试析二战期间爱尔兰实行中立的原因

在爱尔兰"年轻"的外交史上,其在二战时期实行的中立外交占有重要的地位。相对于其他中立国,他的中立外交又具有一定的独特性。这种外交政策之所以能够实行,是由一系列原因造成的,除了表现在经济、政治及军事上的国微势弱的小国特性外,也包含政治领导人的个人因素、与英国历史上的恩怨纠葛,尤其是爱尔兰的分裂问题等特殊原因,使得爱尔兰在面临战争时不得不实行中立。     

浅谈瑞士在二战中避免被德国入侵的原因

第二次世界大战期间，德国军队横扫周边七个国家，惟独瑞士安然无恙。这是个令人深思的问题。文章认为，关于这个问题的原因有4个。第一，瑞士是一个中立国；第二，端士政府筹划建立一个一旦德国入侵就能付诸实施的全面的战时经济；第三，瑞士居民以日耳曼人为主，希特勒对自己同胞不忍兵戎相加。第四，瑞士的强大军事实力令德国不敢轻视。尤其是二战开始后，德军四面出击导致腹背受敌，无力重开战火。希特勒权衡利弊，最终放弃了入侵瑞士的计划。     

历史研究中“价值中立”的引入及其困境

“价值中立”原则由德国学者马克斯·韦伯提出,原为解决社会学在价值问题上面临的难题.20世纪80年代,“价值中立”原则引介到我国学术界,首先在社会学领域引起广泛讨论.近年来,一些学者将之引入历史研究领域.其实“价值中立”原则减少主观判断、排斥价值渗入的追求不利于史学“求真”目标的实现,也束缚了史学致用功能的彰显.历史是人创造的,历史研究不应忽视人的主观目的和价值观念,没有主观参与和价值渗入,历史真实很难呈现,也无法理解.历史研究是一种思维活动,所以史学著作会不可避免地打上时代的烙印.历史学既有科学性,也有艺术性,如若一味强调“价值中立”,轻视历史学与自然科学甚或其他社会科学研究对象的不同,既难以彰显史学致用的功能,也不利于坚持历史研究求真的原则.在这个意义上,历史研究引入具有客观主义趋向的“价值中立”原则将面临多重困境.     

二战史教学初探

第二次世界大战的烟云在地球上空散去已整整50年了。这场战争的正反两方面的经验教训，仍对今天的世界产生着不容忽视的影响。因此，站在一个什么样的高度，从一个什么样的角度出发，引导当代的青少年学生深人学习这段历史，将关系到他们认识了解今天的世界，并在此基础上，思考和探索21世纪人类发展的大趋势。     

瑞士私立中学为什么最贵

世界上最贵的私立寄宿制中学集中在哪里？答案是位于欧洲中部的瑞士。这些学校,一年的学费和住宿费折合人民币需要40万～50万元。     

试论《苏日中立条约》的签订对中国的影响

二次大战期间，苏日之间签订的《苏日中立条约》是两国外交史上的重大事件，对两国在战时一段时间内避免两线作战起到了举足轻重的作用。但就条约签订的动机，谈判的中心议题乃至条约的内容而言。都是围绕着中国问题展开的，条约的签订对中国的抗日战争也产生了深远的影响。     

第十九站：世外桃源一般的国家——瑞士

跟德国相邻的是“永久中立国”——瑞士。这个国家为什么会永久中立呢？在什么情况下保持中立呢？下面让我来说一说。     

美国在一战中为何由“中立”参战

第一次世界大战爆发后，美国总统威尔逊假惺惺地宣布：“美国要在思想上和行动上同样做到不偏不倚。”表面上采取了“坐山观虎斗”的“中立”政策，没有立即参战。但后来大战接近尾声，美国又由“中立”到参战。美国这样做的原因是什么?教材对此没有过多解释，下面从两大方面进行分析。     

新课程背景下的高中历史研究性学习——以“第二次世界大战的教训”为课例

<正>教育部颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲》明确指出,高中历史教学要"鼓励学生对历史问题进行独立思考、发表自己的见解,培养他们的创造意识和创新精神"要注意培养学生的实践能力以     

柏林危机和两个德国的形成

“二战”后初期，苏联与美国等西方国家在处理德国问题上，产生突出矛盾，导致了柏林危机和两个德国的形成，这对战后欧洲和整个国际局势都产生了深刻的影响。     

论第二次世界大战中英国的远东政策

第二次世界大战初期,英国政府采取牺牲中国利益为代价来绥靖日本,在失去东南亚殖民地后不久,英国就一直为战后重返东南亚殖民地而战。为使战后东南亚殖民地回归合法化,英国政府制造舆论,千方百计违背《大西洋宪章》精神。     

《苏日中立条约》与中国

《苏日中立条约》的签订作为二战期间苏日关系和国际关系中的一个重大事件,使苏日双方得以避免两线作战。但从苏日双方签约的动机、谈判的中心议题乃至条约的内容看,都是围绕着中国问题而展开的。《苏日中立条约》是日苏双方牺牲中国利益、干涉中国主权而达成的交易,而且条约的签订对中国的抗日战争和远东国际关系格局的变动,乃至第二次世界大战的进程都产生了重大而深远的影响。     

数字中有爱国主义教育

本文从数字的直观性、形象性可信度高及可比性强等特点出发，说明它对中国历史课程中进行爱国主义教育有着重要作用。     

什么是雅尔塔体系

如果问什么是雅尔塔体系,同学们会准确地按照教材(人教社高中试验修订本《世界近代现代史》下册)的概念答出。我却认为这个概念不准确。雅尔塔体系是第二次世界大战后初期的国际关系格局。它是“二战”的产物,因为:①“二战”后期,为彻底打败和消除法西斯主义及安排战后世界,1943—1945年同盟国大国先后召开了雅尔塔等国际会议,通过了一系列协定,其有关内容构成了雅尔塔体系的基本内容。②通过“二战”,美苏成为世界上政治军事力量相抗衡的两个超级大国,成为雅尔塔体系的操纵者,双方的矛盾和分歧,在雅尔塔体系中充分体现出来。因此,也可以说…     

第二次世界大战中大不列颠在战略上的不利因素

大英帝国的疆域主要包括大不列颠、自治领以及海外殖民地。大不列颠与其他大英帝国附属国联系依靠经济、政治和军事上的紧密结合。虽然大英帝国是个逐渐丧失海外领地的帝国,人们习惯认为:大不列颠仍然是个大国和强国。其实大不列颠(Great Britain)的土地大约只等     

瑞士综合中学的办学模式、特点及对我国的启示

瑞士综合中学在扩大共同性教育的同时，更注重每个学生的个性差异、学习能力和兴趣。本文就瑞士综合中学的办学模式及特点作了初步的介绍，对我国综合中学的发展有一定的启示。