近代口岸城市对腹地农村自然经济解体作用问题探讨——以芜湖为中心

近代口岸城市对腹地农村自然经济解体作用巨大,促进了农村商品经济发展。口岸城市对自然经济解体影响,体现在对“耕”和“织”商品化影响的途径不同。其主要通过土货贸易促进“耕”的商品化,提高了农产品商品化程度,以粮食贸易最为显著。其主要通过洋货贸易促进农村“织”的商品化,促进农村家庭棉纺织手工业“耕织分离”,有的家庭停止土布纺织,有的家庭“纺”和“织”分离,有的家庭纺织迁到城镇,完全脱离农村。受口岸城市影响越大的地方,自然经济解体越快;反之,受口岸城市影响越小的地方,自然经济解体越慢。并且由于口岸城市影响不同,各地自然经济解体,快慢不同,顺序不同,程度有限,并不是如学界所说,按照特定顺序进行的,观点不能绝对化。     

建立农村商品生产社会服务体系的几个问题

一、建立农村商品生产社会服务体系的客观必然性建立农村商品生产社会服务体系是商品经济发展的内在要求。随着我国农村从自给半自给经济向较大规模的商品经济的转变,建立农村商品生产社会服务体系显得非常必要。自给半自给经济从本质上说来,属于自然经济的范畴。“……自然经济,也就是说,经济条件的     

试论农村实用技术培训

<正> 近年,在许多材料中都使用过实用技术培训这一概念.本文结合河北省承德市的实践,就其概念的形成过程、理论意义、现实意义及其任务、特点、内容、原则、形式等进行一些探讨。一、概念的提出及其意义党的十一届三中全会以后,农村经济发展出现了新形势,正在实现着“两个转变”,突破了自然经济的格局,进入了商品经济发展的新阶段。农村突破了以自给为主的自然经济,     

论提高农业经济效益

党的十一届三中全会以来,改革使整个农村形势发生了巨大的可喜变化,农业生产力有了明显提高,使大多数农民解决了温饱问题,自然经济和半自然经济正在向较大规模的商品经济转化。今后,要进一步发展生产,把农业生产力提高到一个新水平,必须大力提高农业经济效益,这是关系到我国农业社会主义现代化的现实问题。     

试探湖南农村经济改革的深化

党的十三大报告指出,我国社会主义初级阶段“是由农业人口占多数的手工业劳动为基础的农业国,逐步变为非农业人口占多数的现代化的工业国的阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重,变为商品经济高度发达的阶段。”这对于湖南农村来说,是一项极为艰巨的战略任务。要实现这个转变,必须在社会主义初级阶段理论的指导下,根据湖南农村经济的现状、优势和发展趋势,采取一系列有效的战略措施,逐步深化农村经济改革,促进商品经济的高度发展。     

试探湖南农村经济改革的深化

党的十三大报告指出,我国社会主义初级阶段“是由农业人口占多数的手工业劳动为基础的农业国,逐步变为非农业人口占多数的现代化的工业国的阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重,变为商品经济高度发达的阶段。”这对于湖南农村来说,是一项极为艰巨的战略任务。要实现这个转变,必须在社会主义初级阶段理论的指导下,根据湖南农村经济的现状、优势和发展趋势,采取一系列有效的战略措施,逐步深化农村经济改革,促进商品经济的高度发展。     

对当前进一步深化农村改革的三点建议

当前农村改革如何进一步深化?改革的重点究竟应放在哪里?如何使农业自身形成一股强劲拉力,拉动农业持续稳定地向前发展?笔者认为,针对我国农业自然经济半自然经济比重大、劳动生产率低下和生产力落后的现状,当前改革的关键,是要抓好土地经营机制的完善,农业     

试论县级市职工教育

县级市是改革开放不断深化,市场经济迅速发展的产物。它不但繁荣了地域经济,减少了农村剩余劳力大量涌现对大城市的威胁,而且反映了自然经济和商品经济的发展要求,其社会效益和     

集市贸易在近代社会转型中的作用——以安徽地区为例

近代集市贸易的发展,促进了近代市场的发育、工业的发展和城市化的进步,也促进了农村商品经济的发展,从而促使封建自然经济的解体,对近代化有重要作用.     

