高师体育专业学生素质教育的结构体系及实施对策

针对一般素质教育的内涵，结合高师体育教育的特点和中、小学将要实施素质教育的现状，提出了高师体育专业学生的素质教育问题。构建了高师体育专业素质教育的结构体系。指出对高师体育教育专业学生实施素质教育是更好地实施中、小学素质教育的关键。阐述了高师体育专业实施素质教育的设想。这对高师体育教育专业实施素质教育具有一定的理论和现实意义。     

强化培养规格提升专业素质--汉语言文学专业素质教育"六三"方案的实施与理论探讨

天水师范学院中文系学生专业素质教育“六三”方案从教师教育的实际出发 ,以培养和提高学生的专业素质为切入点和突破口 ,结合汉语言文学专业自身的特点 ,以实施专业素质教育主题模式为载体 ,全面推进汉语言文学专业素质教育 ,将汉语言文学专业教师教育的专业内容和目标按照实施素质教育的要求细划为六个专业素质教育主题模式子项 ,简称“六三”方案 ,即“六个三” :“三知”、“三会”、“三百”、“三语”、“三字”、“三文”。通过 1996～2 0 0 2六年多的教学实践和理论探索 ,已逐步形成专业素质教育中富有特色和活力的素质教育运行机制和教师教育的新做法     

高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究

文章通过分析素质教育背景下高校音乐教学作用,阐述现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性,对高校音乐专业学生素质教育下教学创新有效策略展开探讨研究,旨在为相关人员基于素质教育背景下高校音乐教学作用、现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性、高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究提供一些思路。     

高职旅游管理专业人文素质教育体系构建研究

本文通过对高职旅游管理专业人文素质教育的现状展开分析,找出人文素质教育缺失的原因,强调加强高职旅游管理专业人文素质教育的重要意义,并对高职旅游管理专业人文素质教育体系的构建提出对策,以提高旅游管理人才的人文素质。     

财会专业课堂教学中的素质教育

随着教育体制的改革,素质教育已深入人心,各级各类学校都把素质教育提上了议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不同。笔者在财会专业的课堂教学中对素质教育作了以下探索。     

素质教育在教学过程中的实施

素质教育是教育改革的目标,素质教育的实施贯穿于教学活动的各个方面,贯穿到基础课、专业基础课、专业课教学中,将素质教育与专业教育结合成一体,这样才能保证学生综合素质的培养,取得良好的教学效果,达到素质教育的目标。     

数学分析课的素质教育思考——浅谈在数学分析数学中如何落实素质教育

数学分析课程在整个数学专业体系中处于基础地位,在该门课程的教学中实施素质教育是全面搞好高校数学专业学生素质教育的关键。根据教学经验,谈谈在数学分析教学中落实素质教育的一些认识。     

浅谈素质教育背景下金融学专业教育模式改革

随着经济生活中金融活动的日益增强,传统的金融人才培养模式已无法紧跟时代的步伐,因此应发展以素质教育为导向的金融学专业教育模式。本文以素质教育为出发点,通过对金融专业教育现状及社会需求分析入手,对素质教育背景下金融专业教育模式提出了改革建议。     

高校体育教育专业加强人文素质教育的探讨

高校体育教育专业要培养高层次、全面发展的复合型人才,必须对学生加强人文素质教育.采用文献资料法、问卷调查法和分析归纳法,对高校体育教育专业人文素质教育的内容、目标及现状进行了分析.研究表明,高校体育教育专业人文素质教育的现状不容乐观,人文社会科学的学时分配在整个课程结构中不合理,较集中在公共必修课领域,师生人文方面的知识较为匮乏,人文素质水平不高.建议应转变教育观念、加强师资队伍建设、寓人文素质教育于专业教育和加强校园文化建设以加强人文素质教育.     

如何在会计专业教学中实施素质教育

教学过程是高校人才培养最基本和最重要的渠道,占据了学生的大部分时间。但在过去,它仅仅成了纯粹传授知识的专业教学过程。我认为,在大力提倡素质教育的今天,首先应特别重视改革原有的专业教学过程,寓素质教育于专业教学之中,把传授知识、培养能力和提高素质有机统一起来。专业教学融合素质教育,发挥专业教学的主渠道作用,是提高学生综合素质的最为有效的途径。本文拟就会计专业教学中如何实施素质教育谈几点看法。 一、转变观念 转变观念是在专业教学中实施素质教育的前提。传统的教育观点把学校看作是传授知识的场所,“重知识,…     

论高技术战争条件下军体人才的专业素质教育

军体人才的专业素质教育是关系到我院人才培养质量的重要问题。本文通过对高技术条件下军体人才的作用、地位的分析,论证了军体人才专业素质的构成体系,提出了我院军体人才专业素质教育的培养对策和相关措施。     

转变教育思想 改进教学方法 实施素质教育──试论素质教育在体育教育专业田径教学中的实施

对体育教育专业的学生进行素质教育是培养合格人才的需要和学校教育的组成部分．教师要正确地理解素质教育的内容，在田径技术教学中确立学生的主体地位、面向全体施教、使其全面发展，并结合项目特点和体育教育专业的师范性实施素质教育．     

浅议职业审美素质教育

职业审美素质是现代专业技术人才的重要素质之一,是审美教育在职业岗位领域的延伸和扩展,是对专业技术人才在审美修养方面的特殊要求。本文提出了职业审美素质教育的概念及培养目标,明确了职业审美素质教育的必要性和重要性,对职业审美素质教育工作提出了四点建议。     

体育专业大学生素质教育的静态指标和动态发展

本文依据可持续发展理论和社会发展的“整体性和非均衡性”理论,采用文献法、观察和访问座谈法,对高等体育专业大学生的素质教育发展目标和结构性指标体系,以及如何把握指标的动态发展与素质教育的实施过程进行理论性的探讨,为高等体育教育专业大学生素质教育提供了理论和方法依据。     

对体育专业学生人文素质教育的思考

体育院系专业要加强大学生人文素质教育 ,提高学生人文素养 ,要更新和充实体育院系人文素质教育内容。     

在专业教学中实施素质教育的实践

素质教育是当前专科教改中的一个方向,本文通过近两年的教学实践,提出了在专业的教学中实行素质教育的几个手段。     

关于外语院校实施素质教育的思考

素质教育是教育改革和实践的中心课题,它是针对应试教育、单纯知识教育和过分狭隘的专业教育而提出的。素质教育在内容上包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质教育等几个方面。素质教育的目标在于培养和造就厚基础、宽口径、能力强和素质高的全面和谐发展...     

加强高职院校学生人文素质教育培养高素质技能型人才

通过对高职院校旅游专业人文素质教育现状的调查,从在校生、毕业生、教师和用人单位等多方面分析探讨了人文素质教育存在的问题,提出了加强和改进人文素质教育的对策和建议.     

加强高职院校学生人文素质教育培养高素质技能型人才

通过对高职院校旅游专业人文素质教育现状的调查,从在校生、毕业生、教师和用人单位等多方面分析探讨了人文素质教育存在的问题,提出了加强和改进人文素质教育的对策和建议.     

关于素质教育对军事共同课教学改革的探讨

本文从素质教育的角度对深化军事共同课的教学改革进行了探讨,以求我军专业技术院校军事共同课的教学和训练更加适应现代素质教育的要求。