新时期高职院校人文素质教育探索与实践

目前,我国高职院校存在对人文素质教育重视不够、人文素质教育方式不当、人文课程开设甚少等问题。针对高职学生人文知识缺乏,拜金主义、个人主义倾向比较严重,信仰、信任产生了危机的特点,学校必须从建立人文素质教育体系、完善人文素质教育实施途径、培育高职学生"自我教育"的意识和能力等方面着手,使高职学生受到全面的做人教育,在"成人"的基础上真正"成才"。     

高职高专学生文化素质调查分析

提高学生文化素质,既是时代的要求,也是高职高专人文素质教育可持续发展的需求。通过对职高学生的抽样调查,文章详细分析了学生文化素质的现状,对职高学生的文化素质状况进行全面而真实的评估,针对学生人文知识相对欠缺、审美能力与艺术修养严重不足及人文学习兴趣较低等存在问题,从较深层次分析其存在的原因,从高职院校教学改革滞后的现状入手,积极探索建立高职院校人文素质教育新模式的方式方法,侧重探讨了高职院校文化素质课程教学改革。     

对高职院校体育教学改革的思考

当前,高职院校体育教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则本文提出了以人为本、淡竞技、重健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标的高职院校体育教学改革新思路,使高职院校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

高职院校大学生艺术团工作的思考

随着教育、教学改革的不断深入及素质教育的整体推进,艺术教育在高校的地位越来越突出。大学生艺术团也在各高校蓬勃发展起来,已成为学校艺术教育的一支主力军,在提升校园文化质量、营造浓厚的校园文化氛围、提高大学生综合素质方面发挥着独特的、不可替代的作用。高职院校在艺术教育方面相对滞后,大学生艺术团工作相对本科院校起步较晚,因而切实加强高职院校大学生艺术团工作,对高职院校推进素质教育、促进学生全面发展具有十分重要的意义。     

高职院校专业化技能型学生社团建设探析

高校学生社团活动是实施素质教育、服务教学改革的重要途径和有效补充。高职院校专业化、技能型学生社团的建设,不仅能够加强校园文化建设,更在提高学生的专业水平和职业技能、引导学生适应社会、促进学生成长成才方面起到了积极的作用。同时,社团活动与学校教学管理的有机结合,加强了学生自身职业能力的培养,达到了服务学生、服务学校、服务社会的目的。     

影响高职院校人文素质教育的因素与对策

当前影响高职院校人文素质教育的因素是多方面的.高职院校应通过提高人文素质教育认识、加强人文素质教育教学改革、以学生为中心构建全员育人机制、营造富有特色的高职院校校园文化氛围等途径,进一步加强高职学生的人文素质教育.     

高职英语与司法警察行业相结合的英语教学改革研究

高职司法警察院校的英语教学已无法适应形式发展的需要,也不能满足司法行业对人才语言能力的实际需求,教学改革势在必行。高职司法警察院校英语教学改革必须遵循"以就业为导向"的原则,从教学目标、教学模式、教材和考核制度等方面进行全方位改革,真正提高学生语言交际的能力。     

以突出职业能力为导向,努力推进高职教学改革

就业市场激烈竞争的形势对高职院校的人才培养质量提出了更高要求。我国高职院校从课程设置到教学方式等方面都存在着许多亟待解决的问题。为提高人才培养质量,让毕业生真正适应社会的需求,高职院校必须积极推进以突出职业能力为导向的教学改革。     

在高职院校进行舞蹈教学的几点体会

随着社会的不断进步,学校教育问题愈来愈受到全社会的共同关注,舞蹈教育作为一种艺术形式更是学校加强素质教育过程中不可缺少的一部分。当前,舞蹈教育不能局限于有艺术专业的院校或只针对少数有艺术天赋的学生,而应该作为素质教育中培养学生审美情趣、审美能力,提高学生整体素质必不可少的普及教育。因此,在高职院校中开设舞蹈课程,应该是高职院校素质教育的重要组成部分。下面谈谈笔者在某高职院校进行舞蹈教学的几点体会。     

提高高职院校工程类专业学生技术应用能力的研究与实践

提高高职院校工程类专业学生的技术应用能力是目前高职院校的首要任务。文章就提高高职院校工程类专业学生技术应用能力的方法做了初步的研究与探讨,并通过一系列的教育教学改革实践,使学生在技术应用能力方面和综合素质方面有了较大的提高。     

