从中考语文试题谈初中文言文教学

汲取和传承中华民族的文化精髓,激发对祖国传统文化的浓厚兴趣和热爱之情,提高学生文言文的阅读能力是至关重要的。综观南通市近几年来的中考语文试题,文言文阅读作为必考内容之一,分值在16至18分之间,占试卷总分的比例为12%左右。     

近十年天津中考文言文阅读试题分析及教学启示

文言文是语文中考的必考内容,虽然中考实行各地市自主命题的政策,但文言文阅读一直是其中的重头戏.同时,文言文也是日常语文课堂教学的重要组成部分.在新课改背景下,更是要求增加对以文言文为主要内容的中国传统文化经典作品学习的权重,由此可见,无论是在考试中还是在日常教学中,文言文都需要我们给予重视.本文以2011年至202...     

初中文言文阅读教学有效性初探——以2019年江苏省13市中考文言文试题为例

文言文在初语教学中占据着重要的地位,中考文言文阅读考查的分值逐年递增。学生只有掌握一定的文言文知识才能打开优秀传统文化的大门,感受古典文学的魅力。教师需要分析研究历年中考试题,从中考文言文命题的趋向和特点上发现规律,从而据此开展有效的文言文教学。     

2019年中考文言文命题创新及教学导向

2019年部分中考文言文试题命制颇有新意,选材组合形式多元,内容生动有趣,重视发挥德育功能;题型新颖,考查方式灵活,考查指向清晰;注重情境创设,贴近现实生活;以综合考查为导向,对中学语文教学改革有很好的导向作用。     

中考作文与作文教学——从2003年全国中考作文试题看作文教学

写作能力是学生语文素养的综合体现。近几年来的中考试题明显的趋势之一就是语文基础知识、阅读、写作“三大块”三分天下的格局逐渐被打破，作文的分值增加。2003年近一半省、市的作文赋分占到整个试卷总分的1／2，甚至超过1／2，成为语文测试的半壁江山，个别地区的语文试卷甚至就是一道作文题。     

2014年中考文言文阅读创新题型简析

浏览2014年全国各地中考语文试题,其中对文言文阅读题的考查,呈现出形式多样、异彩纷呈的局面,更好地检测考生文言文阅读的迁移延伸能力和拓展探究能力。下面结合今年各地中考文言文阅读题作一些解析。     

比较阅读中常见的比较点——从2005年中考文言文阅读题说起

课内外比较阅读题是今年中考文言文试题的一大亮点。它是将课内课外两篇内容或形式上有一定联系的文言文合并在一起设计考题，从而考察学生阅读、分析、比较、评判、拓展运用的能力，这样就加大了文言文的阅读量和难度。而设计题目一般都是从所选文言文的“同”与“异”来考虑，因此，让学生在比较阅读中，熟悉比较点，掌握其规律是十分重要的环节。     

关注人文与现实注重个性与创新——2007年全国中考语文阅读试题亮点透视

随着2007年全国各地中考的尘埃落定,各地的中考语文试题也浮出水面。纵观全国各地的中考语文阅读试题,发现阅读试题的命制思想越来越成熟,考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。过去那种在阅读部分考注音、解释、造句、改错别字等非阅读能力的地方越来越少。每个地方的命题虽然各有特点和侧重,但都从某一特定的方面切合了《语文课程标准》对初中生阅读能力的要求,都综合考查了学生阅读过程中独特的感悟和体验,考查了对作品思想感情倾向的评价与把握以及品味作品中富有表现力语言的能力。     

2008年中考文言文阅读创新题举隅

2008年的中考文言文阅读题有不少是灵活开放的创新题,其命题形式与考查角度呈现出多样性的特点,能更好地检测考生文言文阅读的迁移延伸能力和拓展探究能力。下面结合2008年各地区的中考文言文阅读题作一些解析。     

中考现代文阅读题的备考策略和技巧——以甘肃省平凉市2019年-2021年中考语文试题为例

现代文阅读是中考语文一个至关重要的板块,着重考查学生的语文综合素养,分值占比较高,文本选材精致,题型设置相对固定,但抽样分析答题情况发现,学生普遍在文本整体理解、信息筛选、阅读速度和方法、答题规范性和程序性、卷面书写等方面存在突出问题。文章从中考现代文阅读题的题型设置和考查重点展开论述,对学生在做现代文阅读题时易出现的问题进行分析,并提出了中考现代文阅读备考的策略和技巧。     

重实践与应用 关注学生精神成长——2012年常德市中考语文试题解读

2012年常德市中考语文试题,题量适中,难度比去年略有降低,沿用了传统的三大板块:积累与运用、现代文阅读、写作。稳中求变,将原来的文言文阅读拓展为古诗文阅读,给人以耳目一新之感。一、突出能力考查%重视应用与实践试题设计坚持以能力立意的原则,突出应用与实践,注重能力迁移,重在考查学生运用     

关于高中文言文有效教学的两点建议

高中文言文作为语文教学的重要组成部分。高考语文卷中的重头戏,一直以来备受重视。可是学生学习的状况似乎令人担忧。有人在高中学生中做过一个调查：80％的学生认为文言文学习很难,既没有信心,又喜欢学习文言文,甚至有学生认为“文言文就是第二外语”。     

让文言文教学灵动飞扬——文言文的学科属性及教学思考

文言文的工具性体现古代汉语学科属性,这是文言文教学的基础;从文学性价值来看,文言文教学能提高学生的古代文学鉴赏能力,这是文言文教学的根本目标;从人文性价值来看,文言文教学具有大人文学科属性,文言是学生的精神家团.     

2011中考·阅读篇 2011年中考现代文阅读训练——我与地坛（节选）

我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。许多年前旅游业还没有兴起,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。     

着眼语文素养 注重联系生活——2010年安徽省中考语文试卷评析与教学建议

<正>2010年安徽省中考语文试题从总体上看,试卷内容既有强烈的时代感,又有强烈的文化底蕴;既体现着传统语文的精神,又渗透着新课程的气息。试卷难度不高于去年,在此基础上有适度创新,同时安徽省区域特色更为鲜明。试卷特点:稳字当头,难易适中,     

2022年中考数学创新型试题的类型与教学建议

中考数学创新型试题主要表现为问题探究型、阅读理解型、反思整改型、文化浸润型、审美立美型、知识融合型、动态思维型、直觉思维型、实践与综合应用型等.以2022年全国数学中考试题中的创新型试题为研究对象,对它们进行分类,在每一类中精选典型试题,并对这些创新型试题的立意及考查内容作了说明,提出相应的教学建议.     

中考数学创新试题的特征与教学对策

一、中考数学创新试题的特征分析 通过对大量中考数学试题的分析，笔者发现，中考数学创新试题具有如下四个特征。