高护专业学生的职业情感教育

医德情感教育在医德的"知、情、意、行"中处于重要地位,在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用.在高职护理专业学生的职业情感教育中,以护理专业为中介,使学生的职业情感与专业理论、技术平行发展,使其形成对护理学科、职业的积极情感和态度,培养良好的职业情感品质.     

谈在内科护理教学中加强情感教育的必要性

护理情感教育以专业认知为中介,使学生的情感（尤其是职业情感）与专业理论、技术平行发展,使其形成对护理职业的积极情感和态度,培养良好的职业情感品质。我校在护理学方面的教改目标是：培养学生拥有优良的医德、丰富的情感、全面的社会人文知识。为实现这个目标,近年来笔者着重在《内科护理学》教学实践中进行了护理情感教育的理论与实践研究。文章重点阐述护理情感教育实施过程及方法,丰富了护理教学观念和教学方法的变革。     

新时期口腔医学生医德教育面临的挑战及对策

随着医德问题不断成为社会热点,口腔医学生的医德教育和其他临床医学专业一样,都面临着诸多的挑战,但是又有其特殊性,我们需要通过采取各种对策来加强口腔医学专业学生的医德养成,以适应社会经济发展和医疗卫生体制改革的要求。     

新医改政策下临床医学专业医德与法制教育调查——以安徽省四所医学院校临床医学专业调查为例

随着新医改政策的出台及逐步实施,高等医学教育中人文素质教育的重要性更加突出。临床医学专业学生是未来医疗行业的中坚力量,医学院校应充分认识加强和改进临床专业学生职业道德和法制教育的重要意义。本文通过对安徽省四所医学院校的调查,分析当前临床医学专业的医德与法制教育存在的问题,并提出如下建议:确立符合新医改政策的教育观念,探索医德与法制教育的融合,切实提高临床医学专业学生的医德和法律素质。     

医科院校应加强医学伦理和医德教育

医德是医学院校学生应具有的重要素质，医学生的整体医德素质如何，直接关系到未来医务人员的医德素质高低，直接关系到人群生命。多年来，医学院校的医德教育和医学伦理教学既有力地促进了医学生医德素质的提高，也为增强其心理素质、文化素质、专业素质等提供了伦理支持。     

应用型本科医学院校护理专业《护理学基础》“课程思政”的探索

应用型医学院校护理专业课程思政改革是将思想政治教育融入专业课教学各环节中,培养具有扎实专业基础和高尚医德,为社会主义服务的护理人才。《护理学基础》是护理学专业重要的专业基础课程,这门课程的学习,直接影响其他课程的学习及临床工作实践。结合课程特点和学生特点,将课程思政融入《护理学基础》的教学实践中,为应用型、规范化、有温度的护理专业人才的培养路径进行探索。     

医科学生医德内化教育探究

医德内化教育是医科学生医德品质形成的关键,本文从医德内化教育的概念入手,对医科学生医德内化阶段性的特点进行分析,厘清影响医科学生医德内化的因素,探究医学生医德内化教育的对策。     

旴江“传统医德文化”融入妇产科护理教学改革的研究

新时代背景下开展医学教学改革需立足立德树人这一主题,注重学生良好思想品德的培养,提升医学人才综合素质。妇产科护理专业面对的患者具有一定的特殊性,在实施护理工作过程中,需要护理人员具备一定的人文关怀思想,给予患者关心、关爱与帮助。文章以旴江“传统医德文化”融入妇产科护理教学改革的策略为研究内容,以期为我国培育优秀的妇产科护理人才提供参考,推动妇产科护理专业教学活动实现创新发展,落实立德树人教育工作要求。     

关于提高护理专业(助产方向)遗传与优生教学效果的思考与探讨

遗传与优生学是护理专业(助产方向)非常重要的一门基础课程,本文针对教学过程中出现的一些问题,结合本课程及学生的特点,在教学内容、教学方式、实验教学及医德医风教育等方面做了深入的思考和探索,以期能够提高遗传与优生学的教学质量.     

