浅谈农村教师队伍建设中的高校责任

加强农村教师队伍建设,促进农村教师整体素质提高是农村教育发展的必然要求。目前我国的教师教育模式还缺乏专门针对农村教师在职培训的有效策略,在培训模式、制度、机构设施和师资等方面还存在很多问题,无法满足农村教育发展的需求。在农村教师队伍建设过程中,地方高校应肩负起相应责任和义务,提供支持、帮助和服务,为改变农村教师专业发展滞后的状况发挥积极作用。     

浅谈农村教师队伍建设中的高校责任

加强农村教师队伍建设,促进农村教师整体素质提高是农村教育发展的必然要求.目前我国的教师教育模式还缺乏专门针对农村教师在职培训的有效策略,在培训模式、制度、机构设施和师资等方面还存在很多问题,无法满足农村教育发展的需求.在农村教师队伍建设过程中,地方高校应肩负起相应责任和义务,提供支持、帮助和服务,为改变农村教师专业发展滞后的状况发挥积极作用.     

加强农村教师队伍建设的思考

农村教育是我国教育发展的重中之重,农村教师队伍则是农村教育发展的主力军。加强农村教师队伍建设和大力提高农村教师队伍质量的关键是要为农村教师发展及其队伍建设提供切实有效的支持和帮助,体现对农村教师人文关怀的措施。     

关于加强农村中小学教师队伍建设的研究

近年来,党和政府高度重视农村教师队伍建设,采取了一系列有针对性的措施,取得了一定的成效。但在我国农村依然存在着教师队伍结构不合理、师资配备问题突出、整体素质偏低等问题。基于此,必须建立投入保障机制、加强管理与培训、以城市带动农村教师发展,逐步加强农村中小学教师队伍建设。     

对江西省农村教师队伍建设问题的调查与思考

江西省农村教师队伍在结构、素质、流动和待遇保障等方面还存在诸多亟须加以解决的新情况和新问题.为了解决这些问题,必须进一步完善和创新教师队伍建设管理体制和相关制度,探索农村中小学教师补充机制,加强农村教师继续教育和校长培训,保障农村教师合法权益,以促进城乡教育均衡发展.     

边远农村教师队伍建设的问题与对策——以宁波市为例

在基础教育快速发展的背景下,边远农村教师队伍建设中的骨干流失、年龄老化、专业发展资源供给不足等问题开始愈显突出,使边远农村学校发展出现边缘化趋势。加强边远农村教师队伍建设需要发挥政府、学校、教师和有关教科研培训机构的合力作用。     

从农村教师队伍建设看城乡义务教育均衡发展

针对目前农村教师队伍存在的年龄老化、学历偏低、学科结构不合理、队伍不稳等结构性矛盾。提出一方面要通过实施顶岗实习、城乡互动等“输血”工程加强农村教师队伍建设,另一方面又要通过完善政策激励机制、加强教育信息化建设、加大教育投入等措施,增强农村教师队伍自身的“造血”功能。     

农村中小学“复合型”师资建设的构想

为了了解农村中小学教师在专业发展、发展环境、发展需要等方面的情况和农村中小学教师队伍建设中存在的问题；为制定加强农村教师队伍建设的有关决策、开展农村教师培训、提高农村教师队伍素质提供基本事实依据，教育部师范教育司委托江汉大学牵头开展《农村中小学教师队伍建设对策研究》课题的研究。目前农村教师队伍存在数量不足，质量不高，[第一段]     

加快我国农村小学教师队伍建设的对策研究

目前,我国农村基础教育还比较薄弱,农村教师队伍建设有待加强;农村教师素质偏低、结构不够合理以及农村小学教育的培训缺乏等同题比较突出,影响了农村教育的质量,从而影响了整个基础教育事业的发展。本文通过分析我国农村小学教师队伍建设存在的主要问题,从改善农村小学教师的结构、实施农村教育的城市援助等六个方面探讨了如何加快我国农村小学教师队伍的建设。     

我国农村教师队伍建设研究现状

采用文献分析法,统计分析了中国期刊网上2000—2008年关于农村教师队伍建设方面的文章．从论文数量与内容两个方面来分析目前我国农村教师队伍建设的研究现状。     

美国农村教育师资队伍建设探析

教师总量不足及高质量教师短缺正困扰着美国农村教育的发展.为建设高质量的农村教师队伍,美国在国家、州和学区层面采取了多方面的政策,可为深入思考我国农村教育师资建设问题提供启示.     

