走出课堂,让语言奔跑

正我们知道,我们的孩子,不喜欢读书,不喜欢教室,不喜欢学校的不少。学生的作文干巴巴的,没有生气,没有灵气,没有趣味,像枯萎的花朵,像生锈的铁钉。可怜的母语,可怜的语文,可怜的阅读,可怜的作文,可怜的孩子们。我们知道,孩子们没有学习语文的热情。在孩子们看来,在教室里读书,老师的语言也是干巴巴的,老师不是缺乏热情,老师不是缺乏多媒体的技术,老师缺乏的是自由的心灵,准确地说,老     

一题·一析与一文·一评

一题Ti阅读下面文字,按要求写作文。世上没有十全十美的人,也没有十全十美的事。生活常会给我们留下些许遗憾。我们年轻,我们幼稚,我们缺少生活的经历。我们总是喜欢老成,喜欢冒险,又总是品尝"后悔药"。遗憾的滋味像生活的五味瓶;遗憾的感受有时能给人警醒,有时就像秋叶飘零水面,给人留下无奈的倩影。     

浅谈小学作文教学有效途径

作文教学难．首先难在学生没有原始的、基本的想作文、爱作文的欲望、冲动和兴趣;其次是学生觉得无东西可写;再次就是词汇积累少,作文言辞干瘪、呆板,缺乏个性。长期以来,我们往往只注重教师如何教．却忽视了学生如何学的问题。学生喜欢写些什么,喜欢教师怎么上作文指导课,喜欢老师怎么评价自己的作文．等等,教师都心中无数,而是自作多情地瞎指挥．造成了很多学生对作文丧失兴趣。以上的难题,有没有办法解决呢？《语文课程标准》指出：“作文教学应贴近学生实际．让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,     

活用“群体极化”

正班里男生、女生都不喜欢诗诗,任课老师也不怎么喜欢。"可怜之人必有可恨之处",可怜的诗诗有哪些可恨之处呢?羽曦给她写了一封信,其中写道——在家里,你或许是一位小宠儿、小公主,可我们在家里也是宝贝呀!凭什么你能理直气壮地骂人?凭什么你可以对我们发火?人都是平等的!你不是公主!你没有住城堡!     

以某个地点为题的作文怎么写

我们经常会遇到以某个地点为题的作文,比如《树下》、《窗外》、《站台》、《操场》等。地点特定,环境也特定,因此,相关的人物或事件也应当特定。如果是以《树下》为题的作文,而内容没有一棵树,或者人物、事情和树下没有任何关系,甚至连树都没有提及,这样的作文一定是走题了。我有一个学生叫马为,不太高,很敦实,眼睛不大,很讲义气。他的五官在脸上分布得恰到好处,使他看上去很友善,不笑也像笑,而一旦笑起来,就显得很舒展和灿烂。没事的时候,我总喜欢凭学生的相貌来猜测他将来的职业。有的像将军,有的像经理,有的像科学家……那么马为呢?他非…     

小学作文教学的现状与对策

在当前的小学作文教学中,很多教师都颇感头痛,认为作文教学非常难,不仅学生没有兴趣,教师也教得十分吃力。学生的头脑中仿佛没有任何东西,他们写作文就像挤牙膏一样,一点点地凑字数。并且,学生的作文中没有任何实质性的内容,言辞干瘪无味。长期以来,我们都将作文教学的关注点放在了教师的教上,没人去注意小学生的喜好,他们喜欢什么东西,喜欢写点什么,喜欢老师怎样上作文课,这些内容教师都没有去花时间探究和关注,我们都是按照原定的教学计划,以自己的方式来展开教学,这就使得学生对于作文学习的兴趣逐步丧失。新课标对于作文教学有明确的要求:小学阶段的作文教学必须贴近学生的实际生活,让学生乐于表达,同时注重引导他们关注生活,在写作中表现出真情实感。由此可见,在小学作文教学中,教师要做那个连接学生生活与教学的纽带,引导学生在作文中抒发自己的真情,做到"以我手写我心"。     

为传统作文插上网络的翅膀

如今的网络生活已经影响了每一个孩子,学校里有信息技术课,家中有可上网的电脑．几乎没有哪个小学生不喜欢上网。作为紧跟时代步伐的老师,也深深地被网络的魅力所吸引,近年来我一直充分在作文教学中利用网络这一优势,激发学生写作兴趣,引导学生用好电脑,为传统作文插上了网络的翅膀,使得我们班的学生作文飞出了教室．     

送爸爸

把爸爸送也很喜欢的,能不?你怎么这么没有爱心呢?他没有爸爸多可怜呀!你把这个球送给那个小孩吧!杰夫,你瞧。那我们就把爸爸送给他吧!送爸爸@张虹~~     

永远做你的水晶心

他和她是父女。从小到大,她极少让他出现于她的学校生活。她甚至不喜欢提到他,宁愿别人在背后偷偷地说她是不是没有爸爸。她一直坚持:没有爸爸不是什么可怜的事情,有一个像他这样跟农民工似的爸爸才是人生的不幸。她从不肯叫他一声爸,直到那一天,她无意中发现了一个秘密……     

