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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>从儿时起,"老师"这个神圣的字眼就在我心中深深地埋下了种子,我羡慕老师站在讲台上的那份圣洁,我眼馋老师沾满双手的粉末,我惊奇老师满脑的学问,更让我难忘的是老师那永远的笑脸。21岁的我,终于承担了这个角色。二十多年的从教经历,也让我明白,老师是一种职业,更是一种责任,唯有爱是对这一职业无声的诠释。 相似文献
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王炳兴 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
回目月高悬广州/王炳兴许建国老师在我心中的印象总如一轮悬于苍穹的月,并伴有一种无息的盘旋于天际的声音,归化为永恒。结识许老师是我文学生涯的开始。那是在1989年,我考入河北黄骅中学读高中,当时许老师是我们的班主任和语文老师。蒙恩于命运的安排,使我这个... 相似文献
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因工作关系,我中途接了一个初二普通班的班主任任务。刚一接触这个班,我就觉得学生与老师之间有一种对立情绪,学生对老师的教育很抵触,出现了初中生中常有的叛逆行为。 相似文献
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深圳市小学语文学科带头人——石景章老师要来我们学校六年级上一堂课,于是我便主动向学校提出,让他老人家在我们班上。课文是我选的——《和田的维吾尔》,是人教版第十二册第二组课文的一篇阅读课。看石老师会在我这个口头表达能力极差的班施展怎样的一种回天之术呢?我很期待。 相似文献
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有人当老师是因为教师这个职业所具有的一种使命感。但我不是。我干上这一行纯属巧合。读高中的时候,老师们问我毕业之后的打算。 相似文献
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在课堂上我们常常会听到这样的话:“谁来当小老师教教大家。”请学生当小老师是低段老师尤为喜欢使用的一种教学方法,因为它一方面可以调动个别学生积极性,另一方面也可以以点带面,起到示范作用,但最近我这个老师在课堂上却当了一回小学生。 相似文献
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在每个人的经历中都会遇到许多老师,那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的;相反,另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨。在我读小学的时候,因为父亲也在这个学校当老师,因此我在学校就受到了一些特殊照顾,经常能够得到老师的关心,受到老师的赞扬也比其他同学多些,这让我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐,多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师这个职业,想着有一天我也要当一名老师。 相似文献
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感恩节晚上,我正准备休息,手机响了,收到这样一条短信:“老师,我是小丹,在这个感恩节的深夜,我很感谢您,在所有老师都怀疑我的时候,您依然相信我……” 相似文献
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经常有同学前来咨询,更多的同学是在网上提问:“老师,我的数理化不好,马上要中考了,如何才能快速提高成绩呢?”“老师,上课时我老是走神,有没有什么办法让我不走神呢?”“老师,我一学习就瞌睡来,我应该怎么办呢?”……面对这些提问我多数在犯难,因为基本上提问同学的期待是:老师你给我解决这个问题的法宝吧,只要有了这个法宝我自己不要费什么力,使什么劲,就能轻而易举地就获得我想要的东西了。 相似文献
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一、集中识字师:同学们,黑板上这些字,虽然是生字,但老师相信,有很多你们其实早就认识了。生:街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生:我们上数学课时用到过这个“尺”字。生:我在报上曾经看到过这个“廉”字。生:我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹”。师:还有一些字,你们以前可能没有看到过,但是我相信通过预习,你们已经认识了,是吗?谁能当老师教大家?(学生踊跃上台模拟老师的口气带领大家读,老师以一种幽默的方式暗示“小老师”用自己的方式抽查“学生”的认读情况,并且鼓励“小老师”对“学生”的认读情… 相似文献
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小许是桀骜不驯的典型。在我接手这个班以后,每次路遇,他总是侧目而过,从未打过一声招呼。对此,我并不介意。一个学生心目中没有他的老师,这个老师没有理由责备自己的学生。但是面对蓄意的挑衅,我就不能无动于衷了。 相似文献
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成为李老师的学生,与其说是一种偶然,毋宁说是一种缘分。由于信息沟通不畅我没能参加研究生新生开学典礼,不曾想典礼过后院里立即组织了导师与学生的双向选择。经过一番遴选,最后,我这个缺席的学生被随机分配给了当时身为文学院科研副院长的李老师。那时候我从未见过李老师,尚不知李老师年齿几何、性情怎样,只在电话唱听未曾谋面的小师妹说老师的特征很明显,一见面就会印象很深刻。而李老师想必也是无奈地心有余悸地接受了我这个只有姓名符号而没有任何形象概念的学生。 相似文献
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我是一名教研员,也是《苏教版国标本小学语文成语教学的实验与研究》课题的主持人。说起这个课题的产生,缘于那次我和风凰母语教育科学研究所教研部主任徐然老师一起赴安徽郎溪参加教材辅导。徐老师曾是我们扬州市教科所所长,我是扬州宝应县的一个小语教研员,当然徐老师不会认识我,但我却知道大名鼎鼎的徐老师,对徐老师, 相似文献
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中秋节过后,我们又回到了热闹的校园。办公室里,我一本一本地翻阅着学生的日记。不知不觉中,翻到了金子的日记本,看到了一段话:“语文老师来到我家,还给我送来了月饼……老师,谢谢您到我家来做客,也谢谢您送我月饼,您是第一个走进我内心世界的老师,也是第一个敲醒我的人,像您说的,我不能再迷茫了,我要认真起来,好好努力,为理想奋斗……”看到这一段话,我很欣慰——那天,我做对了!这个学期,我新接了一个六年级的班,担任语文老师和班主任。原来的班主任很严厉,但仍有几个男生常常故意与老师对着干,把老师气得够呛。新学期,原来的班主任调离本校,需要重新找班主任。知道根底的老师都不愿意接手,我算是“新来”的,这个“烫手山芋”被抛到了我的手中。 相似文献