护理专业学生强化职业认同感教育的探讨

本文从护理专业学生职业认同感教育入手,重点分析了护理专业学生职业认同感的现状,并且有针对性地提出了解决护理专业学生的职业认同感教育的建议与策略,以激发护理专业学生的学习动力,增强护理专业学生的职业认同感。     

高校医学学生医德教育的策略

加强高校医学学生医德教育,不仅是医学事业发展和人类进步的需要,也是医学学生自身成熟和发展的需要。本文从理论研究和人文关怀的角度,探讨了高校医德教育的困境及其原因,提出了完善医德教育内容、改善医德教育方法和加强医德师资队伍建设等方面策略。     

中职护理专业课程思政建设路径探析

近年来,随着职业教育蓬勃发展及新冠病毒疫情这一大背景下,护理专业的重要性愈加彰显,社会对职业院校护理专业人才的培育提出了更高要求,探索职业院校护理专业融合课程思政的研究显得越发重要。文章探讨了中职护理专业课程思政建设的重要性与所面临的困境,并提出结合护理专业教育、培植优良医德品质等路径,创新传统教育理念,加强教师队伍建设,利用多元媒体渠道,构建三全育人格局等方式措施,以期为中职学校护理专业课程思政的实践提供路径及参考方向。     

加强高职医科院校护理道德教育水平的对策思考

护理道德教育是医德教育的重要组成部分,它是针对护理专业大学生人才培养的特殊要求,对学生施加一系列道德影响的活动,使其能够遵循护理道德原则和规范,最终培养出德才兼备的护理人才.笔者设计护理道德教育研究学生用、医护人员用及患者用三套问卷及学生访谈提纲对安徽医学高等专科学校护理专业3个年级8个班的学生及安徽省四家二级甲等以上医院的医护人员和病患采用不记名方式进行了问卷调查及访谈,统计分析调查、访谈结果表明:目前护理道德教育的现状表现为:高职医科院校护理道德教育不完善;医院对高职院校护理道德教育提出更高的要求;病患需要护理人员具备良好的护理道德水平,笔者同时提出提加强高职医科院校护理道德教育水平的三个对策:优化护理道德教育的课程设置;改革护理教育课程的教学方式;利用校园文化载体,实现多方位护理道德教育,该对策将为加强高职医科院校护理道德教育水平,提升大学生就业竞争力,促进和谐社会的建设提供新的研究思路.     

浅谈护理学生预防医疗事故的教育

《医疗事故处理条例》自2002年9月1日实施来,不仅加大了医护工作者的责任,而且对护理学生提出了更高的要求。护理学生是未来的医疗主力军之一,应掌握护理理论,具有较高的预防医疗事故意识。文章分析了影响护理学生应对医疗事故能力的相关因素,提出加强护生预防医疗事故教育的措施,即改革相关课程设置、狠抓医德教育不放松、强化法律观念意识。     

论医学院校学生医德教育的含义和特点

医学院校学生作为准医疗从业人员,这一群体的医德教育问题越来越受到关注。本文从医德的含义入手,对医学院校学生医德教育的含义和特点进行了分析。     

加强医学院学生思想政治教育

医德医风问题已经成为了当今社会的一个十分关注和敏感的话题。本文从医学院学生思想政治教育的源头出发,通过探讨加强医学院学生思想政治教育的必要性,以及当前我国医学院校在思想政治教育方面存在的问题,并提出若干个解决问题提高医学人才医德医风的建议,旨在为我国培养"德医双馨"的医学人才,提高医学院校学生的专业水平和道德修养,为创造和谐美好的社会贡献而努力。     

医学院校学生医德素质培养再思考

医德是整个社会道德体系的一个重要组成部分,是医务工作者与患者、医务工作者之间以及与社会之间关系的行为准则,在医疗活动中具有特别重要的作用。当前,医学生专业教育"重专业轻素质"已成为不争的事实,日益激化的不和谐医患关系也成为社会的主要矛盾。通过对医学院校学生的医德素质培养现状进行再思考,究其原因并提出一些具有可行性的医学院校学生医德素质培养的新对策。     

论加强医学院校学生社团医德教育的重要性

作为培养未来医务工作者的医学院校,应加强对医学生的医德教育。本文结合医学生医德教育的内容和方法,指出了医学院校学生社团在医学生医德教育中的重要作用,并对医学生医德教育的途径进行了创新思考。     

医学院校学生医德教育现状分析

医德教育是高等医学教育的重要和必要内容,近年来,高等医学院校医德教育富有成效。从高等医学院校医德教育理论、教育手段和教育途径富、医德教育教师队伍和医学生医德素质几个方面展开,对医学院校学生医德教育现状进行较为全面地评述和分析。     

发挥学生党支部在医德教育中作用的几点思考

学生党支部负有培养具有良好医德、医风医学学生的使命。加强学生党支部的党性、党风教育与医学学生医德教育的融合,注重实效,创新方法,通过“誓言教育”、志愿服务、校园文化建设等途径,不断发挥学生党支部在医学学生医德教育中的作用。