旅游英语教学中文化知识的导入

化知识在旅游英语教学中起着非常重要的作用。以传授化知识的教学带动旅游英语的学习将会使学生的化知识视野更加丰富和完善。在情景教学中，寓情于景，寓化于知识点的传授，使学生们的整体素质得到进一步提高。     

论英语阅读教学中文化背景知识的导入

在最近一次阅读课上,学生就文章中简单的一句话提出了疑问:Mary was indeed a lucky dog since she was selected to play for her college.他们百思不得其解:玛丽被选中代表学校参赛本是件十分荣耀的事,可作者为何形容她为一条幸运的狗?只有当笔者解释lucky dog在此意指幸运儿时(因dog在英语,特别是谚语中往往含有褒情善意,这点与我们对狗的看法截然相反),学生才豁然开朗。     

浅谈英语教学中文化背景知识传授的必要性

学习一种语言不仅仅要学习这门语言的基础知识,更要了解和掌握产生此种语言的社会文化。作为英语教师,在教学中要加强相关文化背景知识的传授,并注重培养学生们的异文化意识,使其能够积极主动地吸收并融入到新的文化环境中,这样才能帮助他们更好地掌握这门语言。     

大学英语专业阅读教学中文化背景的导入

阅读能力是大学英语专业阅读中的最重要的要求.掌握文章相关的文化背景知识对于学生正确理解文章内涵.提高阅读能力以及消除传统阅读课的枯燥性有很大的帮助.在大学英语专业阅读教学中应把文化背景知识的传授融入教学的始终.     

大学英语教学中文化背景知识的导入

外语教学不仅仅是语言知识的传播，更应该是其文化的整合，是其历史的再现。于此，着重探讨了如何在大学英语教学中进行文化背景知识的导入。     

英语阅读教学中文化背景知识的渗透

英语阅读教学中文化背景知识渗透有着重要的作用,它有利于学生更好地理解课文,提高教学实效。教师应通过采取调查、预习、激活、补充等教学途径和方式,进行背景知识渗透。同时,注重渗透的适用性、阶段性、系统性、多样性,使渗透文化背景知识取得好的效果。     

背景知识与职高英语阅读教学

近年来,背景知识在阅读教学中的重要作用和地位引起了语言教学界越来越多的关注和重视。本文从职业高中英语教学的角度,探讨了英语背景知识在职校英语阅读教学中的意义、作用,并尝试对阅读前的背景知识的构建和激活,以及利用英语课外活动补充学生的英语背景知识在阅读教学中的运用作了粗浅的探讨,以求提高职业高中英语阅读教学的效果。     

浅谈文化图式知识在英语阅读教学中的作用

英语阅读在大学英语教学中有着重要的地位，但在大学英语阅读教学中，部分教师忽视了文化背景知识和文化图式知识在英语阅读中的作用，因而影响了学生阅读理解能力的提高。本文试用图式理论来探讨文化背景知识、文化图式知识对大学英语阅读的启示。     

浅谈大学英语教学中文化知识的导入

多拉多在《语言教学,科学的方法》一书中指出:"我们不掌握文化背景就不能教好语言。语言是文化的一部分。"因此,我们在英语教学的过程中,必须重视文化知识的导入,必须将语言知识与文化知识有机地结合起来,尽可能地避免学生英语应用能力和跨文化交际能力不足的情况发生。我们必须认识到,外语教学的目的是什么,它不仅仅是教授外语语言知识,更重要的是培养运用外语进行交流的能力。目前,大学英     

大学英语教学中文化背景知识的导入

语言是文化的载体,要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化.学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分.从文化背景知识导入的内容,文化导入在大学英语教学中的必要性和如何进行文化背景知识导入这三方面进行阐述.     

论英语阅读教学中的文化背景知识渗透

任何一种语言都是文化的载体,它不能脱离文化而孤立存在.在英语阅读教学中要正确处理好语言和文化的关系,要摒弃传统教学中重语言基础知识传授,轻文化背景知识传授的现象,要引导学生在学习掌握语言、词汇、语法等基础知识的同时,了解掌握英语国家的文化背景知识,分析认识中西文化的差异.在教学中文化背景知识的渗透可从习语、宗教文化、社交文化、历史文化、政治文化、民族心理和民俗等几方面入手.     

