力求“三不朽”

谈到当今传媒,我想到了传媒人的素质;谈到传媒人的素质,我想到了“三不朽”. “三不朽”这个思想出自《左传·襄公二十四年》:范宣子与叔孙豹讨论“朽不朽”的问题.范宣子问,他的家族从尧舜时期就已经受封为贵族,经历夏商周,一直到春秋时期,世代受封,延续千年以上,长盛不衰,这是不是可以说是“不朽”了?     

校对素质“博”、“熟”、“淡”

在全国出版界实施精品战略、争创“双效图书”的大背景下,质量更加成为图书的生命。作为图书出版的重要环节,校对的作用举足轻重,而校对人作为校对的主体,其素质在一定程度上影响着图书质量的优劣。我认为,做一名优秀的校对,应具备“博”、“熟”、“淡”三方面的素质。     

应该珍惜自己的"无形资产"

“我非常珍惜自己的无形资产,而且要努力使其增值。”这是我一个朋友最近对我说的一句交心的话。我觉得这话说得好,蕴含着深刻的人生哲理。“有形资产”和“无形资产”是经济学里的专用名词,把这两个词的意义引申到具有社会属性的人的身上是一种借喻。我们可以权且认为,一个人的“有形资产”指的是其身体素质、自然年龄、工作资历、职业、职称、职务等等,而“无形资产”指的是其思想、理论、道德、专业知识等方面综合素质的外在表现,或一个人的社会影响力、感召力。有人说,“权威权威,有权就有威”。这话实际没有道理。权力是一个人职权范围…     

珍惜神圣

现在,我们需要面对“神圣”这两个字了。克朗凯特很了不起,是美国大牌电视节目主持人,他完全有资格在节目主持人的权限以外谋求更多的权力,他有这样巨大的公众威望和关系网。然而他没有那么做。他以良好的职业素质抵制了各种诱惑。由此他被美国公众称为“最受信任的人”、“最正直的人”。他因为“具有不利用自己权力的品质而被载入史册”。难怪基辛格说:“当我想表达—个观点时,我打电话通知的第一批人中就有克朗凯特”。     

我当了一回临时船民

我当过好多年船员,水手和机匠都干过,祖国沿海各地也都去过,但是我不是远洋船员,我没有出国的机会,别说是美国英国法国,就是港澳台都没去过,因为我当船员的那个年代不讲究人的素质,而讲人的“成分”,我的好多亲戚都在海外,所以决定了我这个人的组成“成分”极差,让我上船出国,万一我跑了,怎么办?我有作案的条件呀！ 1986年的时候,我已经不当船员了,领导把我抽将上来拍拍录像什么的。     

人员素质与工作效率的辩证关系

“素质”这个词在现实生活中被人们广泛应用。按《辞海》的解释,“素质”是心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天特点。而人们常说的“素质”,其含义要广泛得多、复杂的多,它不只是人的一种心理     

浅谈如何上好初中思想品德课

加强和改进初中思想品德课教学,使“科学发展观”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”这是当前加强和改进对中学生思想品德教育工作的一条重要举措。“要说素质,思想品德素质是最重要的素质。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”初中思想品德课教学,是“用科学理论武装人”,既是教学工作者的根本任务,也是初中思想品德课教育教学的根本任务。近年来,我对如何上好初中思想品德课进行了如下的探索：     

试论中职音乐教师的素质结构

“素质”又称“能力”、“资质”、“才干”等．指人在生理上原来就已具备的特点,以及完成某种活动所必需的基本条件。素质是人的内在之物．个体的行为是素质的外在显现。影响个体素质的因素大致可以分为三类：个体的知识储备、具有的能力,以及已经内化了的思想道德修养与心理素质。这三种因素相互影响、相互渗透、相互作用,构成了个体的基本素质结构。     

谈提高高校图书馆员的职业道德

图书馆员的“职业道德”．并不仅仅表现在“热情服务”、“服务周到”等行为上．也表现在一个人的综合素质上。确切地说,素质是一种“实力”,拥有这种“实力”的图书馆员才能更好的适应每一位读者的需要。素质也是一种潜力,具备了它就可以在每一个岗位上工作．作出有价值的创新。     

浅议德育首位如何在高中数学课堂教学中实施

我国教育目的是提高全体公民的素质．增强人的体质．发展人的个性。使受教育者在品德、智力、体质等方面全面发展,为社会主义现代化国家培养合格的建设者和接班人。这一目的．决定我们的课堂教学必须把德育放在首位。作为高中的三大核心科目数学．我们在传授知识的同时．也要把德育放在重要位置予以重视。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,作为高中数学教师,我认为有“以情动人”、“挖掘教材”、“过程渗透”、“开展活动”、“联系实际”等方法。     

写出“走”向全省、全国的新闻稿件

对如何做好新闻外宣工作,我的体会是,在市级新闻单位工作,不能只给自己的报台写稿。要写出“走”向全省、全国的新闻稿件。这样,才能锻炼自己,不断提高自身素质,在工作上才能强力争先,勇创一流。正是具备了这样的思想基础,我在衡水市人     

