如何提高儿童生活自理的能力

孩子是否具有独立的生活自理能力,这不仅直接关系到孩子的生活是否开心,更关系到孩子自信心的养成。培养和提高孩子的自理能力是一项艰巨而漫长的任务,从小培养他们的独立意识和自理能力,是父母应尽的职责,这才是对孩子真正的爱护。     

综合实践活动课程教学特色教材的编写和使用——以《生活技能培训》教学为例

生活服务与管理是关系到民办寄宿制学校生存和发展的一项极其重要的工作,学生生活自理能力的培养,既是民办寄宿制学校生活服务与管理的重要组成部分,也是民办寄宿制学校特有的义不容辞的责任。生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力,也是人生存和发展的基本能力,是走向社会的必备能力。如何加强学生生活自理能力的培养,是民办寄宿制学校共同探讨的课题,《生活技能培训》是学校开展综合实践活动课教学的特色教材。课堂教学中,教师要深入钻研教材,联系学生的生活实际进行教学,使学生获得更全面的发展。     

初中学校后勤管理工作的优化

学校的后勤管理工作直接关系到学生的生活质量和学校教学活动的开展。从科学制定后勤管理的规章制度,建立良好的监督机制;对后勤进行人事改革;培养学生的生活自理能力等角度阐述了优化初中后勤管理工作的方法。     

浅谈小班幼儿自理能力的培养

<正>《幼儿园工作规程》中指出要培养幼儿初步的自理能力,即自我服务能力;《幼儿园教育指导纲要》中也明确地把生活、卫生习惯良好、有基本自理能力作为健康领域的培养目标。幼儿自理能力的培养是小班教学的主要任务之一,如何培养小班幼儿的自理能力,关系到     

浅谈教师课堂语言的魅力

正语言是社会生活中最重要的交际工具,也是人们最常用的表达工具。教师的语言水平直接影响到课堂教学的质量和效果,关系到学生思维能力的提高,影响着学生的语言表达能力和语言的规范化,甚至关系到学生审美能力的培养。从这个意义上说,教师的魅力,很重要的在于教师课堂语言的魅力。著名教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是     

如何培养“独立”的人

一、培养学生生活独立 作为一个高一新生,很多同学都表现出了不适应的情况,这方面,表现最为明显的就是生活自理能力的不足：校服都是穿了再穿,等到放假时一起拿回家洗,生病了熬着也不去看校医,天冷了不加衣,饭卡没钱了,就不去吃饭。这种现象并不是个别的,很多同学都无法马上适应新的学习环境。因此,班主任要组织开展一系列活动,旨在帮助学生同学们尽快适应新环境。     

职业技术学校班主任与学生能力的培养

职业技术学校是向国家输送专业技术人才的摇篮,在提高国民素质和人才培养方面具有重要作用,因而职业技术学校的班主任在职业技术教育中也就肩负着重大的责任。本文就职业技术学校班主任在培养学生的自理能力、认识能力、学习能力、创新能力、人际交往能力等方面结合实际工作,谈谈自己的观点。培养学生的自理能力新生走进学校时,大约十五六岁,大部分是第一次远离父母和家乡单独在学校住宿。刚开始的生活、学习会不适应,有的同学可能连日常生活都不能自理。这时候,班主任就要热情地迎接他们,帮他们安排好生活,主动与他们谈心,了解他们的家庭,…     

如何培养“独立”的人

一、培养学生生活独立作为一个高一新生,很多同学都表现出了不适应的情况,这方面,表现最为明显的就是生活自理能力的不足:校服都是穿了再穿,等到放假时一起拿回家洗,生病了熬着也不去看校医,天冷了不加衣,饭卡没钱了,就不去吃饭。这种现象并不是个别的,很多同学都无法马上适应新的学习环境。因此,班主任要组织开展一系列活动,旨在帮助学生同学们尽快适应新环境。一方开展家访活动,     

培养幼儿生活自理能力的思考与探索

对幼儿生活自理能力的培养,关键在于3—4岁。生活自理能力伴随幼儿一生,良好的生活自理能力将终身受益,在日常生活中就要逐步培养幼儿的自理能力。良好生活自理能力的养成离不开家长、教师的共同培养和有效引导。     

培养幼儿生活自理能力的思考与探索

对幼儿生活自理能力的培养,关键在于3—4岁.生活自理能力伴随幼儿一生,良好的生活自理能力将终身受益,在日常生活中就要逐步培养幼儿的自理能力.良好生活自理能力的养成离不开家长、教师的共同培养和有效引导.     

