台湾地区发展高等职业技术教育的探索

现今，台湾地区的高等职业技术教育是现行台湾高等教育的重要组成部分。台湾地区的职业技术教育全称为“职业和技术教育”，简称“职技教育”。几种教育体系上下衔接，相互沟通，全日制、夜间制和补习制并存。     

台湾职业教育的发展现状与启示

台湾地区产业与经济结构变化,使职业教育升学导向与专业技能培养两者相互依偎,碰撞共存,成为一种特有的职业教育发展模式,主要表现为升学有政策支持与倾斜,技能培养侧中求重,注重学生人文素养和品行操守养成,校企合作办学具有一定特色。借鉴台湾职业教育发展模式,上海职业教育要不断深化改革,突破关键的制约瓶颈,进一步凸显职业教育办学功能和发展内涵,更好为上海经济社会发展服务。     

正确认识职业教育发展中的困难与问题

高等职业教育的发展经历了一个快速的发展时期，但目前由于受各种因素的影响，大部分高职院校的招生和毕业生就业都出现了困难，其原因既有由于普通高校的大发展的影响，也有生源对高职认识不足，国家政策及高职业院校自身等因素影响，高职院校只有从内（学校自身），外（社会环境）两个方面进行研究和改革，才能找出发展的途径。     

21世纪初台湾地区职业教育发展的困难与改革略论

进入新世纪后,随着台湾地区产业大量外移,就业岗位减少,学龄人口持续下降,升学浪潮高涨、职业院校纷纷升格等使得职业教育发展的形势十分严峻.为改变这一状况,台湾地区教育部门出台了多项措施,确保职业教育持续健康发展,以适应经济社会发展的需要.     

台湾地区职业教育发展现状及启示

在经济发展的推动下,台湾地区的职业教育形成了一种新的职业发展模式,不管是办学理念、管理体制还是师资队伍建设、专业设置、校企合作等各方面都对内地高职院校的发展有一定的借鉴作用。     

台湾地区高等职业技术教育体系初探

高等职业技术教育是台湾地区高等教育体系中非常重要的组成部分。随着经济发展和科技进步,台湾地区高等职业技术教育已形成了结构完善、层次多样的人才培养体系。了解我国台湾地区高等职业技术教育的发展状况和特点,对于推进祖国大陆高等职业技术教育体制创新具有一定的借鉴意义。     

生存型职业教育与发展型职业教育的现状与发展

本文从生存型职业教育和发展型职业教育的概念入手,分析其特点和区别,利用文献综述法分析中国职业教育的变化,以此阐述我国职业教育的类型、发展方向:"生存型"职业教育。利用问卷调查法与对比法研究发展状况并提出我国职业教育的发展方向的建议和对策,分析、研究职业教育发展的未来趋向:"发展型"职业教育。     

我国台湾地区与内地职业教育之比较

文章从职业教育体系、职业教育目标定位、职业技能认证制度、学生素养教育和职业教育发展历程等方面，对台湾地区的职业教育与内地的职业教育进行了比较研究，并针对内地职业教育的发展提出了建议。     

台湾地区职业教育的经验和启示

台湾在职业教育方面有许多成功经验值得大陆学习与借鉴,如先进的教育理念、科学实用的教育体系、健全的师资队伍培养体系、完善的课程体系和人才培养模式以及领先的教育信息化等。     

河南省职业教育发展现状发展研究

职业教育被视为经济腾飞的"秘密武器",在国家和地方经济发展中占据重要地位。河南省作为农业大省、人口大省、经济弱省,如何发展职业教育,使我省沉重的人口负担转变为强大的智力优势,走出一条在不发达的经济条件下和剧烈竞争的市场经济环境中推进职业教育现代化的新路子,是摆在我们面前的一个重大课题。     

台湾农业职业教育现况与发展趋势

本文在对台湾农业职群人力需求及农业教育面临问题分析的基础上,阐述了台湾农业职业教育改革的目标及发展方向。     

河南省职业教育现状及发展研究

河南省是全国人口第一大省，又是经济欠发达的农业大省。在“十五”期间，河南实施“科教减豫，人才强省”战略，努力实现农村职教规模发展，城市职校质量提高，使全省职业教育走上了快速、健康发展的道路。     

职业教育教材建设现状分析与对策建议

本文分析了职业教育教材建设的现状,分析了中等职业教育教材构建的依据,指出了理论研究和管理的关键点.     

三峡库区移民职业教育的现状和发展构想

由于历史和现实的原因,三峡移民的文化水平和就业技能偏低,不利于移民安稳致富目标实现,也不利于库区转变经济发展方式,维护和改善环境,减轻长江中下游广大区域的生态压力。本文论述了加强移民职业教育和技能培训的重要意义,并在分析库区职业教育现状的基础上提出发展构想,供有关决策部门参考。     

株洲市职业教育现状之调研

为进一步改革和发展职业教育,使职业教育更好地为中部地区经济建设服务,2004年4至5月,我们就办学规模、办学条件及办学效益等内容对株洲市33所中等职业学校进行了调研,发放了调查统计表、师生问卷,在部分学校召开了学校领导、教师和学生代表座谈会,并就株洲经济结构特点和株洲市劳动力市场需求情况分别到市统计局、市劳动和社会保障局等单位进行了调查.     

西部地区职业教育发展现状及问题

西部大开发战略实施4年来,西部地区职业教育取得了较大成绩.2002年,西部12省区中等职业学校4 588所,招生102.26万人,在校生265.71万人,与1998年相比,在校生减少1.6万人,减幅为0.7%.1998-2002年,全国中等职业学校招生比重下降27.5个百分点,而西部地区的招生比重下降幅度仅为5.1个百分点.4年来,西部地区中等职业学校累计为社会培养了300万名毕业生.目前,西部地区大中专、技工学校和城镇职业学校毕业生,占劳动力供给总人数的21.6%,与全国21.2%的水平相当.西部地区的经济发展,对职业教育保持着旺盛的需求.     

中等职业学校学生学习现状的调查

为了解中等职业学校学生的学习现状,改进教学方法,提高学生的学习积极性,我们于2003年4～5月在重庆市开展了专题调查.     

广西北部湾钦州地区职业教育发展现状、问题及对策

为了寻求职业教育与地方经济可持续发展的对策与建议,广西教育厅组织了覆盖全区范围的"广西职业教育充分发展和教育结构合理化研究"课题调研活动.本文针对调研中发现的北部湾钦州地区中等职业学校问题.提出依托北部湾重点产业调整职业教育专业设置的策略,发挥政府的统筹规划功能,按照产业布局调整职业学校布局,形成区域特色职业学校.依托主导产业调整职业教育专业设置,打造中职品牌专业,凸显北部湾区域中职特色.     

台湾技职教育课程发展现状述评

台湾地区技职教育是世界职业技术教育发展的典型，其一贯课程、实务导向课程，以及校本课程都是台湾技职教育课程的亮点。     

台湾技职教育发展及其社会经济背景分析

一、绪言 本文旨在探讨台湾技职教育发展及其社会经济背景。首先1951～2004年间，台湾技职教育学校体系与课程系统的重要变革。其次．汇集台湾的产业结构、劳动力结构、国民年所得、国民储蓄率、国民生活水平（含食品消费比率、洗衣机普及率、计算机普及率）等统计数据。经过审慎比对、交互分析。