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衔接手段有语法和词汇手段等,它是语篇生成的一个重要条件,通过衔接可以达到或实现语篇的连贯。语篇分析时应该注重语篇的表层衔接与语篇意义的内在连贯,衔接为语篇分析提供了又一可行方法。本文旨在研究语篇分析之衔接手段暨口语能力构建之语篇功能策略。 相似文献
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卢山 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(1):113-114
写作是学生语言综合技能的体现。大学生英语作文的质量与衔接手段的运用有很大关系。结合教学实际情况,对大学生英语写作中语篇衔接与连贯中的错误进行分析,目的在于提出提高学生写作能力的具体措施。 相似文献
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对语言材料进行恰当调整的修辞具有衔接语篇的作用。英语修辞手段如押韵、同义词、反义词、排比、对偶、明喻、类比和引喻等主要通过语音模式、照应、词汇衔接和平行对称结构等方式衔接语篇的上下文、强化语篇的连贯性。 相似文献
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本文通过对WECCL中的三年级学生议论文为样本进行了统计分析,对it的误用进行归类,将其分为名词回指型错误、延伸指称的错误和语篇指称的错误.并对此三类错误发生的情景加以分析,提出了针对性建议. 相似文献
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基于语篇衔接连贯理论的大学英语写作错误分析 总被引:2,自引:0,他引:2
衔接与连贯是语篇分析中的两个重要因素。以篇章衔接连贯理论为基础,从篇章衔接和整体连贯两大方面对学生英语写作进行错误分析,以期对写作教学有一定的借鉴作用。 相似文献
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贾静 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):133-135
语篇衔接手段在语篇构建及语篇理解中具有举足轻重的作用,了解并掌握语篇衔接手段对英语学习及英语应用至关重要。通过举例分析,介绍语法衔接手段和词汇衔接手段的特点,研究其在语篇构建中的积极作用及其在实现语意连贯中的效果,以期对英语学习及其应用有所裨益。 相似文献
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朱昱 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2)
连贯性是语篇的主要特征之一 ,连贯研究一直是语篇分析的一个重要方面 ,它有利于人们进一步认识自然语言的结构以及自然语言在语篇层次上如何实现语言的多重功能。自从韩礼德和哈桑于 1 976年首次提出衔接理论 ,长期以来 ,围绕这一理论展开了许多研究 ,研究者们发现英汉语篇衔接方式存在着差异。尽管近年来研究这方面的论文和专著逐渐增多 ,但多数只注重对于一般文体的研究 ,本文拟从韩礼德提出的衔接机制理论入手 ,以媒体为切入点 ,对比分析英汉语篇在新闻媒体中的篇章连贯模式的差异 ,并希望通过本文的分析 ,进一步验证对比篇章语言分析的可操作性和可实用性。 相似文献
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阅读理解是对语篇直观信息(词、句、段等)进行加工处理的认知过程。从功能语言学角度讲,词、句、段等都是语篇语义系统的组织成分,组织成分之间凭借各种衔接手段产生语义上的关联。最终形成一个语义统一体——语义连贯的语篇。从这一意义上讲,语法“是一个与语篇相关的概念”,语篇接受者不仅需要掌握词汇、句法知识,还需要了解语篇知识,具备语篇分析能力。 相似文献
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语篇衔接理论可以应用于许多领域和学科,其中最直接的就是语言教学和语篇分析。传统的大学英语阅读教学仅停留在分析词句的层面上,新世纪的阅读教学更应在语篇层面上展开,即应以培养学生语篇层面上的理解能力和交际能力为目的。文章从功能主义角度出发,结合个人的教学实践,着重探讨了几种常见的语篇衔接手段在大学英语阅读教学中的具体运用,并以此说明在语篇层面上进行阅读教学的必要性和优越性。 相似文献
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崔佳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(2):50-52
本文采用语言学的统计方法,运用Halliday&Hasan的语篇衔接理论,对364名非英语专业大二本科生所写作文中的好作文与次作文就语篇衔接特点进行了比较分析。此项研究基于如下假设:好作文中的语法衔接与词汇衔接手段的频率分布比次作文中的高。目的是为了探究什么样的衔接手段更利于产生好作文,通过统计方法得出在衔接手段类型中对好作文贡献最大的是词汇衔接,进而指出语篇教学与语篇衔接相结合对英语写作教学有重要的指导意义。 相似文献
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本文在语篇衔接和连贯理论的指导下,分析了英语专业部分本科生的作文中衔接手段的使用,指出学生在使用各种衔接手段容易出现的问题,因此,在英语写作教学中,应注重语篇衔接和连贯训练。 相似文献
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英语阅读是英语学习的重要手段之一,培养和提高学习者的英语阅读理解能力至关重要。大学英语阅读教学中,应积极引导学生识别并理解文中的语篇衔接手段,实现对语篇意义的准确理解。首先就语篇衔接中的语法衔接手段进行了分析和解读,然后引导学生辨别语篇中照应、替代、省略及连接等语法衔接手段,帮助其对语篇意义的正确理解和把握,从而培养并提高大学生独立的英语阅读理解能力。 相似文献
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通过对部分英语新闻语篇所使用的衔接手段进行的对比分析,论证了英汉新闻语篇均运用相同类型的衔接手段以达到衔接与连贯的目的;而由于语篇写作特点的限制,英汉新闻语篇在衔接手段的运用上有着不同于其他类型语篇的特点;同时,英语新闻语篇与汉语新闻语篇在不同衔接手段的使用频率上存在着差异. 相似文献
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语篇衔接对理解文章起着至关重要的作用。该文先介绍了衔接的定义,衔接的主要手段然后具体分析了衔接的主要手段在英语语篇中的应用,从而说明衔接有助于对整个语篇的体裁、主题和结构的分析,从而加深对整个语篇的理解。 相似文献
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阮莲菊 《鹭江职业大学学报》2004,12(3):51-54
应用语篇衔接进行英语阅读教学,可以有效地弥补传统的以词语或句子为单位阅读教学中的不足。分析了常见的四种语篇模式,即:问题-解决模式、主张-反主张模式、提问-回答模式和概括-具体模式,提出运用语篇衔接进行英语阅读教学,有助于提高英语阅读理解能力。 相似文献
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许淑琦 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):138-139
衔接理论作为系统功能语言学研究的一大成果,具有强大的实践指导作用;本文拟以该理论为基础,阐述语篇衔接分析对大学英语阅读教学的积极意义,并对语篇衔接分析在大学英语阅读教学中的运用进行重点探讨。 相似文献