新课程背景下提高高中数学课堂教学效率的研究

随着高中教育改革的逐步深入,当前,世界许多知名的高中都将提升自身的核心竞争力作为高中发展战略之一,课堂教学效率越来越受到各高中的重视。我认为,从当前我国高中数学课堂教学发展的现状来看,如何在规模日趋扩大的同时,保持教育质量的提升、保持人才培养质量的提升,是高中数学课堂教学发展面临的一个大挑战。这一挑战关乎到国家高中数学课堂教学整体质量的提升,关乎到一个高中的生存和发展。构建以生为本的高中数学课堂教学效率提升模式有利于高中提升创新人才培养质量。     

新课程背景下的课堂教学改革

在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大不同，新的理念和实际的有效的教学之间还有很大的差距，如何将新课程的理念落实到每一课堂上，落到每个学生的身上，这是广大教师渴望得以解决的一个问题。     

新课程背景下如何提高课堂教学效率

教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。在大力提倡素质教育的新形势下,全面提高教学质量是学校一切工作的根本目的。提高课堂教学质量,关键在于课堂,而课堂效率则是提高教学质量的重要途径。那么,在新课程背景下,如何提高教学效率呢？     

新课程改革下如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,语文教学改革也在有序进行中,追求语文教学效果、提高学生的语文素养,是语文新课程改革的目标。高效的语文课堂对培养学生的能力和语文素养具有重要的作用。本文从确立语文教学目标,转变教学观念、改变教学方法,培养学生自主学习能力,培养学生合作探究精神,利用现代化教学手段等方面阐述了如何有效提高语文课堂教学效率。     

新课程背景下，如何提高化学课堂教学效率

2007年下学期,高中新课程改革在湖南省全面铺开。新课程提倡积极构建以学生为主体的新的课堂教学结构,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,提高课堂教学效率,减轻学生负担。然而,实施情况又如何呢？在这两年的新课程教学中,学生反应最多的是化学太难学了,     

对新课程背景下课堂教学有效性的思考

新课程的课堂教学应该注重有效性。《对新课程背景下课堂教学有效性的思考》一文,分析了课堂教学有效性的涵义,提出了提高课堂教学有效性的方法。可供借鉴。     

新课程背景下高中数学课堂教学效率的研究

高中数学课堂教学具有任务量大、内容复杂抽象和理论性较强的特点,所以教师常常会为课堂教学效率问题感到头疼。而在新课程的背景下,我国教育部门对高中数学课堂教学的效率提出了新的要求,这使得广大从事高中数学教育的工作者们不得不进行相关问题的思考。因此,基于这种认识,本文对新课程背景下高中数学课堂教学效率进行了研究,并提出了对策来提升高中数学课堂教学效率,从而为关注这一话题的人们提供一些参考。     

新课程背景下提高高中数学课堂教学效率的研究

高中数学教学的主要目的是培养学生的创新能力,新课程背景下,怎样才能提高高中数学课堂教学效率,从而达到教学目标,是每一位教育工作者都必须关注的焦点问题。本文针对这一问题,立足于我国高中课堂数学教学实践展开相应的讨论,希望能在一定程度上促进教育事业的发展。     

例谈新课程背景下历史课堂教学的动态生成

随着新课程改革的全面铺开,越来越多的历史教师开始关注课堂教学的动态生成。下面,结合历史课堂教学典型实例,来谈谈自己的几点浅见。     

新课程背景下初中数学课堂教学的一些反思

从2003年秋季开始，我们实施了新课程。三年来，新课程给我们带来了前所未有的变化，从教材到课堂，从教师到学生都出现了新的面貌。但在变化中我们对一些现象产生了质疑。下面笔结合自己实施新课程三年来的教学实践，对课堂中出现的问题进行反思。     

新课程背景下历史课堂教学中存在的问题及思考

在新课程推进的过程中,存在不少困扰一线教师的急待解决的问题。笔者结合自己近一年来的教学体会以及观摩学习的心得,总结出几种常见问题的表现形式并尝试提出自己的思考及初步的解决方案,以求更多的专家和同行关注并研究解决这些问题,将新课程改革推向深入,共同提高新课程课堂教学的水平。     

新课程改革背景下对高中历史课堂教学的思考

新课程的基本理念是以学生发展为本,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展。文章通过不同的角度探讨了新课程背景下提高高中历史课堂教学效果的方法。     

新课程背景下的课堂教学改革

一、树立了开放的大课程观要实现我国基础教育课程的现代化,就必须进行“课程概念变革”,树立开放的大课程观,构建一个开放的大课程体制。摒弃学科本位主义,重视课程的创新价值。在我们的现实教学中,老师们总是强调语     

在新课程背景下提高生物课堂教学效率的探讨

随着高中阶段新课改的深入,学校领导和教师的教学理念和方法都有了很大的转变,正在逐步摆脱传统的教学模式,如何提高课堂教学效率越来越受到一线教师的关注。本文笔者从教学实际出发,结合新课改的要求,谈谈在新课程背景下如何提高生物课堂教学效率。     

对新课程背景下课堂教学改革的思考

在实施新课程的过程中,为改进教学方法、提高教学效率。我校积极推进教学改革。在构建以“自主、合作、探究”为核心的有效课堂方面取得了一定成效．“教在导学、学贵自主、以学定教、以练促学”的和谐课堂正在逐步形成,现将我校在新课程背景下课堂教学改革的一些思考和做法总结如下：     

新课程改革背景下课堂教学出现的问题及思考

随着国家基础教育课程改革的逐步深化,新课程已经被广大中小学教师所接受,在实际教学中,新课程实施的整体效果还不尽人意。在课堂教学中,无论是教育思想、教学内容、教学方法、师生角色定位,还是教学过程中的一些具体细节,都存在着一些问题。     

解析新课程背景下的课堂教学不等式

新课程改革是教育领域的一次深层次的革命，虽然我们欣喜地看到很多教师对新课程的相关理念都有了一定的了解，并尝试着将掌握的理念付诸实践，但是如何把先进的理念转变成可操作性的教学行为在具体的实施中还有很大的难度。尽管人们在课堂教学改革上倾注了许多心血，但依然存在诸多问题，矫枉过正的现象也屡见不鲜。在教学中，以下几个不等式应该引起我们足够的重视。     

新课程背景下历史教学的思考与策略初探

新课程背景下,历史课教学中由于观念、教材、教师等方面的原因,出现了很多问题。作为中学教师,必须作出相应的变化,从自身的角度去寻找解决办法,改进课堂教学,使之有利于历史课教学目标的实现,有利于学生的全面发展。