浅谈中学语文教学的德育渗透

“弟子入则孝，出是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”这是古代教育家孔子的名言，他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。在今天，他的思想也依然闪烁着耀眼的光芒，指导着我们的教育。     

小学语文教学渗透德育的途径

唐代韩愈提出“师者,传道授业解惑也。”“传道”其实就是进行道德教育,并把这种教育寓于授业解惑之中,这是每一位教师应尽的职责。人们说“文以载道”,小语教材中的课文都是精心挑选的,字里行间无不蕴伏着思想教育的因素,这就决定了语文教学中道德教育的渗透性。     

作文教学如何渗透德育

作文教学强调德育渗透，教者应做到“传道”于“授业”之中，文道一体，有机结合。在作文教学中进行德育渗透，要自觉地寓思想教育于作文教学中，并努力做到“有意”、“有机”、“有序”、“有效”。[第一段]     

试论化学教学中的德育渗透

“师者,传道授业解惑也。”“传道”就是教学生如何做人即育人,对学生进行思想品德教育。如何结合化学学科的特点,在中学化学教学中加强德育的渗透,这是广大同行都在探讨的课题。本文就明确渗透的必要性及渗透的内容、方法、途径谈谈个人看法。     

试论计算机教学中的德育渗透

在计算机教学过程中应当充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师要从教材实际出发,通过多种形式的活动和方法,让德育在教学中自然而然地渗透,让知识教育与品德教育有机结合,全面实现在计算机教学中渗透德育教育的目的。     

语文教学中的德育渗透

德育教育渗透于学校教育的全过程,而语文学科在德育渗透方面有着其独特的优势.作为语文教师,结合语文教学进行德育渗透是神圣的职责.     

计算机教学中的德育渗透

在计算机教学中,根据教学情况适当地穿插和灌输思想政治教育方面的内容,既可以拓宽学生视野,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣,又能在潜移默化中对学生进行德育渗透。     

计算机教学中的德育渗透

在计算机教学中,教师要创造和谐良好的计算机教学氛围,从而渗透德育。     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。     

论中职计算机教学中的德育渗透

当前,中职学校面临学生的素质普遍下降的趋势,尤其在课堂教学中尤为突出。就如何在中职计算机教学过程中强化素质教育,不断进行德育渗透,充分发挥教师为主导、学生为主体的作用进行了探讨。     

计算机教学中的德育渗透

在信息技术蓬勃发展的今天,计算机在给人们带来快捷方便的无限资源的同时,某些不利因素也给青少年的成长造成了不良的影响.     

计算机教学中的德育渗透

在信息技术蓬勃发展的今天,计算机在给人们带来快捷方便的无限资源的同时,某些不利因素也给青少年的成长造成了不良的影响。计算机病毒肆虐,在互联网上传播暴力、色情内容,恶意侵犯他人隐私,充当“黑客”等,这些都是计算机技术发展带来的消极后果,也正是计算机教学中容易忽略之处。在计算机教学中强化德育已经迫在眉睫,如何培养信息社会的合格公民,使他们具有健康的信息意识,形成良好的信息道德素养,树立正确的世界观、人生观、价值观,是我们每一位计算机教育者需要认真思考的问题。     

浅谈计算机教育中的德育渗透

计算机知识的丰富及网络时代的悄然而至，为拓展德育工作的空间、丰富德育内容提供了难得的机遇。利用计算机技术推进德育工作的发展，是必然的趋势。我们可以在这个空间“推销”德育理念、德育方法、实现“一个学生就有一百个教育模式”的教育模式。     

怎样在计算机教学中渗透德育

要想切实抓好学生的思想工作，培养学生有良好的道德修养，教育工作者就必须不断地在教育实践中探索各种行之有效的方法，贯彻德智体全面发展的教育方针，要教书先育人，这样才能培养出合格的人才。特别是职业教育领域中，德育教育尤为重要，因为这一领域中培养的人才直接面向社会。作为一名计算机教师不仅理在教学中把计算机的基本知识和技能传授给学生。还要在计算：机教学工作中充分发挥德育的作用，提高学生的思想品质和学习积极性，使在计算机教学中也能充分发挥其德育的渗透作用。     

德育在计算机教学中的渗透

教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是把学生培养成具有健全人格的公民,因此德育教育显得尤为重要,它是实施教育的核心。     

语文教学中的德育渗透

道德教育是模塑人的道德文化生命的过程,任何生命都是独特的,而在一个缺失了道德文化风格的教育氛围中要凝聚这种独特的生命是不可想象的.因此,也就需要通过课程的方式,逐步形成稳定的校本文化,将道德内化为人的本性品质,从而形成独立的道德个性.柏拉图在<理想国>中指出:"真正的教育是引导人,引导人的灵魂,精神达到真实之境,知识和技能是帮助灵魂攀升的阶梯."     

浅谈计算机教学中的德育渗透

教育,首先是要教会学生做人,然后再教给他们知识。所以德育工作不仅是学校工作的首要任务,而且也是教师的主要任务之一。作为一名中职学校的计算机专业教师,我始终觉得既要＂会学习＂,也要＂会做人＂。所以我在平时上课时注重知识与德育的教育,不仅培养学生上机操作能力,还时常把德育教育渗透到课堂中,比如培养学生良好的行为习惯以及高度责任感,激发他们爱国成才的激情。以下几个方面是我平时在计算机教学中渗透德育的具体做法。     

浅述中职计算机教学的德育渗透

本文论述了在中等职校计算机教学中进行德育渗透的必要性,并阐述了具体的渗透设计。     

语文教学中的德育渗透刍议

培养学生良好思想品德是语文教学的重要内容。但这种德育内容的培养应同语文学科特点以及学生的心理特点紧密结合起来，通过形式多样的语文活动，提高学生思想品德素质。     

浅谈政治教学中的德育渗透

随着新课程改革的全面深入开展,新教育理念越来越受到人们的关注,越来越多的人认识到教育必须使学生全面发展。家长和社会要求孩子既要成才,更要成人,如何实现这一目标是教育工作者急需探索并解决的。初中政治教育必须进一步拓展思路与方法,加强学科教学中的德育渗透工作。一、德育教学的意义初中阶段正是学生长身体、长知识的重要