用flash制作电子秒表

电子秒表是物理教学中重要的计时仪器 ,如何正确使用和读数是重、难点。笔者借助于计算机来制作电子秒表的课件 ,帮助学生顺利地掌握它的使用方法。下面介绍用flash 5 .0中文版来制作电子秒表的过程。1　秒表课件的界面如图 1所示 ,当光标移至秒表右上角的按键时 ,单击鼠标左键     

用flash制作电子秒表

电子秒表是物理教学中重要的计时仪器,如何正确使用和读数是重、难点.笔者借助于计算机来制作电子秒表的课件,帮助学生顺利地掌握它的使用方法.下面介绍用flash 5.0中文版来制作电子秒表的过程.     

万用电表的一点应用

本文设计的方法是将万用电表与电子秒表结合一起,测定电容容量.     

秒表课件的制作

秒表是中学物理重要的实验仪器之一,要求学生能够熟练使用它,由于秒表的读数是个难点,教师在讲解时,常因实物太小,图又难画,使讲解缺乏直观性,学生很难理解,如果制作一个秒表课件,借助它辅助教学将会大大提高教学效率。下面介绍用Authorware5.0制作秒表课件的方法。     

自动计时器

现行人教版初二物理教材第二章的《实验:测平均速度》一书中,用钟表或秒表测量小车从斜面顶端运动到斜面底端或中间的运动时间要预先练习测量几次,这样做既费时费力又很难确保小车起动时与钟表或秒表同步,也很难确保小车撞击到弹簧片时与钟表或秒表工作同步。为克服上述缺点,我在实验中设计了一个简易的自动计时器,这个自动计时器的创意点是通过小车的运动状态去改变串联起来的保险丝开关和弹簧片开关的闭合或断开的状态而实现小闹钟的自动计时,代替了人工操作钟表或秒表。     

用秒表巧测列车长

谁都知道,秒表是用来计量时间的工具,测量列车的长度只能用卷尺、测绳。用秒表怎么能测列车的长呢?在一次数学综合实践活动中,数学迷小机灵突发奇想,提出要用秒表测量列车的长,话一出口,就遭到同学们的反对。可小机灵说:“只要在平直的铁路旁量出两根信号杆之间的距离,同时     

测重力加速度的实验装置

落球法测重力加速度,原理简单,比较直观。由于用这种方法球下落的时间短,计时是实验成败的关键。如果利用手控秒表计时,误差较大;如果用光电管结合毫秒表计时,不仅麻烦,而且造价也较高。现介绍一种用电磁打点计时器计时的测量方法,简单易行,能     

基于Multisim9的数字电子技术综合性仿真实验

文章以综合性、设计性实验教学研究项目电子秒表的设计为依托,介绍了Multisim9仿真软件在数字电子技术综合性、设计性实验中的应用。     

空气中声速的简易测量

声速是描述声波在媒质中传播快慢的一个物理量,其测量方法可分为两类:一类根据公式V=s/t,测出声波传播路程所需的时间t,去求声速v;另一类是利用公式v=fλ,测量出声波的频率f和波长λ去求声速V,实验室里常用后者,如共振干涉法,相位比较法等。第一种方法,由于涉及的物理知识不多,非常适合中学生尤其是初中生进行实验,但时间t不易测准,这方面的文献介绍也不多,而用本文介绍的方法,则能较好地解决这一问题。 一、实验器材 电子秒表2块,鼓和鼓槌一套,皮卷尺1盘。 二、实验方法 甲乙两人各持一只电子秒表并同时开动,然后分开在操场上或大路边上相隔s距离(此值视鼓声能传播的距离而定,越大越好),甲一边注视着电子秒表一边有节奏地每秒钟击一次鼓,连击5下,停5秒,再连击5下……,如此有规律地进行下去。乙听着鼓声,随着节奏,每听到第5声的同时按动分段计时钮,并计下时间,然后再准备听声记录下一次停表时间,这样可记下若干个分段计时时间,最后与甲的击鼓时间(甲乙可商定好每次开始击鼓的时间)进行比较,即可求出鼓声传播s距离所用的时间t。这样,由公式v=s/t即可算出当时测量条件下的声速。     

大观园

测量电子的秒表近年来,激光脉冲技术已经达到阿秒(1阿秒等于10~(-18)秒)的量度,甚至可以测量电子的运动。发现最大行星科学家发现了宇宙中已知的最大行星,这颗行星     

