物理解题要规范化

卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功.从历届高考阅卷情况看,"丢三落四, 叙述不完整;言不达意,表述不确切;公式拼凑, 缺乏连贯性;字迹潦草,卷面不整洁"等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一. 所谓解题规范化,简单地说就是:解题要按一定的规格、格式进行.书写整洁,表达清楚,     

高考英语高分作文提示

一、考生容易失分的几种情况1.卷面书写惹人厌部分考生由于各种原因,作文字迹潦草,难以辨认,乱涂乱改,令人见而生厌。即使阅卷老师想要仔细认真地看,也难以看清和理解文章的意思,分数自然不会高。评分原则也明确规定:"若书写极差,     

应该重视初中写字教学

中学生的字难认难看可能会引起众多老师感叹。笔者曾利用近几年中考阅卷机会,对考生的卷面及书写作了抽查统计,在被抽到的试卷中,字迹规范美观的不到百分之十,而百分之二十多的卷面字迹潦草、辨认困难,还有少部分则近乎天书。这表明,初中学生书写不规范的问题相当严重,它已影响了素质教育的发展。要改变中学生字迹潦草、文面不洁的不良习惯,还要各方面齐抓共管才行。     

由中考学生卷面引发的思考

我们在历年的中考阅卷中总是因一个同样的问题而感叹，这就是考生卷面潦草、默写因错别字、不规范字而失分严重。阅卷教师常为学生常用字写错、看不清字迹笔画而头痛，弄得神不清、气不爽，慨叹学生写字背书之功是每况愈下!一个连字都写不端正．写不准确的学生谈何语文素养的提高?学生的书写现状的确令人堪忧!     

历史问答题解题失误表现与规范训练

笔者近几年来多次参加高考阅卷工作,发现有一部分考生答题不规范。一、解题失误表现考生历史问答题解题失误,主要有以下几种表现: 1.字迹潦草,胡乱涂鸦高考试卷中不少试卷字迹歪歪扭扭,龙飞凤舞;字特别大或者特别小;字间、行间没有距离;有时还把答案写得超出机读卡指定区域;还有为更改错字的涂抹。现在     

高考英语阅卷随想

笔者有幸参加高考英语科的阅卷工作。在阅卷的过程中感慨颇多。现漫谈如下,若能对我们的英语教学有所启发,对后来的考生有所帮助,则为一大幸事。一、细枝末节,应从严要求就卷面而言,有不少考生书写潦草,字迹怪异;有些考生使用的是特细圆珠笔,字迹显得很轻;更有一些考生卷面涂涂改改。所有这些都需要阅卷老师花费较     

对高考作文训练的几点思考

<正>在近些年的高考阅卷中,笔者发现学生的考场作文中普遍存在着几点缺陷:1.字迹潦草,书写不够规范有的学生字迹潦草,难以辨认,阅卷老师只能上下文联系,连蒙带猜,才能勉强读懂句意;有的学生不懂书写格式,如开头不懂空格,文中不懂分段,段中不懂得正确书写和运用标点符号。     

写作文批语也要有技巧

一、扬优求正 那些字迹潦草的小作者们,一般都是由不认真书写习惯所致,并不是他们作文的内容写得不好,所以给这些孩子的作文写批语,要以表扬作文的优点为主,要由衷地为学生作文中的优点喝彩。哪怕是一个词语用得好,一句话写得妙,都要给予肯定、表扬,最后,再辅以正确书写的引导。面对这样的批语,学     

一次“偶然”的教育

强强刚从村小转学到我班。我第一次批改他的"读书笔记",发现他只是随便抄了一篇短文,字迹很潦草,一看就知道他讨厌作文。其实在开学第一节作文课上,我已经详细地介绍了怎样写"读书笔记",并强调了书写要工整,没想到强强还是明知故犯,我有些生气,本想马上把他叫过来训导一番,然而,在我仔细地看了强强抄的那篇关于朋友的文     

孩子,请把字写好

随着高考作文对书写要求的提高,"把字写好"显得愈发重要。然而,班里有一名女生,字迹非常潦草,作业页面和考试卷面一直非常零乱。为了引导她写好方块字,进而引起全班学生对写字的重视,我决定对她进行专门的教育。首先是     

字如其人,笔正心正——小学一年级写字激励教学

人能写字,字能写人。汉字是中国人的杰作,它的书写要求有一定的标准,最基本的就是笔画正确,间架结构合理。翻开学生作业,字迹潦草,歪歪斜斜,犹如"草上飞",甚至缺胳膊少腿,错别字成堆。看部分学生作业犹如看天书,难以辨认,对学生字迹整洁的要求已如同虚设。目前,我国的基础教育正由"应试教育"向"素质教育"转变,对我国悠久文化传统的学习是素质教育不可缺少的一部分。"字如其人",字的好坏可以反映写字人的精神面貌。"心正则笔正",书以德贵,所以加强写字训练也是推进素质教育的手段之一。     

