作业,让英语插上思维的翅膀

小学英语课程教育承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程学习初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。小学英语作业是学生巩固运用知识的重要途径。然而,现阶段英语作业存在的种种缺陷,不仅失去了作业设计的内涵,更不利于学生英语思维能力的发展。通过作业创新设计培养提升学生英语思维能力,是教师需要探讨研究的课题之一。     

浅谈中学英语作业的设计

英语作业,是英语教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延伸和有益补充。作业有助于学生消化巩固所学的英语知识,对提高学生的英语能力有着十分显著的作用。那么,怎样设计科学合理的英语作业,提高学生做英语作     

浅谈中学英语作业的设计

英语作业,是英语教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延伸和有益补充。作业有助于学生消化巩固所学的英语知识,对提高学生的英语能力有着十分显著的作用。那么,怎样设计科学合理的英语作业,提高学生做英语作业的兴趣呢？我从以下几个方面做了些尝试。     

小学英语作业设计“三性”

在小学英语教学中,课外作业是小学生课内英语学习的重要拓展形式。一些教师在给学生布置英语作业时,习惯让学生抄写英语单词、背诵英语句型。不能否认,这些作业对培养学生英语语感有一定作用,但长期让学生做这样单一、枯燥的作业,势必会影响他们学习英语的兴趣。那么,如何设计让学生有兴趣的英语作业呢？     

让学生在作业中点燃学习英语的激情

英语作业是英语教学的重要环节之一。做好英语作业．有效巩固英语知识,对于提高学生的英语能力效果显著。近几年来,我尝试了以下做法。     

对初中英语多样化作业设计的探讨

英语作业是对学生所学知识的进一步巩固,而传统的英语作业形成单一,都是教师布置作业,按照统一的标准答案进行讲评,没有给学生留下创新发展的空间,学生就会对英语作业渐渐失去兴趣。那么,如今在新课标的要求下,英语教师要在英语作业的布置上进行多样化的设计,引导学生在自我探索作业中新的解题方法的同时,培养学生对英语学习的兴趣和创新能力。本文从初中英语作业存在的实际问题开始,对初中英语进行多     

趣味性的小学英语作业的作用与设计

小学生的学习要有趣味性,作业要有趣味性.作业的趣味性可以提高学生的学习兴趣。英语作业的趣味性可以提高学生完成作业的兴趣,激发学生去主动完成作业和探究的积极性。具有趣味的英语作业在英语教学中的作用主要是提高学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,提高学生的英语作业的效果。     

论英语作业的有效性

作业是课堂教学不可或缺的重要组成部分,是课堂教学的外延,是对课堂知识的巩固与强化。对于我国学生来说,英语是外语,目前的英语教学缺乏英语语境,所以英语作业具有特殊性,与其他学科有很大的区别。因此,英语教师在布置英语作业时必须考虑这个特殊性。有效的英语作业不仅有利于课堂教学的顺利展开,从而提高英语教学质量,而且有利于学生的身心健康。     

农村小学英语作业现状及对策探讨

对于学生来说,想要学好英语这门功课,不仅需要有老师的大力支持,也需要自己能够不断努力学习,只有老师和学生共同努力,才能保证学生英语成绩的提高,这是一个双向的过程。在小学英语的教学过程中,作业是一个不可缺少的环节,必须保证学生作业的合理性,有效提高学生的学习积极性,从根本上提高学生的成绩。但是现在教学活动中,老师对于学生英语作业的设计还没有给予足够的重视,学生的作业还存在很多问题。所以,现在的重要任务就是根据学生的实际情况,从作业的布置和修改方面进行优化,以此来解决现阶段中小学英语作业中的问题,提高学生的英语成绩和学校教学质量。     

小学英语个性化作业设计探究

作业设计是英语教学中的一个重要环节,更是一门教学艺术。文章通过探讨传统的小学英语作业存在的“病症”以及小学英语个性化作业设计必须遵循的原则,结合小学英语个性化作业设计的教学课例,提出小学英语个性化作业设计推陈出新的策略：设计分层作业,破解学生学习差异;设计实践作业,提升学生迁移能力;设计导图作业,发展学生思维品质;完善作业评价,激发学生学习动力,以期让英语个性化作业成为撬动英语课堂教学质量提升的有力“支点”。     

优化小学英语作业设计的策略

小学英语作业是学生学习英语的重要组成部分,是培养学生创造力、发展学生个性的重要渠道。本文从优化作业形式和优化作业评价两个方面,探讨了小学英语作业设计的策略,阐述了如何通过优化小学英语作业设计培养和发展学生的核心素养。     