蟾酥事件

世界上有没有人天生就喜欢作文呢?我不知道.我知道的是,有不少同学"天生"就不喜欢作文.作文课堂上皱眉头,咬铅笔,撕本子.就我个人来说,喜欢作文也非天生,是因为……     

作文教学三部曲

当前,我们的作文教学中往往存在着这样一种现象：学生不喜欢作文,一提起作文就愁眉苦脸,提不起兴趣,总觉得无话可说。迫于师命,又不能不写,无奈就拿起作文书,搞移花接木,改头换面。这样培养出来的学生往往墨守成规,没有真才实学,没有开拓精神。如何激发学生作文兴趣,培养具有创造精神的一代新人,近年来我们采用三步走的方式进行教学,收到了一定的效果。     

排除学生心理障碍 开辟绿色写作通道

不知有多少语文老师抱怨,作文教学真难,耗费了大量的时间和精力,而学生仍不喜欢作文,教学效率低．其重要癌结就是未能从排除学生心理障碍入手,去开辟绿色写作通道。为提高作文教学的实效性,我们是这样做的．     

坐在15岁的秋千上

[博主心语] 我喜欢写作,就像喜欢雨一样,单纯．简单。因为爸爸妈妈经常在外奔波,作文和泰迪熊是我最好的朋友。书写心中的一个个故事,就像亲手制作一个个喜怒哀乐的娃娃。虽然简单,但也有趣。我不刻意地去寻找写作的材料,只是及时地记录下心中的点滴感悟。因为偶然,     

编读心语

编辑老师:我订阅了《作文世界》。可我的作文写不好,父母就不高兴了,说我学习不好。我也不知怎么办才好,您能对我说说吗?安徽省合肥市肥西县高刘中学张健张健同学:你能喜欢我们的《作文世界》,我们很高兴。在看《作文世界》时不要像读小说那样,看完就完了。读完一篇可以想一下:类似的作文我有没有写过?与书上的习作相比,我的长处、差距各在哪里?多作比较就能发现问题,能发现问题就能找到前进的才向了。你说是吗?编者编读心语     

四大名著是最好的作文教材

<正>毛主席曾说读书就读四大名著。四大名著是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产,我们一直在倡导中小学学生积极阅读四大名著。在名著教学中,我在引导学生阅读精彩情节、分析人物个性的同时,我一直把四大名著作为我们的作文教材。使学生在谈笑间掌握许多高难度的写作技巧。一、"无所不能的孙大圣"告诉我们想象作文就是要从无到有中国孩子没有不喜欢《西游记》的,其实喜欢《西游记》就可以理解成喜欢作文。我们可以把《西游记》理解为一位穷学生,用尽心思创作出的满分作文。他的想象作文给中国的孩子带来了无穷的乐趣。我们引导学生认识到想象可以给我们作文和生活带来快乐,     

蟾酥事件

世界上有没有人天生就喜欢作文呢？我不知道。我知道的是,有不少同学＂天生＂就不喜欢作文。作文课堂上皱眉头,咬铅笔,撕本子。就我个人来说,喜欢作文也非天生,是因为……我老家村南有一条小河,呈S形涓涓流过。那时候水量真是丰沛,     

要学会发现新鲜事

亲爱的小读者,如果我问你喜欢什么样的作文,讨厌什么样的作文,你的回答也许是:喜欢有新鲜感的作文,讨厌那些老生常谈的、千人一面的作文。是呀,把那些早就看腻了的东西再拿给你,谁不厌烦呢?那些一读就感到新鲜的作文谁不喜欢呢?我们既然知道这一点,那么,我们的作文就必须求新。     

写好精彩段落 彰显文章魅力

考场作文评分时一般不可能像平时批改课堂作文那样反复地看．因而文章中有没有“让人眼睛一亮”的内容．对评分高低会有直接影响。鉴于这种情况．在写好全篇的基础上．努力写好其中的一段话尤为重要。     

开展多种形式的活动培养学生写作兴趣

作文既是反映学生认识客观事物和语言文字表达能力的体现,也是字词句段篇的综合性训练。从目前小学作文教学来看,大部分学生对作文不感兴趣,不喜欢上作文课。如去年我接任四年级语文教学第一次上课时,我首先向学生提出这样的问题:“喜欢上作文课的同学请举手。”当时全班同学竟有百分之八十的人没有举手。接着我问了那些没有举手的同学:“你们为什么不喜欢上作文课?”他们都异口同声地说:“作文难写不知道写什么。”从他们的回答中,细想一下,我们的学生由于条件有限,每天的生活大都是那样机械、单调,真是“巧妇难为无米之炊”。如     

蟾酥事件

世界上有没有人天生就喜欢作文呢?我不知道。我知道的是,有不少同学"天生"就不喜欢作文。作文课堂上皱眉头,咬铅笔,撕本子。就我个人来说,喜欢作文也非天生,是因为……我老家村南有一条小河,呈S形涓涓流过。那时候水量真是丰沛,这样一条连