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还以为,他是身穿战衣手拿盾牌永远保护自己的骑士;还以为,能有更多的时日和机会坦然地感受他下巴的碎胡;还以为,她就是自己苦苦等候多+年能与之携手终老的真命天女,能带她长途跋涉去浪漫之地旅行……清醒后才发现,所有的一切只是自已一厢情愿的幻想。 相似文献
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陈勋 《读与写:教育教学刊》2013,(4):36-36
八月十五,正值中秋。月亮格外的圆,格外的亮,但有些凄凉。晚上,我坐在窗前,望着那一轮圆月。此时的月亮特别的明亮,圆月像一只雪球高悬中天。皎洁的月光,像水似的泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她身旁,宛如仙女舞动纱巾,翩翩起舞。月光洒遍每个角落,洒进屋子里,温暖着我的心。这天被人们喻为最有情味、最有诗情的日子。“每逢佳节倍思亲!”此时,再仰望月亮,我发现那是美丽的,却又是凄凉的,透露着忧伤。 相似文献
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◎因为全心爱一个人,而感觉到自己正在活着,这就是我们从爱情上,得到的最大回报了。至于对方,能回报我们多少爱,因此可以不是最重要的了。
◎谈恋爱的对象,最好比你笨——不用太笨,只要笨到,会真心相信你的承诺,爱情就得以成立了。 相似文献
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林峰 《福建基础教育研究》2013,(6):93-94
随时,随性,随遇,随喜,随不是跟随,是顺其自然,不怨怼,不躁进,不过度,不强求;随不是随便,是把握机遇,不悲观,不刻板,不慌乱,不忘形。这是一种参悟玄宗的态度,也是一种可以迁移到教学中的生活态度。而在我以为,“随时,随性,随遇,随喜”,也正是习作教学的玄机,参悟了“随时,随性,随遇”,学生的习作就会到达一种随喜的境界。 相似文献