锤炼教学语言 追求完美课堂

教学语言(Teacher talk)是教师在组织课堂教学活动、传授知识、教书育人时使用的语言,又称教师语言。英语教学语言(English teacher talk)既是一种传授知识技能的工具,又是教师所要传授的知识和技能本身,教师良好的教学语言能潜移默化地培养学生良好的语言素养。因     

巧用媒体课件 追求完美课堂

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在教育教学领域中已逐渐被广泛地应用.勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的.它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的。使学生在愉快、轻松的环境中获得知识.因此多媒体辅助教育教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一.     

走进档案袋评价：追求完美 力求发展

档案袋评价又名学生成长记录袋评价。所谓学生成长记录袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对学生成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。(见李雁冰主编：《走向发展性课程评价》p.64)细读这一概念．我们     

教学对话——生命课堂的追求

新理念的课堂是生命的课堂．也是呼唤人性的课堂，呼唤对话的课堂。因此在课堂教学中，我们应致力于营造对话的空间，创设对话的情境，构建对话的平台，使课堂充满活力，让教学富有磁性，使教师激情洋溢，让学生个性飞扬。     

巧用媒体课件 追求完美课堂

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在教育教学领域中已逐渐被广泛地应用．勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的．它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识．因此多媒体辅助教育教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一．     

激趣培能,创设如鱼得水课堂

课堂不仅是教师发展和学生成长的主阵地,更是提高学校教学质量的核心所在。我们每位教师都要与时俱进,凝神聚力,大胆尝试课堂教学改革。在课堂教学中,教师要精心设计教学过程,激起学生的学习兴趣,同时设计合理的教学活动,敢于把课堂交给学生,放手让学生去学,这样做既解放了自己,锻炼了学生,同时又提高了课堂教学效率。一、精心设计教学过程,点燃学生的兴趣之火著名的作家托尔斯泰曾说：＂成功的教学,所需的不     

追求有效的小学数学课堂

随着新课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的"有效教学"已成为广大教师积极追求的目标。教学的有效性是学校教学活动的基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养。教师如何从四十分钟的课堂教学中最大化地提高教学质量,这很大程度是取决于一名教师如何演绎好一节课的全过程。有效的数学课堂,让孩子们在课堂上展示自己无尽的神采,是每一个数     

和谐的课堂：学生的享受与教师的追求

和谐,是一种境界,是当今社会追求的目标。大家都在说着和谐,论着和谐．作为教师,我们每一天都在无私地努力着、奉献着、追求着．默默地实践着和谐——师生关系的和谐、教学过程的和谐、学习方式的和谐……在这和谐的课堂教学中,学生的心智被开启,情愫被放飞,学生的自尊心、自信心和进取心处于最佳状态,充分享受着学习和成长带来的快乐。     

重拾课堂的教学价值

今天,对课堂的失望可能是最大的,但对课堂的依赖也可能是最大的。我们总是抱怨今天的课堂和过去的课堂没有变化,总是抱怨今天的课堂让学生昏昏欲睡;而真到了课堂上,又想方设法让教师少讲点,希望教师把课堂还给学生。课堂教学的出路究竟何在呢？     

追求教学的理想

享受生命的美丽与可爱，享受生活的情境与愉悦，是现代人追求的生活理想。作为教学形式的生活追求一种怎样的理想呢？教学，要成为生命意义的载体。教学，是人生的一段准备，是对当前生活价值的一次发展，一次跳跃。学生在教学中享受到生活的乐趣，产生对美好生活的向往与追求，追求真的，追求善的，追求美的，追求成功，追求快乐。教师在教学中亲睹学生的成长，反思教学的得失，体验自我的价值，产生新的教学认识，享受成功的愉悦。师生双方在这段生活的历程中，个性得以发展，素质得以提升，意志得以磨炼，心灵得以净化，在共同的企盼中迎…     

倾听,成就完美课堂

"教育的过程是教育者和受教育者相互倾听与应答的过程……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任."(李政涛语)倾听是教学过程中的一种重要途径和教学手段.倾听是一种能力,同时,在教学活动中,倾听也是教师的一种修养,是对学生说话的尊重.     

细节打造完美课堂

教学细节,是指课堂教学过程中所发生的一个个细小的环节或情节、片段,它的特点是短小精悍,便于教师钻研和突破。细节也许就是那么一句话、一个眼神、一次动作、一个表情、一场错误,而表现的却是教学过程的变化、灵动和创造。笔者结合听课调研所了解到的情况,就问题与对策一并作如下概述,以期引起广大同人的重视。一、廉价的掌声我在几天前的全员赛课活动中目睹到这样一幕——一位同学回答问题较为圆满后,老师面向全班同学问道:这位同学回答得好不好?同学们异口同声回答:好。老师接     

高效课堂：教师怎样主导

新课程的实施使教师角色发生了根本的变化。新课程强调：教师应是学生的促进者，在学生的学习过程中，要起引导和帮助作用。这是对教师角色的定位，也对教师的教学提出了更高的要求一不仅要求教师具有科学的教学理念，还要求救师具有强烈的教学意识和较高的教学智慧，努力增加教学因素，在课堂教学中发挥好主导作用，从而提高课堂教学效果。     

关注教学行为 追求课堂实效

课堂教学的有效性即教学效率,是课堂教学永恒的追求。随着课程改革的不断推进,广大教研员和一线教师的视点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的教学上来。追求课堂教学的实效必须从教师的教学行为入手,本文从以下几方面谈谈自己的一些做法。     

浅议追求数学课堂教学价值的最大化

数学是思维的体操,数学教师则更加追求数学课堂教学的完美,追求教学价值的最大化．当课程改革的春风吹遍大江南北,当《中共中央若干意见》实施以来,当我们扬州向着新的历史高度跨越之时,我们的数学课堂教学又将何去何从？     

张群力：感动十年

重庆直辖十年了。我也由一个稚嫩的青年教师成长为专家型的教育工作者。回顾自己33年的教学生涯和直辖十年走过的历程，充实和快乐一直拥抱着我，鲜花和掌声也一直陪伴着我。直辖十年，给了我更多的启迪、教育和激励……     

体验课堂 改进课堂

课堂教学是展示教师才学和凸显教学艺术及教育智慧的舞台，是学生求知发展的主渠道。教学最大的成功．是学生乐学。教学最大的失败，是学生厌学。     

追求

每当我一个人静思默想的时候，心底总会涌出一个挥之不去的想法：上帝赐予我们鲜活的生命，该不是让我们把精神浸泡在酒杯里，让灵魂交给享乐?哥白尼曾说：“人的天职在于探索真理”没有追求，青春如同枯木败叶，了无生机；没有追求，人生就像断水之江河，十分贫瘠；没有追求，生命宛如枯萎的鲜花，毫无意义；没有追求，人的精神世界将是荒芜一片，无比苍凉。追求有轰轰烈烈的伟大，有朴实无华的平凡，有义无反顾的执，也有大起大落的悲壮。     

关注课堂，追求更有效的校本教研

伴随新课程实施而悄然兴起的校本教研，是对教师的专业成长帮助最大、最直接有效的研究方式。相对于其他培训形式，校本教研具有时空上相对自由、内容上直面教学、方式上灵活多样、能紧扣学校发展和教师成长的要求、方便教师参与等优点，是教师提高课堂教学能力和理论素养，促进专业成长的重要途径，并且正在被许多学校广泛重视和积极倡导。