让小学英语作业“活”起来

在英语教学中,作业是不可或缺的部分。从当前小学英语作业设计来看,大多都是抄写单词、默写单词、抄写对话等。可以说,这些作业都属于封闭式作业,不利于调动学生自主完成作业的积极性,更不利于学生英语能力的发展,最终只能把学生变成写作业的"工具"。基于此,如何让小学英语作业"活"起来,让英语成为课后的享受成为重点关注问题。     

浅谈小学英语作业多样化设计与思考

英语作业是老师用在巩固所教知识的一种教学手段,是学生掌握英语知识的一个重要途径。不过,部分英语老师都是运用传统留作业的方法,让学生抄写英语单词,背诵英语课本。这种无趣的作业模式在一定程度上让学生产生了厌倦的心理,开始抵制学习英语。所以如何对小学生进行英语作业设计显得非常重要。     

借助整合作业有效激发小学生英语学习内驱力的策略

小学英语作业不仅仅是对课堂知识的巩固和运用,更是对课堂教学的拓展和延伸,是有效检验学生对英语学习的兴趣和能力的“试金石”,是提高教学质量的重要途径。因此,小学英语作业设计要突破传统观念,紧扣新课程理念设计新颖的作业,帮助学生有效内化所学。文章主要阐述把英语作业和其他学科知识有效整合的策略,设置形式多样又具有可操作性的作业,以此促使学生主动积极地完成作业,从整体上提升学生学习英语的内驱力。     

体验英语,感受过程——谈小学英语作业设计的“有效性”

通过作业,教师可以了解学生英语课堂知识的掌握情况,还能巩固和提高学生的知识。因此,英语教师必须注重作业的设计,以使学生的英语综合能力得到有效提高。纵观传统小学英语的作业设计,主要以读、写为作业主线,学生在毫无变化的作业形式下,基本得不到发展。因此,应考虑小学生特点,突出作业设计的"有效性",让学生在作业中体验英语,感受知识形成和巩固的过程。     

基于英语学习活动观的小学英语作业设计研究——以四年级上册Meet my family! B Read and write为例

现代教育强调教师要重视学生核心素养的发展,作业设计是构建小学英语育人蓝图的重要环节,机械性、重复性的作业已经无法满足学生的发展需求,所以必须提升作业设计质量。为提升小学英语作业设计质量,促进学生核心素养的发展,文章结合笔者的实践研究经验,对照教学案例,指出教师可以在英语学习活动观的指导下,合理设计学习理解型作业、应用实践型作业和迁移创新型作业,让学生在完成作业的过程中有效巩固和内化课堂所学,提升语言知识和主题意义探究深度,实现全面发展。     

巧用英语作业培养学生主动学习的探究

英语作业的布置既要立足于教材,指导学生学习掌握英语语言,又要着眼于拓宽学生的视野,使学生多方位,多角度感受到英语文化的特点。本文阐述了传统的英语作业中存在的不足之处,探讨了英语作业布置的策略,希望借此能培养学生积极主动的英语学习态度。     

职校英语课外作业的有效布置

目前,职校学生的大部分英语作业依旧停留在知识再现的阶段,严重抑制了学生对英语学科的学习兴趣,极大地限制了学生学习活动的空间,更重要的是制约了学生的个性化发展,使学生对英语学习、英语作业失去兴趣。文章就此问题提出了采取多样化的英语作业形式,因材施教,注重作业的知识与能力的综合性,同时让作业紧密联系实际,兼顾趣味性,以提高英语教学的效率。     

漫谈小学英语作业的设计与布置

英语作业是小学英语教学中的关键环节,是实现有效英语教学的莺要保障。英语作业不仅帮助学生巩同课堂上所学习的英语知识,还能帮助教师实现检查学生所学知识,改进教学方式的目的。但是目前小学英语作业的设计和布置仍旧存在诸多问题,本文将结合小学英语作业的现状,探讨新课程背景下小学英语作业的设计和布置,从而有效提高英语教学成果。     

作业哪得妙如许,唯有源头巧设计——初中英语作业的科学设计策略

英语作业是英语教学的重要组成部分,是英语课堂教学的重要补充和延伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。在新课程理念的引领下,作者改革了传统的作业方式,开展了分层化、生活化、趣味化、开放化等优化英语作业的活动,强化了学生学习英语的主体意识,激发了学生参与英语学习的兴趣,拓宽了学生英语学习的资源,提高了学生实际运用英语的能力。