低年级学生生活自理能力的培养

一、培养低年级学生生活自理能力的意义一滴水能折射出太阳的光辉,一件小事能反映出一个人的素质。一个人在社会中生存,自理能力尤为重要,他贯穿人的一生,是生活的基础。小学生生活自理能力是指孩子在日常生活中自我料理与集体生活中自我管理的能力。自理能力的提高,对培养现代化四有新人具有重要意义,也是小学教育所要探讨的重要课题之一,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生     

思品课引导学生自我教育三法

1.夸夸同学,以人为镜 同学夸同学,一可以宣传好人好事,促良好班风、学风形成;二可以增进相互之间友谊;三可以从正面引导自己向他人学习,促进良好品德形成,益处实在不少。通过夸同学,学生普遍建立起“多看别人优点,少说人家缺点”的优秀品质。     

小学生生活自理能力培养实验研究

小学生生活自理能力培养实验是“协同教学实验”的重要组成部分,我们采用综合课教材《学会生活》对小学一年级实验组学生进行了实验研究。实验结果表明,小学生生活自理能力可以通过专门教育获得较快发展,采用综合课教材《学会生活》进行教学是加快发展一年级小学生生活自理能力的有效途径。     

初一学生生活自理能力的现状与对策

初一学生生活自理能力的现状与对策江苏省无锡市湖光中学杨德尧学生生活自理能力的培养,实际上是劳动观念及劳动习惯的培养,它不仅是适应社会主义经济发展的需要,也是青少年学生适应社会主义新型人际关系的需要,更重要的是实施素质教育,培养和造就社会主义“四有”新...     

家园合力,加强托班幼儿生活自理能力的培养

2³岁,既是幼儿成长发展的关键期,又是培养幼儿基本生活自理能力的关键期。能否培养幼儿生活自理能力,不仅影响幼儿现在的生活和学习,而且会影响以后的生活、学习和发展。本文论述了培养托班幼儿生活自理能力的必要性和加强托班幼儿生活自理能力的措施,包括通过各种措施,鼓励和指导家长转变教育观念,重视幼儿生活自理能力的培养;尊重和相信幼儿,给幼儿提供多种机会让幼儿去实践;重视游戏,在游戏中培养和提高幼儿的生活自理能力。     

低段学生自理能力现状、成因及培养策略研究

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力,简单地说就是自我服务、自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能,它贯穿着人的一生,是学生走向社会的必备能力。许多孩子只知道自己应该得到什么,不知道自己应该付出什么,没有明确的责任感,这就导致自理能力的严重缺乏。长此以往,"高分低能"的情况越来越严重。因此,加强低年级学生生活自理能力教育,培养他们的生活自理能力责任重大,任重而道远。     

睿睿妈妈的问题及回复

我的女儿于9月4日开始正式在幼儿园上小小班，刚开始时表现得挺好，语言表达能力及生活自理能力都挺不错。老师也夸孩子懂事、讲道理。     

从家园表现差异谈幼儿自理能力的培养

良好的生活自理能力是保证幼儿健康成长的重要条件之一。幼儿的生活自理能力对他们自尊心、自信心的培养具有十分重要的影响和促进作用。但在现实生活中,有相当一部分家长不能正确对待幼儿生活自理能力的培养。因此,作者通过本次调查,希望找出家长在培养幼儿自理能力方面的问题,引导他们更深层次地认识"培养幼儿自理能力"的重要性,找寻正确的教育观念和方法,促进幼儿自理能力的发展。     

不妨让学生做做德育实践作业

语文课程有语文作业,数学课程有数学作业……那么,班主任在教育学生的过程中布置一些德育实践作业行不行呢？事实证明,让学生做德育实践作业还是利大于弊的。首先,让学生做德育实践作业有助于培养学生的生活自理能力。我们知道,自理是自立的前提。学生只有在生活上能自理了,将来才能够在社会上自立。因此,在小学阶段培养学生的生活自理能力就显得格外重要,     

幼儿自理能力的培养与实践研究

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单说就是自我服务、自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。培养幼儿的自理能力,能使学生形成责任心和自信心,提高学生处理问题的能力,对幼儿以后的学习和发展有着非常重要的作用。