一篇考场作文的升格之路

一次阶段性考试的作文题目和要求如下：以＂遗憾＂为题,写一篇议论文。要求：1立意自定。2字数不少于800字。3卷面整洁,书写工整。显而易见,这是一篇概念类的命题作文。要写好这篇作文,学生首先要能准确把握＂遗憾＂这个概念的内涵和外延。但由于教师在日常作文教学中忽略了概念分析思维的训练,未能从概念分析入手,而是更多地提倡发散...     

考场作文“高分王”的成功秘诀

第八讲:写好话题作文有窍门随着作文命题改革的不断深入,话题作文逐渐热起来。大头路路认为,话题作文之所以在小考中异常活跃,是因为话题作文文题开放、鼓励创     

半命题作文：高考作文命题的新突破

在2009年的高考作文命题中，福建省和湖北省以半命题作文的形式．引起了人们的普遍关注。那简洁明了的命题方式，那无比宽广的写作空间，都让人感到耳目一新。这是继前几年多题选作、看图立意、命题作文、新材料作文命题方式之后的又一个崭新变化，是华丽之后归于平实的写真，是骚动之后归于宁静的稳重，引领了高考作文命题的新潮流。     

高考作文命题的走势与复习策略

2008年高考作文命题呈现出各具特色、缤纷多彩的格局。认真审视、分析2008年高考作文命题,对2009年高考作文备考有一些帮助。一、高考作文命题的走势     

高考作文命题的走向与备考策略

2008年高考作文题共18道,从命题形式来看,仍然是多种形式并举,其中话题作文2道,命题作文8道,材料作文8道。由此看出,话题作文逐渐淡出舞台,命题作文与材料作文已占据主流。     

2010年高考作文的命题趋势和应对策略

一、2010年高考作文的命题趋势1.以材料作文和命题作文为主打。分析2009年全国的18道作文题,其中材料作文9道,命题作文8道,话题作文只有1道。可见话题作文渐渐淡出,材料作文和命题作文平分秋色,所以2010年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。     

比较中梳理近年高考作文的命题趋势

作文在高考中所占的权重比较大,对高中语文作文教学的影响也比较大。回顾往年全国高考作文试题,对于发挥高考的导向作用,推进作文教学改革,提高学生写作水平,把握今后高考作文命题具有现实指导意义。本文回顾历年高考卷作文的发展变化,从五个层面来预测2010年全国高考作文命题趋势,并为广大考生提出相关建议。一、材料话题命题,命题形式三足鼎立     

2012年中考作文的命题规律和趋势

2012年的中考就要来临了。值此重要时刻,要复习好作文,就要首先明确中考作文的规律。国家教育部在关于中考的《指导意见》中对作文的命题要求是:"不得设置审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感。"为贯彻这一精神,近两年来,全国各地的中考作文呈现出以下规律:     

29年来我国高考作文命题的变迁

从恢复高考到2005年，高考作文经历了“三部曲”：命题作文、材料作文、话题作文。开始几年，高考作文主要是命题作文。近几年来，在我国普通高考的作文命题中，话题作文已经成为一种越来越显著的趋向。例如1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”、2001年“诚信”、2002年“心灵的选择”皆为话题作文。诚然，话题作文是高考作文命题形式发展的一种必然，它克服了命题作文、材料作文的弊端，而呈现出一种全新的形式与写作理念。正因为这种灵活性，话题作文使高考作文的整体水平有了较大的提高，写作风貌也有了极大的改观。     

指导小学生作文“选材定题”的策略

一、弄清选材定题的意义范畴 何为“选材”？《现代汉语词典》这样解释：“选择适用的材料或素材。”从字面上看不难理解,但真正付诸习作实践,却不易把握。“选材”一到习作指导实践中,就会被泛化甚至异化到“积累材料”的范围。似乎“找米”成了“为炊”最重要的事情。其实,正如张田若老先生在《小学作文纵横观》中指出的,     

