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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小语种汉语教材内容元素相对较为复杂。新时期,小语种汉语教材建设将基于“走出去”文化传播发展逻辑,优化小语种汉语教材建设思路,提高小语种汉语教材质量。基于此,探究了“走出去”视角下小语种汉语教材建设意义,指出了小语种汉语教材建设面临的困境,并提出了“走出去”视角下小语种汉语教材建设策略,旨在完善小语种汉语教材建设体系,确保小语种汉语教材建设综合水平。  相似文献   

2.
高职小语种选修课高效模式的研讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
国内部分职业高校目前已经开展了小语种选修课教学,由于职业高校和小语种教学的特点,职业高校小语种选修课教学存在多种问题.本文通过调查分析,总结了职业高校小语种选修课教学存在的问题.在此基础上,就解决职业高校小语种选修课教学的多种问题提出了发展性建议.  相似文献   

3.
随着我国的改革开放,社会对小语种人才的需求越来越大。通过分析区域性小语种在我国的近况和我国小语种教育的现状,比对社会各方面在小语种人才中需求远大于供给的不平衡,认为小语种就业前景美好,并对小语种教学按区域特点提前介入学生课程提出建议。  相似文献   

4.
左媚柳 《文教资料》2010,(22):205-207
基于对外汉语专业学生小语种学习的意向.通过对该专业的学生发放问卷,对学生小语种学习现状、对开设小语种课程的态度、学习目的的认识、可能存在的学习问题及学习望期等情况进行了调查。本文分析了在对外汉语专业中开设小语种可能会涉及的诸多问题,并提出可行性建议,以为对外汉语专业中开设小语种课程提供一定的参考依据。  相似文献   

5.
培养具备较高专业水平的复合型小语种人才是加快云南桥头堡建设步伐的策略之一,独立学院在这一方面也发挥着不可忽视的作用。本文探讨了桥头堡战略下小语种人才培养的必要性,分析了云南省独立学院小语种人才培养的现状及存在的问题,并提出了针对独立学院小语种人才培养的对策。  相似文献   

6.
在小语种专业大受欢迎、小语种专业匆匆而建的背景下,小语种人才培养不可避免地存在一些问题.这就要求高校在建设小语种专业的过程中,要确立复合型小语种人才的培养目标,重视提高小语种人才的人文素养和专业教师的自身素养,要加强小语种教材建设并积极开展切实有效的校企合作.  相似文献   

7.
鲁煦  金志茹 《海外英语》2013,(13):246-247
随着我国的改革开放,社会对小语种人才的需求越来越大。通过分析区域性小语种在我国的近况和我国小语种教育的现状,比对社会各方面在小语种人才中需求远大于供给的不平衡,认为小语种就业前景美好,并对小语种教学按区域特点提前介入学生课程提出建议。  相似文献   

8.
要提高高职院校小语种专业学生的求职竞争力,就必须提高其英语能力。本文在阐述了高职院校小语种专业学生学习英语的必要性后,深入分析了小语种专业学生应具备的英语能力与知识,并在此基础上提出几条小语种专业学生提升英语能力的途径。  相似文献   

9.
目前,我国外语教育中存在的主要问题:一是语种单一化,英语一边倒的情况导致小语种人才紧缺;二是面对日益升温的小语种热,缺乏理性的创新性的小语种人才培养方案,高素质的复合型小语种人才缺乏,本文从语种多元化,实训教学,双外语,文化素养,创新创业教育提出了小语种人才培养改革的几点建议。  相似文献   

10.
吕可丁 《高中生》2009,(11):68-68
近年来,小语种提前招生录取方式受到越来越多的考生和家长的关注。从11月份开始,一些单独招收小语种专业考生的院校开始陆续推出招生简章。那么,哪些语种是小语种?小语种专业究竞应如何报考?小语种的招生形式有哪些?本期让我们带着这些问题来进一步认识一下小语种专业。本栏目文章仅供参考。  相似文献   

11.
本文对中国石油大学(北京)小语种强化班的教学现状进行了分析,并将其与其他高等院校的小语种人才培养模式进行比较,从而探讨石油石化行业小语种国际化人才培养模式。  相似文献   