论高职生职业法律素质教育及其课程体系的构建

开展高职生职业法律素质教育是提高高职生就业创业能力和职业道德素质、培养复合型人才的需要。高职院校法制教育要以培养学生职业法律素质为核心进行教育教学改革,科学建构高职生职业法律素质教育课程体系,逐步形成基础性法律课程、专业性法律课程和专门性法律课程结合的多层次的职业法律素质教育课程体系。     

一流高职院校发展的策略探讨

用一流高职院校的标准谋划高职院校的发展具有重要的现实意义.一流高职院校应该是学校实力、社会贡献和办学声誉的综合体现,其主要标准包括先进的办学理念、一流的人才培养质量、高水平的"双师型"队伍、超强的社会服务能力、良好的品牌效应和社会声誉、完善的教学条件、具有高职特色的校园文化等方面.创建一流高职院校可进一步解放思想、更新教学观念;不断探索高职教育的规律、深化教育教学改革;建设适应高职教育需要的高水平的"双师型"结构教师队伍;开展素质教育,不断提高人才培养质量;提高服务社会能力;创新管理制度、建立整合资源和提供服务的管理平台;实施开放办学、提高学校的国际化水平等方面着手.     

论高职院校的人文素质教育

目前高职学生的人文素质现状不如人意,高职院校必须从更新观念、加强教育教学改革、提高教师人文素质以及积极开发潜课程等方面加强高职学生的人文素质教育,以实现高职教育的根本目标。     

高职院校人文素质教育与文化自信的提升策略研究——以常州高职院校为例

高职院校人文素质教育是引领高职学生人格发展的关键力量,是提高学生文化自信的活力之源。针对高职院校教育发展理念导致的学生人文精神失范、人格发展不全、文化自信程度不高等问题,进行了问卷调查,指出学校和社会两个方面对学生人文素质和树立文化自信的影响,从重构高职院校教育理念、吸收借鉴国外优秀教育经验、提高教师素养三个方面提出了高职院校人文素质教育与文化自信的提升策略。     

试谈高职院校音乐教学的策略

高职院校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,对其进行人文素质教育也非常必要和重要。音乐教育就是一门实施人文素质教育的重要途径。音乐教材的选用和灵活运用有利于更好地进行音乐教学,多媒体音乐课件的运用有利于提高教学效率,利用评价过程可以促进师生的教与学。只有提高高职院校音乐课教学水平和效率才能真正实施高职类院校学生的人文素质教育。     

高职院校主体性体育教学的开展途径及对策研究

本文以适应素质教育理念为基础,以满足社会发展需求为目的,对高职院校开展主体性体育教学的途径与对策进行探讨与分析,并提出相应的发展策略.目的在于为促进高职院校体育教学改革的发展,提高高职院校学生的自身综合素质能力,提供必要的理论参考与借鉴.     

一流背景下高职院校发展的策略探讨

用一流高职院校的标准谋划高职院校的发展具有十分重要的现实意义。一流高职院校应该是学校实力、社会贡献和办学声誉的综合体现。其主要标准包括先进的办学理念、一流的人才培养质量、高水平的“双师型”队伍、超强的社会服务能力、良好的品牌效应和社会声誉、完善的教学条件、具有高职特色的校园文化等方面。创建一流高职院校可从进一步解放思想、更新教学观念;不断探索高职教育的规律、深化教育教学改革;建设适应高职教育需要的高水平的“双师”型教师队伍;开展素质教育、不断提高人才培养质量;提高服务社会能力;创新管理制度、建立整合资源和提供服务的管理平台;实施开放办学、提高学校的国际化水平等方面着手。     

高职物业管理专业以职业能力为导向的教学改革初探

随着高职院校的发展中心转移到内涵建设、提高质量上来,以职业能力为导向的专业教学改革显得尤为紧迫。本文通过对物业管理市场的调查,从专业培养方向、课程设置、实践教学环节、提高学生职业技能水平等方面对高职物业管理专业以职业能力为导向的教学改革进行了探讨。     

关于构建系统化高职素质教育体系的探讨

实施素质教育是贯穿于各级各类教育的一项重要工作.素质教育旨在通过深化教育教学改革,创建新型的适应社会需求的人才培养模式,从真正意义上达到提高高职院校学生素质的目的.高职院校应明确构建以就业为导向,以素质教育为特色,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型"银领"人才为目标的人才培养模式.     

浅议高职院校会计专业教学改革

目前高职院校培养的会计专业学生,在理论基础和知识结构上难以和普招院校学生相竞争,在实践能力上又难以满足企业的要求。因此对高职院校会计专业进行教学改革势在必行。本文主要从高职院校会计专业的培养目标、课程体系及教学方法三方面对高职院校会计专业的教学改革进行了探讨。