一“字”一“点”总关“文”——写作分项训练(六)

[应考向导] “书写规范,标点正确”,这是对作文的表现形式的要求。书写规范,首先是写字规范、正确,不写错别字,不用繁体字。其次是字体美观端正,笔画清楚,字迹不要潦草,不要把字写得过大或过小,力求书写匀称,切忌龙飞凤舞,东倒西歪,上下行钩连或蜷缩一团。再次是书写格式正确,卷面整洁,行款格式统一规范,不要随意涂抹,乱写乱画。     

培养规范书写习惯要从小学生抓起

随着社会的发展和现代科技的进步,国人汉字书写的质量明显呈急剧下降趋势,主要表现在:成人提笔忘字、字迹潦草;中小学生涂改字迹数量繁多、错别字频率增加、执笔姿势及坐姿严重不科学;汉字书写离楷书、行书的规范书写越来越遥远。作为教育工作者,我们有责任和义务将中国汉字文化传播给下一代,培养规范书写习惯要从小学生抓起。纵观国内,对于"小学生汉字规范书     

非智力因素训练策略

高考阅卷中,我们时常发现很多考生答题随意、字迹潦草、不规范、卷面不整洁等,还有考生答卷中"会而不对,对而不全"的现象也较为普遍。导致这些现象出现的原因一般都是非智力因素引起的问题。在后期备考中,考生如何通过有意识的训练,将非智力因素对高考的负面影响减少到最低限度呢?     

小学低年级阶段的写字教学探究

俗话说:"眼看千遍,不如手写一遍."在小学低年级阶段,识字教学和写字教学是重要的两项教学内容.但是近些年来,由于长期受应试教育的影响,有些学校和老师对写字教学一直重视不够,认为学过的汉字只要写对了,能应对考试就可以了,字不必一定要写得规范、写得美观.有些家长也持这种态度,因而就忽视了对学生的写字指导和写字习惯的培养,导致相当多的学生字迹潦草,笔画书写不规范,更谈不上美观.     

收获岂止在写字

随着计算机汉字输入技术的普及,不少中小学对学生写字越来越不重视,导致不少初中学生书写不规范,作业潦草,中考因字迹潦草和卷面不整洁而失分现象非常普遍。为了改变这种现状,我们学校从2002年起实施向学生终生负责的“1113”工程,即：写好一笔字,讲好一口话（普通话和英语）,练好一篇文章,背诵古诗文300首。     

加强书法教育要注意正确处理几个关系

2011年,教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》。这是当前中小学教育教学改革,特别是语文教学改革的一件大事。据中国教育学会一项关于写字和书法教育的现状调查表明:"中小学生汉字书写情况愈来愈差,汉字书写出现了危机。其主要表现为:书写不规范、不工整、不美观、字迹潦草、字形歪歪     

由中考学生卷面引发的思考

我们在历年的中考阅卷中总是因一个同样的问题而感叹,这就是考生卷面潦草、默写因错别字、不规范字而失分严重。阅卷教师常为学生常用字写错、看不清字迹笔画而头痛,弄得神不清、气不爽,慨叹学生写字背书之功是每况愈下!一个连字都写不端正、写不准确的学生谈何语文素养的提高?学生的书写现状的确令人堪忧!教育部早在《基础教育课程改革纲要(试行)》中就特别指出:“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”,后来又在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出:“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学…     

书写稿件十忌

①忌字迹潦草。过分潦草的稿件使人难以辨认。②忌不按格写。脱离稿子上的格子,随意书写,给编校等工作造成困难。③忌标点混乱。文句后面随便点上一点,使人分辨不出,无所适从。④忌规格不一。最常见的是人名、地名不统一。⑤忌生造。汉字生造,滥用、误用简化字、异体字,使人无法看懂。⑥忌抄而不校。     

对学生汉字书写规范性的认识

正《礼记》记载,我国西周时即设有"国学",教育内容设"六艺","书"列其中;春秋时,孔子说"书以道事,诗以达意","书""诗"并重;汉时,学童习字之所称"书馆",其师称"书师";唐时,京都国子监设"六学","书学"列其中……汉字在我国历代受到的重视,由此可见一斑。我们为拥有如此优美的文字自豪,写好自己民族的文字责无旁贷。然而面对当前高学生汉字书写错字连篇的尴尬局面,作为一名中学语文教师,我深感忧虑。一、学生书写错误的类别为什么学生从小认字习字,可经过十多的积累,到了高三,却还是字迹潦草,错别字连篇呢?多年来的教学实