12.
随着环首都经济圈建设的开展和国际合作的加强,社会对小语种外语人才有很大的需求,同时也对小语种人才提出了更高、更多的要求。然而传统的小语种人才培养模式很难培养出适应经济发展的"、一专多能"的复合型小语种外语人才,本文则尝试构建与环首都经济圈建设和谐的小语种人才培养模式,并指出这一培养模式实施的保障。  相似文献   

13.
随着各高职院校纷纷开设小语种专业,就业竞争变得日趋激烈,文章从高职小语种专业毕业生的就业现状分析了影响小语种毕业生就业的主要因素,提出针对毕业生就业问题的对策和建议。  相似文献   

14.
蔡杰 《继续教育研究》2011,(10):139-141
由于国外没有高职层次的小语种专业设置,或者即便有也不成规模,因此尚无高职小语种人才培养模式的研究。国内虽有高职小语种人才培养方面的研究,但因条件有限,数量极少,研究也不深入。高职小语种作为一个有一定辐射广度的专业群,人才培养模式应该有不同于其他高职专业的特点。高职小语种人才培养的"双外语模式"、"小语种+专业模式"、"一专多识模式"和"混合模式"对高职小语种人才培养模式研究起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

15.
正近年来,小语种招生越来越受到考生和家长的热捧,也引发了不少关于小语种招生的话题。那么,小语种都包括哪些语种?它们的就业情形如何?目前,高校小语种招生都有哪些形式?在此,作者通过近些年的工作经验向高三考生和家长作出介绍,希望对大家有所帮助。一、什么是小语种?国内高校招收的小语种实际上属于外国语言文学专业类下设的专业,主要有涉及两大语系:一类是欧洲语系,主要包括俄语、德语、法语西班牙语葡萄牙语捷克语荷兰语瑞  相似文献   

16.
谢婷 《文教资料》2014,(17):184-186
如何培养具备较高专业水平的复合型东南亚、南亚语种人才,如何才能源源不断地为市场输送高素质各行业人才,是加快云南桥头堡建设步伐的重要因素。独立学院作为高等教育的重要组成,在小语种人才培养方面应发挥作用。本文探讨了桥头堡战略下小语种教育的背景及其重要性,分析了云南师范大学文理学院非语言类专业学生小语种能力培养的现状,以及云南师范大学文理学院非语言类专业学生小语种能力培养存在的问题,提出了桥头堡战略下云南师范大学文理学院非语言类专业学生小语种能力培养的对策建议。  相似文献   

17.
在长吉图"一带一路"开发开放的战略背景下,符合市场需求的小语种人才显得尤为紧缺。本文通过对民办高校小语种专业实际案例的分析,对传统的小语种人才培养模式提出了改革措施;旨在把民办高校小语种专业学生培养成为满足社会需求的应用型人才。  相似文献   

18.
吕可丁 《高中生》2009,(22):68-68
近年来,小语种提前招生录取方式受到越来越多的考生和家长的关注。从11月份开始,一些单独招收小语种专业考生的院校开始陆续推出招生简章。那么,哪些语种是小语种?小语种专业究竟应如何报考?小语种的招生形式有哪些?本期让我们带着这些问题来进一步认识一下小语种专业。本栏目文章仅供参考。  相似文献   

19.
东南亚小语种教学作为高校教学的一部分,对培养满足国际化市场对东南亚小语种人才需要具有重要作用。分析东南亚小语种就业前景可知,东南亚小语种的就业存在一定的客观困难,但总体就业前景良好。然而在传统的东南亚小语种培养模式影响下,小语种人才质量普遍较低,无法满足市场需求。开展双体制教学、双校园教学、双教材教学、双课程教学、双教师教学、双学分教学、双证书教学、双就业教学对于克服东南亚小语种就业困难,培养高素质的东南亚小语种人才,满足国际化市场需求意义深远。  相似文献   

20.
高弼兰 《考试周刊》2014,(74):164-164
文科类专业的校企合作是一个难题,而小语种专业校企合作则是难上加难。本文通过分析小语种专业的校企合作存在的典型问题,对如何实现小语种校企合作模式进行探讨,旨在为高职小语种专业的校企合作模式提供新思路。  相似文献   

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