谈如何上好高中信息技术理论课

信息技术理论课是信息技术课堂教学的重要组成部分,既关系到学生对计算机系统从感性认识逐步上升到理性认识的过程,也关系到学生信息素养的培养和提高。在从事信息技术的教育教学中,以信息技术课程标准为依据,结合学生的身心发展特点,积极探索切合学生实际的理论课教学模式。     

信息技术教师信息素养提升研究

人类进入信忠社会以来,教育面临着许多新的课题,比如亟需培养学生的信息素养等.教师信息素养的高低直接关系到学生信息素养的培养.目前信息技术教师队伍建设成绩可喜,但问题也不容忽视,必须采取切实有效措施加以解决.     

实现教育信息化培养良好信息素养

阐述了信息素养和教育信息化的涵义,从当前学校信息技术教育的现状出发,分析了培养信息素养的必然性,论述了在培养信息素养的过程中开展的信息技术教育的教学目标与学科性质.     

信息技术课堂上学生信息素养的培养

培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息技术教育应该以素质教育理念指导信息技术教育的教学模式和教学方法,把提升学生的信息素养作为信息技术教育的核心任务。本文将阐述信息素养的概念．信息素养与信息技术的关系以及如何在信息技术课程上培养信息素养。     

信息技术教育中学生信息素养的培养

21世纪是信息时代,信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养是可以培养的。在我国,学生信息素养的培养主要依赖于信息技术课程。本文从信息素养的概念出发,探讨了信息技术教育中培养学生信息素养的几个途径。     

浅议如何改进新课标下高中信息技术的教学

随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育已经从单纯的计算机技术教育阶段,发展成与信息社会相适应的信息素养教育。因此,新课标下的高中信息技术课程应该设立信息技术技能训练与信息素养培养相融合的课程目标;开设符合培养学生信息素养需求的课程内容;设计有利于提高学生信息素养的课程结构形式。这就对一线的信息技术教师的教学提出了新的要求,下面笔者结合自己的实践谈谈看法。     

当前村小信息技术教育de偏差与缺失

当今世界人类已经步入信息时代,信息已经逐渐成为生产力的重要组成部分,信息技术已经渗透到人类社会的各阶层。不懂信息技术、缺乏信息素养的人,将是信息时代的新“文盲”。重视学生信息素养的培养和提升,关系到国家未来的兴盛,更是学生全面发展的需要。信息技术教育的核心是培养学生的信息素养,而现今村小在信息技术教育方面存在着诸多不尽人意的问题。第一、设备陈旧,利用率低下要提高信息技术的教育教学效果,必须要有一定的设施作为保证,可目前大部分村小计算机等设备陈旧落后,难以适应新课程的教育需要;有些只是做做摆设而已,教材内容根…     

高校外语教师信息素养培养模式与策略探析

随着信息时代的到来,信息技术已广泛渗透到社会的各个领域。在教育领域,信息技术的应用引发了从教育信息化到教师教育信息化再到教师信息素养的讨论。本文论述了信息素养的内涵、培养高校外语教师信息素养的必要性,并提出了培养教师信息素养的模式与策略。     

谈如何培养初中学生的信息素养

初中信息技术教育教师要顺利地实现的其培养目标,应该注重培养学生的信息素养。作为一名优秀的初中信息技术教育的老师,应该从四个方面来培养学生的信息素养。     

探讨信息技术教学中学生信息素养的培养

文章从信息技术教学中培养学生的信息素养为出发点,分析了当前高职院校信息素养教育的现状及信息素养在教学改革中地位,探讨了信息技术教学的新模式。     

中小学生信息素养之信息能力培养途径探讨

为推进新时代教育信息化发展,加快教育现代化和教育强国建设,2018年教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,明确提出要全面提升中小学生信息素养.基于信息素养的内涵及价值,从信息技术学科的课堂教学、信息技术学科的课程融合、信息技术环境建设三方面,探讨小学生信息素养之信息能力的培养途径.     

