辅导员主要负责学生日常的生活和学习,同时还需要对学生进行思想教育工作,所以,需要高校辅导员具备比较高的职业素养水平和职业能力水平,这样才可以更好地对学生们进行日常管理和思想教育,为社会培养更多的人才。但是,在“互联网+”环境下,高校辅导员遇到了新的挑战,并且对其职业素养和职业能力有了更高的要求。所以,了解“互联网+”环境下高校辅导员职业素养和职业能力现状,并提出相应的完善措施和方法是非常重要且必要的。以此为研究主题,对“互联网+”环境下高校辅导员职业素养和职业能力现状进行了分析探讨。