共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《泰州职业技术学院学报》2001,(1)
本专业主要培养能从事内燃机产品开发、制造与维修工作的高等技术应用型人才。主要课程设置有:应用高等数学、英语、机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设计基础、热工学基础、内燃机原理与构造、内燃机制造工艺学、内燃机测试技术、内燃机维修技术等。 相似文献
3.
1993年,承德石油高专对内燃机制造与维修专业(以下简称内燃机专业)被国家教委批准为高等工程专科教学改革试点专业,1996年4月,通过了国家教委的中期检查。作为内燃机专业教改的一项重要内容,我们把该专业所有涉及电工电子技术的课程及课程内容作为一个课群... 相似文献
4.
"内燃机设计"课程是能源与动力专业中内燃机专业方向的本科必修课,在内燃机专业课中占有非常重要的地位,所以"内燃机设计"课程教学平台的建设势在必行,并且应不断地完善,将教学内容、教材建设、师资队伍、教学方法和课程设计等多项系统工程紧密地结合起来。本文主要从内燃机设计平台建设的思路、内容、实施方法和预期效果等方面来阐述。培养学生的创新能力,通过实践环节提高学生的科研能力,与时俱进地向学生传递内燃机设计课程的知识内容。 相似文献
5.
张洪强 《中国教育技术装备》2007,(10):37-38
高等职业教育实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质。与"数控机床故障维修"密切相关的先行课程有"电工与电子技术基础""单片机原理及应用""数控加工技术""可编程控制器及应用""数控机床伺服系统"等。该课程的任务是培养学生成为在数控机床故障诊断与维修方面具有诊断能力与维修能力的技术人材,因而加强该课程实践教学的改革,对培养学生的专业技术应用能力和创新能力起着重要的作用。 相似文献
6.
7.
马昭胜 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(4):81-84
通过教学改革,激发学生学习兴趣,提高教学效果是大学工程类专业课教学的主要改革方向。在集美大学轮机工程专业的"船舶电气设备及系统"课程教学与建设中,采用重视课程思路,开发多角度思维,加强实验环节,多媒体辅助教学等多种教学手段相结合的综合教学模式。 相似文献
8.
高海洋 《河北工业大学成人教育学院学报》1999,(4)
0前言河北工业大学动力系原内燃机教研室曾经办过一段时间的汽车运用专业,从1989年开始招收学生到1996年最后一届学生毕业,共培养专科学生六届七个班;另外还有三届的本科汽车运用专门化的学生。这些班级的汽车维修课,以及汽车维修的课程实习,都是由我来负责完成的。汽车维修课程不仅实践性很强,而且也有一定的理论性。在教学过程中,我经常尝试一些改革,努力提高教学效果。本文将我在这门课程教学中的一些体会总结一下。1汽车维修课在汽车运用专业的地位和要求汽车运用专业学生的服务对象是出厂汽车的销售、管理、使用、维修等几乎一… 相似文献
9.
10.
"数控机床故障分析与维修"是"机床数控技术"高职专业中的一门专业性、实践性很强的课程.在教学中,我们把学以致用、理论联系实际的思想渗透到教学中,以强调实践教学和机电技术的综合应用为重点构建了新的教学体系,取得较好的效果. 相似文献
11.
为提高车辆工程专业内燃机原理课程的教学质量,增强学生的实践能力,我们进行了内燃机专业实验室的建设,改进了内燃机原理课程实验的内容,并加强了其他相关实践环节。 相似文献
12.
13.
14.
15.
于增信 《高等工程教育研究》1997,(3):90-90
所谓专题性专业课,指针对~个专业的某一研究方向、研究方法或某一新技术所设置的前沿知识课程。如内燃机专业中的"排气净化"、"内燃机废气涡轮增压技术"、"内燃机工作过程模拟计算"等,皆属此类课程。以下结合笔者的观察和教学体会,就专题性专业课的教学谈谈粗浅的认识。专题性专业课除了有专业课的一般性质外,还有其独特的内在规律:1.起步高。专题性专业课往往是在学生学完一些主干专业课、具有一定专业知识的基础上讲授的,它是主干专业课所涉及的某一方面内容的更系统、更精深的延伸。2·内容新。大多数的专题性专业课完整系统地介… 相似文献
16.
《内燃机原理》课程的教学改革崔可润(武汉交通科技大学)《内燃机原理》是热力发动机(内燃机)专业的主干专业课,研究内燃机中的能量转换和性能。通过本课程的学习,学生应掌握内燃机能量转换、工作过程与循环、性能等方面的基本理论、基本实验技能和计算能力、分析方... 相似文献
17.
《船舶结构力学》是船舶与海洋工程专业一门重要的专业基础课,为适应山东省"卓越工程师教育培养计划"关于提高学生的工程能力的要求,作者从课程教学内容、教学手段及考核方式三个方面进行了改革和尝试。 相似文献
18.
19.
本文根据“发动机检测诊断与维修”课程的特点,在对汽车维修企业电喷汽油发动机常见故障分析的基础上,结合中职汽擎运用与维修专业二年级学生的现状,将项目教学法应用到该课程的教学中,并对教学中出现的问题提出了解决办法。 相似文献