有趣的火山喷发

今天是星期二,有一节科学课。我十分高兴地迈着轻快的脚步来到了科学专用教室。上课了,老师问了一个奇怪的问题：热水倒进冷水里会怎么样？问题一出,同学们就七嘴八舌地议论开了,有的说会混合在一起;有的说会在中间;有的说没什么现象,就是热水变冷了吧。     

火山奇观

大地震动,浓烟遮天,赤红的岩浆沿着山脊淌下,缓慢而不可阻挡。这火山喷发的情景在荧幕上已经演绎了无数遍。然而现实生活中,有的火山喷的可不是岩浆哦。     

"火山喷发的成因"模拟实验设计与改进

在"火山喷发的成因"一课中的模拟实验因为土豆泥火山和番茄酱岩浆摆放位置不够精准,从而导致实验效果不明显,并增加了学生理解的难度.利用相匹配的罐子与茶漏的实验装置让土豆泥火山和番茄酱岩浆分离,各自留有空间,又有火山受热膨胀的通道,更好地模拟了现实中的火山地形,还让实验效果更加快速和明显,也让学生更容易理解火山喷发的成因.     

火山喷发模型的制作

目前,中学地理教学中缺乏立体、动态的模型用于演示火山喷发,只能通过一些二维的图像、flash动画或文字叙述来解释其过程。即便是实体演示模型,也主要是静态的火山结构模型,仅能展示火山的内部结构,不能动态地演示火山喷发过程中岩浆的运动状态。为此,制作一个可以清晰展示火山活动过程的动态模型非常有价值。通过动态演示模型,可以让观摩者更加直观地了解和学习火山喷发的过程,加深对火山结构、喷发原     

火山喷发的利与弊

火山喷发是地球内部热能在地表最强烈的释放方式之一,而火山灰是火山喷发后不可避免的产物。火山灰由岩石、矿物和火山玻璃碎片等物质组成,直径小于2毫米。     

火山喷发地质过程的虚拟实验教学

火山喷发等地质现象的动态模拟和仿真表达,对于地学类专业的虚拟实验教学及课堂教学都具有十分重要的意义。因此,基于3D Studio Max等软件,实现了火山喷发地质过程的动态模拟与仿真表达。通过实际教学效果表明,既能够使学生更直观地掌握火山喷发等地质现象的形成规律,同时可使学生的感觉如身临其境般真实,极大提升了学生学习的积极性与主动性。     

萌萌哒“火山喷发”小实验

火山喷发的壮观情景相信同学们都在电视上看到过吧?暗红的岩浆在滚滚黑烟的裹挟里喷涌而出,火热的熔岩向四周蔓延,烧得通红的岩石被推到高空又疾速落下,在烟幕的空中留下千万条火红的划痕。出现这一神奇的现象,是因为地球妈妈的内部充满着炽热的岩浆,在极大的压力下,岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳,喷涌而出。     

全世界的火山同时喷发会怎样?

不论是蜿蜒入海的灼热岩浆,还是翻滚的火山灰云,喷发的火山总能引起人们的敬畏与惊叹. 现在,想象一下1500座火山同时喷发——这还只是地面上的活火山数目,实际上还要加上数目未知、深藏在大洋中的火山.地球上每天都有10～20座火山喷发.科学家认为,地球上所有火山同时喷发的几率甚微.假如,我是说假如,真的发生了会怎样呢?地球能躲过一劫吗?     

能预测火山喷发吗

地球上1300多座火山存在着喷发的可能性。我们应该随时警惕这个来自大自然的威胁。因为火山喷发和紧随而来的自然灾害,如熔岩流、海啸,会造成数千人的死亡。可是如何才能准确地预测一场在地下100千米处蓄势待发的灾难呢？     

浅谈火山喷发及其危害

2010年4月14日凌晨1时,冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下一座火山开始喷发,岩浆融化了表层冰盖,河流水位暴涨。16日,冰岛火山再次喷发。爆发带来冰泥流和巨大洪水,同时,从火山口喷出的火山烟尘在高空形成灰云团,并顺着风向飘移,火山灰导致冰岛、英国、德国、波兰等多国“霾蔽日”,严重影响了欧洲地区空中交通。火山喷发是“国际减灾十年”活动的一项主要预防的地质灾害,危害很大。     

有趣的火山喷发

今天是星期二,有一节科学课。我十分高兴地迈着轻快的脚步来到了科学专用教室。上课了,老师问了一个奇怪的问题:热水倒进冷水里会怎么样?问题一出,同学们就七嘴八舌地议论开了,有的说会混合在一起;有的说会在中间;有的说没什么现     

火山喷发将会怎样改变世界

据国外媒体报道,冰岛火山喷发给欧洲航空运输造成严重影响,由于火山灰能降低能见度,破坏飞机发动机,欧洲有一万多个航班延迟或取消,致使数十万旅客滞留于英国希思罗机场和北欧各国其他机场。     

未来的火山能源机

火山能源机先把火山喷发出来的岩浆吸收起来,然后由火山能源机转化为能源,最后由飞碟运到城市使用。     

走近火山

"淡定"的黄石公园火山2012年来到之前,一则关于"美国黄石国家公园超级火山不断隆起,临近喷发,后果不堪设想"的消息流传甚广。许多人都在问,这是真的吗?其实,这条消息起源于2011年英国《每日邮报》对专家研究论文和采访对话的断章取义。对此,美国地质勘探局发表辟     

震撼!太空拍摄火山喷发壮观场景

美国宇航局各卫星、国际空间站上的宇航员们近年来拍摄了全球数十座著名火山喷发时的壮观、震撼场景，用高科技手段充分展现了大自然的神奇力量。     

在火山喷发情境中探究“不同价态含硫物质的转化”

挖掘和利用教材中的火山喷发情境,激发学生从不同的层面提出问题,产生假设,设计多种实验方案,评选最佳实验方案,通过实验收集证据,自主建构不同价态含硫物质的转化关系,形成化学实验设计的一般思路和原则,体验化工工程师的角色,探讨利用火山含硫矿物制备硫酸、硫化钠等工业生产原料的生产流程,培植生态文明思想,落实化学学科核心素养。     

火山

火山是地下深处的高温岩浆及其有关的气体、碎屑从地壳中喷出而形成的,是具有特殊形态的地质结构。火山爆发是一种很严重的自然灾害,它常常伴有地震。因此,火山喷发会对人类造成危害,但同时它也带来一些好处,比如:可以促进宝石的形成;扩大陆地的面积;作为观光旅游考察景点,推动旅游业。     

课程思政引领下高三地理主题式复习教学设计 ——以"汤加火山喷发"为例

本文以思政育人为引领,以地理热点事件"汤加火山喷发"为主题,探索高三地理复习课的教学设计.以课程思政、主题式复习教学、地理热点的关系认识为基础,提出主题式复习教学设计四原则,并从教学环节、内容、素养培养和思政目标四个维度进行教学设计,以期营造出充满活力、富有价值的高三地理教学课堂.