商品经济与农民企业家教育

(一) 我国是一个商品经济很不发达的国家,尤其是广大农村,基本上还处于自然经济之中。十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革,极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,使农村商品生产得到迅速发展,为在我国广大农村发展有中国特色的社会主义商品经济开拓了一条宽阔的道路。     

试论深化农村教育改革

教育改革,特别是如何认识和对待农村教育的改革,确实是一个值得探讨的大问题。一、要正确认识农村教育“我国社会主义初级阶段,是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段;是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国,逐步变为非农业人口占多数的现代化的工业国的阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重,变为商品经济高度发达的阶段;是通过改革和探索,建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段;是全民奋起,艰苦创业,实现中华民     

裴斯泰洛齐的农村教育思想

近几年来,随着我国农村的经济由自然经济向商品经济转变,农村的农业、乡镇企业,以及其他行业蓬勃地发展起来。为了适应和服务于农村商品经济的发展,农村的教育事业也相应地发展起来。 为了借鉴外国的农村教育为农村商品经济服务的经验,我们粗略地翻阅了外国教育史料,发现无论是外国还是中国的教育工作者,很少系统地整理或编写过农村教育史。我们曾就农村教育史问题与当代的国外教育     

高等农业教育要主动适应农村经济发展的需要

当前,担负着培养农业专门人才和发展农业科技双重任务的高等农业院校,面临着农业经济飞速发展的挑战。近几年来,随着农村经济体制改革的深入和农村经济的发展,产业结构发生了很大变化,农村经济正在逐步走向专业化、现代化、商品化的轨道,促使乡镇企业蓬勃发展,大批剩余劳动力转入非农产业。通过科技进步,传统农业向现代化农业、自然经济向商品经     

农村普职渗透教育的可行之路

随着改革开放的深入发展,我国农村正处在由传统农业向现代化农业转变,由自然经济向商品经济过渡的历史变革之中。农村产业结构的调整及人力资源现状对农村办学模式改革与发展提出了挑战。传统的农村初中在办学模式、课程设置、教学内容等方面存在着诸多弊端,不适应农村经济发展的需要。这期发表的两篇文章以办学模式改革为切入点,深化农村初中教育改革,探索出了一条符合地方教育发展实际的渗透职业教育办学之路。     

新农村建设中的家族文化问题浅论

家族文化是自然经济的产物,随着经济的发展和社会的进步,家族文化虽历经嬗变,但仍然在我国农村文化中有着深厚根基和积淀,并在农村经济社会发展中发挥着重大作用,对我国构建社会主义新农村带来了双重的影响.因此,必须正视我国农村现阶段存在的家族文化现象,并采取有效措施克服其负面效应.     

股份经济与农村商品经济的发展

党的十二届三中全会指出:“商品经济的充分发展,是社会经济发展不可逾越的阶段,是实现我国经济现代化的必要条件.”当前,如何加快发展我国农村商品经济,有着特别重大的意义.解放三十多年来,我国农村贫穷落后的面貌有了很大的改变,但由于长期来指导思想上受“左”倾错误影响,没有很好地以发展商品生产和商品交换来发展农村落后的生产力,没有用社会化的生产来克服农村自然经济的落后状况,而是片面强调生产关系的变革,片面强调“以粮为纲”,以致农村生产力没能以应有的速度发展,我国农村还没有摆脱自给半自给的经济格局.党十一届三中全会以后,为了发展社会生产力,实行一系列关于农村经济体制改革的方针、政策.随着联产承包责任制的全面推行,我国农村已从自给、半自给的自然经济向商品经济转化,从传统的农业向现代化农业转化.实践使我们认识到:发展社会主义商品经济,是彻底改变农村落后面貌,建立社会主义现代化农业的必经之路,是我国当前一项伟大的历史性战略任务.     

试论教育在开发农村人力资源中的作用

农业是国民经济的基础。当前,我国农村经济正逐步由自然经济、半自然经济向商品经济转变;单一型的产业结构正向农林牧副鱼全面协调发展转变。如何使这种转变顺利进行,尽快实现农业现代化,是摆在我国人民面前的重要任务。人们正在我国农村第一步改革取得     

农村寄宿制学校建设的制度设计

桑永海在《教学与管理》上撰文说，农村寄宿制学校的出现，顺应了中国城镇化、农村社会人口结构调整、农村居民对高质量基础教育需求的社会发展趋势，具有积极的意义。但是，其作为一种自然经济状态下的农村向现代社会转型过程中出现的办学形式，需要我们从制度设计本身着手，建立完善的、有效的具体政策。     

谈谈农村基础教育与商品经济的结合

我国农村正处在由传统的小农经济向现代化的大农业经济、由自给半自给的自然经济向较大规模的商品经济转化的历史过程中。无锡市三县一郊农村在这个转化过程中,走的是一条以农业为基础,以乡镇工业为重点,并通过工业武装农副业,发展第三产业     

发展赣南农村职业技术教育几个问题的思考

一、发展农村职业技术教育是赣南农村经济建设中迫在眉睫的战略任务三中全会以后,农村改革的不断深入,调动了农民的生产积极性,提高了农业生产率,解放出大批农村劳动力,千千万万的农民掌握了生产自主仅,可以自由地支配自己的劳动时间,生产社会所需要的价值较高的商品。农村产业结构也从单一的种植业向多种经营的各个产业领域发展,长期形成的单一经营、单一经济成份和城乡分割的经济结构被突破了,农村自然经济正向商品经济转变,商品经济成分正在农村经济中逐新增长,推动了农村集镇城市化的进程。