中学作文训练存在的问题与应对策略

语文听说读写四种基本能力中,写作能力是其最重要的表现形式之一。在实际教学当中,教师因为教学的种种实际因素,往往花费的时间最少,最不能精心设计和投入。但作文训练的成果不论是在生活当中,还是在各类检测中,都发挥着极大的作用。因此,我们需要梳理出作文训练当中存在的问题,然后采取相应对策,以夯实作文训练的实际效果。一、存在的问题1、训练目标不明确,题目确定和内容选择随意性大。在平时的教学当中,作文训练是在教学完每单元的课文后对学生进行写作训练,但这样的训练缺少对作文训练的整体计     

建国后高考作文命题的基本走向及对高中作文教学和备考的启示

正系统地梳理建国后高考作文命题的基本走向,对我们准确把握高考作文的命题规律、教学规律和复习规律,当不无裨益。一、建国后高考作文命题的基本走向1.题目形式上,从命题走向话题和材料从作文题目的形式上看,高考作文命题的基本历程可以明显地划分为四个阶段:文革前十五年(1950~1965)为第一阶段,1977年~1998年这22年     

换个切入点 文章更精彩

<正>如果把命题作文、材料作文的写作比成"戴着镣铐跳舞",那么写"立意自定、文体自选、题目自拟"的话题作文,就像"骏马奔驰在草原上"了。草原很宽广,但纵马驰骋应有明确的目标;同样,话题作文为我们提供了放飞思维的天地,就每一个话题而言,都有多种写作可能,但在广泛的写作可能中,总有一些内容或写法是相对更好的。所以,怎样把题     

小学生命题作文的应试策略

随着作文教学研究的深入发展,小学作文考试的命题形式在不断地丰富,灵活、新颖的题型不断出现.下面根据考试作文的特点,并结合命题作文的写作过程,就如何写好应试作文谈谈自己在作文教学过程中的体会.     

无法绕开“材料”的写作——关于材料作文写作的问答

对于时下的材料作文写作,对于材料作文的材料本身作用以及材料在写作过程中的作用,特别是针对材料作文题目中"不要脱离材料内容及含意的范围"的要求,由此引发阅读材料、概括提炼、确定核心立意等等,不少学生有疑惑;体现在学生的写作实践中,主要是缺乏对材料进行具体分析的过程,写作存在游移偏离的现象。因此有了这样一篇问答。问一:材料作文为何独得青睐?答:2006年全国高考18套试卷中有4套     

在学生心田播下写作的种子——“记叙文写作指导(选材与结构)”教学设计及反思

<正>【教学理念与设计思路】《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。"黄厚江老师指出,目前的作文教学,有两头没有中间,有知识有方法没有过程,于是他提出作文教学要能有效地作用于学生的写作过程。鲁迅先生说过,学习作文别无他法,惟有多读多写。我认为,教师在一堂作文课上要做的最重要的事情,就是带着作文走向学生,在学生的心田播下写作的种子,营造写作的氛围,激发学生     

选好布料做新衣 精用材料著华章——谈谈选材对考场作文的影响

我们做一件衣服,首先要知道做什么衣服,然后再选择适合这种衣服的布料。做出来的衣服漂亮与否,跟所选布料有直接关系。同样的道理,一篇文章的选材是否得当,也决定着该篇文章的成败。为此,笔者拟就选材对考场作文的影响进行简析,希望可以给同学们带来些许启示。     

关于高中语文作文教学的反思与策略研究

正现阶段高中语文作文教学存在一系列问题,归结原因,主要是应试教育的压力,导致学生创造力的丢失。本文从四个方面探讨了高中语文作文教学策略,以期为作文教学反思和借鉴提供参考。一、重视生活实践,提升作文实效知识来源于生活实践,而又指导生活实践。在语文作文写作中,生活是很好的素材,为了使作文写得真实、有感情,可以从生活中挖掘和体验,走出书本的禁锢,接触生活、     

材料作文观点确立的问题与策略——以思辨性材料作文微写作为例

纵观近五年的上海市语文高考作文,从题型上来看,都属于材料作文,而且材料本身都具有一定的观点性、思辨性和思想性的特征.材料作文,顾名思义就是在给材料的基础上,既没有现成的题目,也没有规定的话题,但是写什么必须自己从材料中去发现、提取、演绎等.与命题作文相比,其审题和立意的难度有所加大,但有助于考查学生的思辨能力,发展学生的创新思维品质.