城乡统筹整体推进农村教师队伍建设策略初探——以中小学校长角色重构为视角

城乡统筹教育发展是实施统筹城乡发展的客观要求。教师队伍建设又是统筹城乡教育发展的重要组成部分。如何利用城乡统筹新农村建设这一战略举措与整体推进教育发展这一契机提高农村教师队伍建设是摆在我们面前的重要课题。针对目前冷水江农村中小学教师队伍建设中存在的问题,以中小学校长角色重构为视角,从条件、机制、实效等方面对城乡统筹整体推进农村教师队伍建设进行有益的探讨。     

加强西北农村教师队伍建设策略探讨

提升西北农村中小学教师整体素质是我国教师队伍建设的重中之重。西北农村教师队伍的现状是:表面富余和结构性缺人;年龄结构不尽合理;青年教师敬业精神不强,教学水平偏低;优秀教师流失严重。加强其建设的策略为:狠抓师德师风建设;规范教师编制管理,完善教师补充退出机制;改革现行的教师职称评聘制度;完善农村教师素养提升机制;激励高等师范院校青年教师到农村支教;健全农村教师待遇保障机制。     

广西农村小学教师队伍的问题与对策

对广西农村小学教师的现状进行描述,分析存在的问题,并提出解决对策,为建设一支稳定的、优质的、有活力的农村教师队伍提供依据。     

欠发达地区农村中小学教师队伍建设研究

当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。     

提高农村教师队伍素质的措施和途径

随着中共中央建设社会主义新农村一系列政策的实施和教育改革的不断深入,农村学校教育问题已经摆在了教育工作重中之重的地位。在农村中小学、幼儿园基本办学条件解决之后,农村教师队伍素质就成为提高农村教育质量的关键。必须把农村中小学幼儿园教师培训和队伍建设工作纳入重要议事日程,实施农村教师队伍素质提高计划,采取积极有效的措施,努力提高农村教师队伍素质。     

农村教师队伍现状及思考

要发展农村教育、办好农村学校就必须建设一支师德高尚,有较高业务水平的稳定的农村教师队伍。然而,当前农村教师队伍的现状令人堪忧,不能适应和满足素质教育和新一轮课程改革推进和发展的需要。在一定程度上阻碍着基础教育的持续和谐均衡发展。因此认真分析农村教师队伍的现状,思考解决农村教师队伍现状问题显得尤为重要。     

城乡义务教育教师队伍建设的问题与解决策略——以湖南省冷水江市为例

城乡义务教育教师队伍建设不均衡现象日趋严重,城乡义务教育质量的差距越来越大。为了探索城乡统筹整体推进农村教师队伍建设的策略,促进城乡义务教育均衡发展,全面提高义务教育质量,对冷水江市全部义务教育学校进行了调查研究,以期为加快农村教师队伍建设提供现实依据。     

论当前农村教师队伍建设的问题与发展

农村教育在我国教育事业开展中占据了十分重要的作用,它是加快城乡建设政策中十分关键的环节。然而当前农村教育相比于城市有着很大的差距,这是十分现实性的问题。农村教育的质量有赖于农村学校的师资力量,建设一支高素质高水平的农村教师队伍十分重要。本文我们将分析当前农村教师队伍建设中存在的问题,并寻求有效的应对措施,推动农村教育的均衡发展。     

我国欠发达地区农村教师队伍建设的问题及对策探析——以中部某省S市为例

近年来,我国在推动农村地区教师队伍建设上取得了一定的成绩,但仍存在很多问题。本研究选取中部某省S市为案例,调查发现该市农村教师队伍建设上存在结构性矛盾突出、培训少且形式化、绩效工资难以调动教师积极性等问题,并在此基础上提出相应的对策。