英语教学中文化知识的引入

众所周知,语言和文化是息息相关的,语言是文化的一部分。学习语言的最终目的是为了了解国外的文化,学习并传播国外优秀的文化。语言的教学实际就是文化的教学。文章就如何在外语教学中导入文化的学习提出一些方式方法。     

大学英语阅读课的文化导入

随着经济全球化和区域一体化的快速发展,中国与外国之间的交流和经济往来也在日益增加,英语逐渐成为国际上一种重要的交流工具。因此,专业知识水平高和交际能力强的人才是当今社会紧急缺乏的人才。在大学英语的阅读课学习中,文化导入成为直接影响学生听说读写能力的主要障碍。本文主要是从大学英语阅读课的文化导入的重要意义,大学英语阅读课中文化导入的主要内容,大学英语阅读课中文化导入应该遵循的原则,大学英语阅读教学中文化导入的主要切入点和如何在大学英语阅读课中进行文化导入这四个方面详细介绍大学英语阅读课中的文化导入的相关内容,进一步增强大学生的英语交际能力,从而提高大学生的阅读理解水平。     

文化知识的导入在大学英语教学中的必要性研究

学习英语的最终目的是为了交流与沟通。文化知识的缺乏不利于学生用英语进行顺畅的交流。为开阔学生视野,加强学生对世界的了解,借鉴和吸收国外文化精华,提高学生的文化素质,在大学英语教学中将相关文化背景知识导入课堂是非常必要的。从语言与文化的关系及文化导入的方法来探讨大学英语教学中文化导入的必要性,以增强学生学习英语的兴趣,提升大学英语教学质量。     

涉外护理英语教学中的文化导入探索

英语作为一门国际性的语言,无论是进行国家之间的经济贸易还是文化交流,其地位都在不断地凸显出来,而在涉外护理方面更需要英语的支撑,在临床医学方面的人才,不仅需要有较强的护理知识和技能,更需要懂得其他国家的文化。因此,在涉外护理英语教学过程中导入文化知识就显得尤为重要。     

论文化背景知识在英语教学中的重要性

语言是文化的载体,文化依托语言得以传承和发展;文化又影响着语言,对于语言的形成和发展有着至关重要的作用。要学好一门语言,不能仅仅依靠词汇的累积和语法知识的背诵,对其所扎根的文化也要有深刻的了解,英语学习也是如此。教师应当深刻地认识到这一点,将文化背景知识的讲解充分融入到日常的教学活动当中去,才能够使英语教学发挥出应有的效果。     

文化背景与英语语言教学的关系

文化和语言的关系是不言而喻的,因此,系统与全面的文化背景教学对真正提高学生的英语能力是必不可少的。本文建议文化教育不仅要融入语言课堂,而且要针对非英语专业学生开设"英美概况"讲座。     

背景知识在大学英语教学中的解码作用

随着大学英语改革的进一步深化，当代的大学英语教学不再是单纯的英语教学，而是各类语言知识和非语言知识共同作用的教学。其中，背景知识在英语教学中起了不可替代的解码作用。本文拟就此做进一步的探讨，以期推进大学英语教学的进一步发展。     

旅游英语教学中引入地方特色文化的有效性研究

在旅游英语教学中有效引入地方特色文化是一种有效的教学策略。必须要在旅游英语专业教学资源的有效利用的基础之上,实现对地方特色文化的引入,这有助于提升旅游英语专业的教学水平,彰显其特色和品位。本文主要对旅游英语教学中地方特色文化的引入进行有效性分析,以促进旅游英语教学水平的不断提高,并为当地培养和输送更多高质量的涉外旅游人才,促进当地旅游产业的持续、健康发展。     

英语教学中文化背景知识对学生学习的影响

英语教学不仅要培养学生良好的语言能力,而且应以培养学生用语言实际交际的能力为最终目标,因此,在教学中我们要适当渗透文化背景知识,使语言教学与文化教学相结合,从而提高学生的学习.本文联系教学实际阐述了文化背景知识教学对学生学习效率、跨文化交际能力、以及学习兴趣等方面的作用.