高师院校学生的信息素养及其评价标准

随着信息技术的迅猛发展,人们的工作、学习和生活也在逐步改变,信息素养已成为人们日益关注的公民基本素质之一。作为未来的教师,高师院校学生的信息素养水平将影响到中小学教育的质量,关系到我国未来人才的发展状况。因此,培养高师学生的信息素养尤为重要。把握高师学生信息素养的内涵,明确合格的高师学生的信息素养标准,将有利于其信息素养的培养和提高。     

中小学生的信息素养来自何处？

信息素养已成为现代公民整体素质的重要部分。面对信息化的趋势，我国教育部作出了“从２００１年起用５到１０年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。各中小学积极开展信息技术教育，以培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。而采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养，就成为当前亟待解决的问题。一、中小学生信息素养的标准培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目…     

从信息技术教育看信息素养的培养

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果。普及信息技术教育是教育的必然要求,是培养创新人才的需要,是教育本身发展的需要。而信息教育的内涵应以培养信息素养为核心,信息素养是以信息技能为核心的素质复合体,是当代社会一个人综合素质中的一个重要部分。信息素养的培养教育是全面实施素质教育的重要组成部分。     

浅议化学教育师范生信息素养培养

调查发现,大多数化学教育师范生信息素养不能满足实际工作需要。结合美国图书馆协会关于信息素养的标准、中国教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》及中学化学教师关于信息素养的调查结果,提出化学教育师范生的信息素养应达到的要求,主要包括信息道德、情感态度及价值观,信息知识及技术,信息问题解决的整合创新能力三个层面。根据要求从相应的三个方面阐述了化学教育师范生信息素养培养的具体内容,并从相关信息技术课程设置、学科课堂教学熏陶、课外信息技术实践活动三个方面描述了信息素养培养途径。     

中小学教师信息素养及其培养策略探析

面对信息技术的迅速发展,国家投入大量资金,用于教育信息化建设,中小学教师是基础教育工作的主体,教师的信息素养如何,直接关系到基础教育的改革与发展,关系到素质教育的实施和教育现代化的实现,也关系到中小学学生信息素养的提高。     

新课程理念下中学生信息素养的培养研究

信息技术课以提高学生的技术素养、促进学生全面而有个性的发展为基本目标,在教学上强调学生信息素养的综合培养,与新课程改革中"加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力"的理念不谋而合。本文从介绍新课程改革以及信息素养的构成要素入手,简单分析了新课改理念下中学生信息素养培养的策略。     

高师院校学生的信息素养及其评价标准

随着信息技术的迅猛发展，人们的工作、学习和生活也在逐步改变，信息素养已成为人们日益关注的公民基本素质之一。作为未来的教师，高师院校学生的信息素养水平将影响到中小学教育的质量，关系到我国未来人才的发展状况。因此，培养高师学生的信息素养尤为重要。把握高师学生信息素养的内涵，明确合格的高师学生的信息素养标准，将有利于其信息素养的培养和提高。     

课外活动:信息素养培养的课外延伸

信息技术教育最终目标是要培养学生的信息素养。目前,高中学生的信息素养普遍有待提高。高中学生学习压力大、时间紧,光靠课堂时间无法最大程度培养学生的信息素养。本文从组织课外兴趣小组、加强信息技术与学科整合、鼓励学生参加各类竞赛三个方面,论述了有效利用课外活动,培养学生信息素养的方法。     

学校教育与学生信息素养培养

本文从学校教育与学生信息素养培养的关系出发,探讨了整合学校教育的各方力量来提升学生信息素养的途径和方法,特别提出构筑信息技术课堂教学主阵地、畅通信息技术与学科整合主渠道、搭建学校信息化环境主平台是学校教育中培养学生信息素养的重要组成部分,共同形成培养学生信息素养的合力。