电子自控装置测平均速度

本实验装置的特点 :取材简单 ,记时准确 ,组装容易 ,实验直观。1　器材的选用电子表一只 ;继电器 (ＪＴＸＤＣ :Ｕ =1 2ＶＲ =1 5Ω) ;双刀双掷电键 ;玩具小车 ;红旗ｋｗｘ微型触点。2　电子自控装置电路　　　　　　　　　图 13　电子自控原理当继电器接通电源后 ,小车背后铁片被电磁铁吸引 ,小车处于斜面静止状态 ,当双刀双掷电键ｋ处于ｋ2 位置时 ,电磁铁电源断开 ,小车失去电磁铁吸引力开始下滑 ,同时ｋ2 电键接通 ,并触发电子秒表开始记时 ,当小车滑到测定位置碰击电键ｋ0 ,再次触发电子秒表 ,记时停止。4　原器件的组装4 1　应在电子…     

综合实验在提高学生操作技能中的作用

综合实验是按照课程体系要求,将几个相关实验按一定方式进行组合,促进学生对基本知识的理解,提高分析问题、解决问题能力,培养学生的创新意识,提高学生实际操作技能的有效手段之一.以电子秒表实验为例进行分析.     

仿真机械秒表课件的制作

在高中物理中,秒表是一个常用的记时仪器。为了便于教师在课堂上演示和讲解,笔者运用FlashMX并结合扫描仪和FireworksMX制作了机械秒表多媒体课件。此课件立体感强,有很强的交互性,其外表和使用方法与真实的秒表一样。可用于练习秒表的使用和读数的教学;也可在演示实验时记录时     

促进物理深度学习的问题驱动教学实践— —以"机械秒表的使用"为例

"机械秒表的使用"的教学过程不仅让学生学会使用机械秒表,更重要的是通过问题的驱动,引导学生经历秒表的设计过程,在设计体验中发现问题、解决问题,促进对物理知识的深度学习.     

仿真机械秒表课件的制作

在高中物理中,秒表是一个常用的记时仪器.为了便于教师在课堂上演示和讲解,笔者运用FlashMX并结合扫描仪和FieworksMX制作了机械秒表多媒体课件.此课件立体感强,有很强的交互性,其外表和使用方法与真实的秒表一样.可用于练习秒表的使用和读数的教学;也可在演示实验时记录时间(如测单摆的周期等).     

常用仪器使用口诀

常用仪器有八种: 直尺天平计时器,弹簧测力温度计,电流电压多用表,还有滑动变阻器．操作使用见下方． 1．计时器(秒表) 测定时间用秒表,上端按钮四作用,上足劲儿按动键,一按、二按、连三按,各自作用不相同,大圈小圈要读准,分分秒秒要记全,大加小圈是时间．     

《用单摆测定重力加速度》实验导析

实验目的 1．学会用单摆测定当地的重力加速度． 2．能正确熟练地使用秒表．     

关于秒表读数问题

秒表是初、高中物理实验中的常用器材,可是我发现学生在使用秒表时读数往往存在着估读不准确的问题,在此提出来,请教师们注意。 目前我国各级各类中学配发的秒表多为机械表,如上海产的钻石牌502型、505型、803型;广东产的J0205型秒表最为多见。其表盘的设计一般都为10等分,每小格为0.1秒。     

英语教学中“秒表记忆法”的应用

无论是高中、初中还是小学,英语学习的效果都与学习者的记忆或者说是背诵有着密切的关系。秒表是我们现代生活中经常会用到的一种记时工具,最常见的是用在各级各类的体育比赛中,真正把它用在教学中或学习上的比较少。通过对＂秒表记忆法＂这一学习记忆方法的理论基础、实施可行性、定义与特征,以及在集体的课堂教学、个体辅导、自我学习和课堂自学等方面的应用进行探讨,能够给英语教育实践者以参考,     

日本幼儿园体育锻炼项目摘选(五岁组)

脚尖站立教学目的:提高平衡能力(平衡有两种,一种是在连续动作中完成的,叫动力平衡;一种是在保持某种姿势不动中完成的,叫静力平衡。本活动意在提高后一种平衡能力)。场地设备;在平地上画一个圈。手鼓或秒表。教学方法:提踵,脚尖站立,两臂自由伸向任意方向。起初提踵不必太高,以后再提高一些。用拍手鼓的次数,或用秒表计时,也可让幼儿两人一对,相向站立比赛。