电视新闻从业者业务素质评析

社会的进步和改革开放的深化,对电视新闻提出了新的要求:要求从封闭型的单一报道迈向开放型的多层面报道;要求从单纯的信息性报道变为思辩式的科学性报道;要求从“最近”、“昨天”的报道成为“今天”、“刚刚”的报道。无论是内容、形式、时效,都对电视新闻从业者提出了知识结构、能力水平和工作成效诸方面高素质要求。 素质的本义,“是指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践,素质也是在社会实践中逐步发育和成熟起来的,某些素质上     

还是要“讲学习”

2003年7月23日,某报上刊登一篇文章,介绍一家报社的一位专栏主编在清华大学向学生们介绍他从事新闻工作的“理念”和“诀窍”。当学生问“怎样才能做一个好记者”时,这位主编说:“没事跑图书馆的人,对不起,你别当记者。”当学生再问“你受过新闻教育吗?你的新闻素质是怎样培育的”时,这位主编回答说:“我没有受过任何新闻教育,甚至没有受过大学教育。刚刚扫盲而已……新闻是做出来的,不是学出来的。”如果我没有理解错的话,这位主编成功的“理念”和“诀窍”是当记者用不着到图书馆去看书,用不着受任何新闻教育,用不着学习,刚刚扫盲的人就可…     

令人惊诧的“诀窍”

前不久,某报上刊登一篇文章,介绍一位专栏主编在大学里向学生们介绍他从事新闻工作的“理念”和“诀窍”。当学生问:“怎样才能做一个好记者”时,这位主编说:“没事跑图书馆的人,对不起,你别当记者。”当学生再问:“你受过新闻教育吗?你的新闻素质是怎样培养的”时,这位主编回答说:“我没有受过任何新闻教育,甚至没有受过大学教育。刚刚扫盲而已……新闻是做出来的,不是学出来的。”如果我没有理解错的话,这位主编成功的“理念”和“诀窍”是当记者用不着到图书馆去看书,用不着受任何新闻教育,用不着学习,刚刚扫盲的人就可以当好编辑、记者…     

范敬宜:如果有来生还是当记者

我在经济日报也好、人民日报也好，特别是经济日报，没有人叫我“范总”，都是叫“老范”，到了人民日报以后，大部分人都管我叫“老范”，后来有一些人开始叫我“范总”，但是我觉得“老范”更亲切一些。     

闲话读书

在家里说笑话,我常常拍着胸脯对家里人说:“我是智慧的化身。”说实在的,我这个人的聪明才智,是在中人之列。如果照班固《汉书·古今人表》所说:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。”又说:“中人以上,可以语上矣。”我是个:“困而学之”的“中人”。不过,我     

通讯员的事业心

在谈到通讯员素质的时候,我想不能遗忘了事业心。依我看,这(?)通讯员一切素质中最重要的素质。如果没有事业心,其他一切素质都会失去作用。所谓事业心,就是指从事某一行业全力以赴、兢兢业业的不断进取之心。具体到通讯员的事业心,我以为应当包括以下内容: 一、热爱新闻报道工作。以从事这项工作为荣。具体表现在:对新闻报道工作入迷,十分珍惜自己的劳动成果,对自己发表的每一篇文章,即使是“豆腐块”,也能“敝帚自珍”。     

从深刻的感受中培植新闻敏感

一个记者，尤其是一个出色的记者，基本的素质之一就是善于或者从人们都司空见惯的人人心中有的“普通事实”中，去发现有重要意义的新闻事实，或者从“小荷露出尖尖角”的现象中，“捕捉”别人没有感觉到的深刻内涵。这种“发现”和“捕捉”，就是新闻敏感。 　　那么，如何才能使自己有一种较强的新闻敏感呢 ?我的理解是，一个记者的新闻敏感强不强，素质高于否固然是一个不可小视的因素，但重要的还在于对生活深刻感受的悉心培植。也就是说，你对生活感受越深，新闻敏感才能迸发越快，新闻敏感才显得越准，新闻敏感的平台才能越大。 　…     

民族地区班主任工作的几点经验刍议

班主任工作难,在民族地区做班主任工作更难。白玉县纳塔乡小学校位于白玉县城东南方向,距县城130公里。全校共有教师7人,共有学生247人。学校狠抓“普初”巩固工作,真正做到让学生“进得来,留得住,学得好”。学校工作以服务为宗旨,从全面提升学生素质出发,狠抓素质教育,全面提高民族整体素质。为了全面贯彻学校的办学宗旨,我加强班主任工作,并总结出如下经验。     

努力提高编刊人员素养 不断提高社办刊物质量——陕西师大杂志社被评为优秀期刊社

陕西师大杂志社从1985年起坚持开展“假如我是编辑”和“我来当主编”的有奖评刊活动,奖励挑错读者。在社会上引起较强反响。由于措施得力,狠抓质量,8种公开发行期刊中有6种被评为省级优秀期刊,语、数、化、地还被评为全国中等教育类核心期刊。该社始终认为,期刊,从某种意义上说,是“人格化”的精神产品。抓质量,出精品。首先要调动、激励和发挥“人”这个最大的生产力,在培养高水平高素质的采编人员上肯花本钱,着力培养。为了达到“内强素质,外塑