幼儿书面语言掌握特点的实验研究

本研究旨在探讨幼儿书面语言识字阅读过程的特点与规律。实验1探讨幼儿不同起步年龄与不同学习时间对书面语言学习效果的影响;实验2与实验3探讨幼儿学习书面语言的最佳时段,其中实验2主要探讨识字学习的最佳时段,实验3探讨阅读学习的最佳时段;实验4进一步探讨幼儿识字学习的最低输入量问题。     

幼儿书面语言掌握特点的实验研究

本研究旨在探讨幼儿书面语言识字阅读过程的特点与规律。实验1探讨幼儿不同起步年龄与不同学习时间对书面语言学习效果的影响；实验2与实验3探讨幼儿学习书面语言的最佳时段，其中实验2主要探讨识字学习的最佳时段，实验3探讨阅读学习的最佳时段；实验4进一步探讨幼儿识字学习的最低输入量问题。     

如何培养幼儿的早期阅读兴趣

幼儿的早期阅读是指在幼儿阶段．向幼儿提供集体学习的环境,从兴趣入手,在看、听、说的阅读过程中,萌发幼儿热爱图书的情感．帮助幼儿接触书面语言．发展他们学习书面语言的行为。培养他们对书面语言的敏感性,养成幼儿良好的阅读习惯．丰富幼儿的阅读经验．为幼儿日后入小学正式学习书面语言做好准备的一种寓教于乐的语言活动。     

幼儿书面语言学习效果的研究

关于幼儿时期是否能够有效地进行书面语言的学习．当前仍然存在着争论。本研究对广州市20所实验幼儿固进行书面痞言学习的效果与阅读兴趣进行了研究，结果表明，幼儿时期能够进行识字与阅读学习，并且可以取得良好效果。     

如何对幼儿实施文学教育

幼儿语言发展的研究者已明确指出：“成人可以促进婴幼儿语言发展的基本方式有两种。第一,提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。第二,为婴幼儿创设各种使用语言的机会。”幼儿文学作品正是这里所说的书面语言样本在幼儿中以口头语言的形式出现,以此为教材的幼儿文学教育,为幼儿发展提供了机会。幼儿园对幼儿实施文学教育是有计划的母语学习的初始阶段,是母语教育的基础性工程。     

中班幼儿早期阅读兴趣培养策略

兴趣是最好的老师。有了学习兴趣,任何学习都会事半功倍。幼儿早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备阶段。良好的早期阅读习惯给幼儿一生的读书活动带来极大的影响。因此,教师从培养中班幼儿阅读兴趣入手,有计划、有目标的组织实施积极有效的早期阅读活动,让幼儿在阅读活动中产生愉快的情绪体验,     

幼儿联想识字教学实验研究

幼儿联想识字教学实验研究黄秀美一、实验目的心理学家研究认为人学习各种材料都有最佳年龄期。４至５岁是幼儿开始学习书面语言的关键年龄期。中外专家也认为４岁可以识字，５岁最好。为使幼儿在入学前具备初步阅读能力，促进想象力、思维能力的发展，为入小学接受系统知...     

图书区幼儿自主阅读现存问题及对策探析

自主阅读作为早期阅读的重要组成部分,是幼儿提高书面语言能力、形成良好学习品质的一个有效途径.为了更好地探究影响幼儿自主阅读的因素,提高幼儿的阅读兴趣和效率,文章基于调查研究,分析了三个年龄班图书区中幼儿自主阅读现存问题,从图书区的环境创设、材料投放、阅读指导等方面入手,提出促进幼儿自主阅读能力发展的若干建议.     

谈谈幼儿语言能力的培养

语言是对幼儿进行全面发展教育的工具,幼儿口头语言的发展,又是他们入学后学习书面语言的基础.抓紧3—7岁这个关键时期培养幼儿的语言能力,对发展幼儿的智力有着十分重要的意义.幼儿园主要是通过讲故事、说儿歌、看图说话、观察生活和教学游戏来培养幼儿的语言能力,对幼儿的说话训练一般可以从以下几方面来进行     

以制定表演游戏脚本促大班幼儿创意书写表达的个案研究

前书写是幼儿早期习得书面语言的重要组成部分。当幼儿的前书写发展到一定阶段时,便开始使用更有创意的方式来尽量丰富自己的表达,这就是幼儿前书写学习中的创意书写表达。文章研究个案,着眼于日常区域游戏,探寻如何设计隐性的学习内容,探讨适宜的教育支持策略,以发展与巩固幼儿创意书写表达的学习能力.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

腺嘌呤电氧化吸附量的研究

提出一种通过常规扫速测试对吸附量进行初步估计的新方法.通过循环伏安技术对腺嘌呤在玻碳电极上的吸附现象进行了研究,对电活性质粒吸附量进行了定性判断.结果表明,弱吸附吸附量的数量级一般在10-10molcm-2.