共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
李谱英 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
在现代汉语的实词和虚词两大类中,连词是属于虚词一类的.连词的作用在于把语言中的词、词组或者句子连接起来,以表示它们之间的一定关系.连词的运用根据各自的特点而有不同,有的连词只单独使用,有的连词要与其他连词或者副词配合呼应使用,有的连词既能单独使用,又能与其他词配合呼应使用.就连词连接的成分而言,有的连词主要用来连接词或者词组,有的连词主要用来连接句子,有的连词既可用来连接词或者词组,又可用来连接句子.因此,我们对连词的运用,要进行具体的分析.现在,选择一些常用的连词就其通常的用法作简要的解释. 相似文献
4.
区域教育发展的差异与教育政策的宏观调控 总被引:3,自引:0,他引:3
区域教育发展是我国教育现代化的必然趋势,教育理论界对此作出了积极的回应。有的站在教育现代化的高度,探讨了区域教育发展的意义;有的站在区域教育自身发展的角度,或者是研究区域教育发展的类型和模式,或者是研究区域教育发展的最优化问题,或者是研究区域内政治、... 相似文献
5.
唐海波 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(20):91-92
检讨,在一些老师看来是对付违纪学生的灵丹妙药,有的老师甚至以写检讨代替教育,事事都得写出“深刻检讨”。有的学生每天都得写检讨,不但要写,还要在字数、语言、态度和认识错误程度方面达到规定要求。否则就要停课或者通知家长。但学生对此往往并不买账,大部分学生或者依然故我,或者产生抵制情绪。 相似文献
6.
到第三年初,可谓是一个人职业成长的分水岭:有的人从此开始高效而富于意义的职业生涯,有的人从此在自我斗争与自我折磨中挣扎,有的人从此进入恋人或者爱人的掌控之中,也有的人怀着一颗易动的心期望着重新的开始。 相似文献
7.
8.
李晓华 《中学语文(读写新空间)》2007,(3)
作为初中教材,《出师表》有些词句不好理解,对这些疑难词句,有的课本未注,有的虽有注释,但或者语焉不详,或者尚有值得商榷之处,这给准确地译解课文带来一定的困难。下面列举一些,辨难析疑,以供参考。 相似文献
9.
英语中有的及物动词本身不能变成相应的被动语态,有的及物动词由于某种原因而不能变成相应的被动语态,有的动词看似及物动词,实际上是不及物动词,或者是系 相似文献
10.
11.
福建省宁德市蕉城区方言的比较句有差比句和平比句两大类型,具体表现为"X W Y"(差比句)、"X 佮_Y 平平 W(平比句)等7种格式.这些格式有的是蕉城区方言的特有形式,有的则是受普通话影响的句式.这些句式或者在句法条件上有所不同,或者在语用倾向上不太一样. 相似文献
12.
13.
三年前,我接手了一个三年级班,学生各方面表现都不尽如人意:有的学生非常淘气,拔消防栓、按报警铃,在操场沙坑中挖小耗子;有的学生上课钻到桌子下面,或者偷偷溜出教室玩。 相似文献
14.
陆世光 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
复句里分句之间大多是从意义出发归纳成不同的逻辑关系的。但是,这种逻辑关系不是绝对的,由于人们对意义理解的角度不同,同一复句有可能得出不同的结论,归纳成不同的类型。比如“或者把老虎打死,或者被老虎吃掉”一句,有的书称做选择关系,有的书称做交替关系。 相似文献
15.
患抽动症的孩子除了常见的面部、四肢抖动外,有的有喉部发声的症状,像打嗝或者像尖叫,也有的连续"啊啊啊"地发声或咳嗽一样地发声。个别10岁以上的孩子还会伴发不自觉的脏话,或怪词"操操操"一连串地发音,或者"性交性交性交"一连串地说。孩子都是在无意地、无法控制的情况下说出这些话的。 相似文献
16.
尹建强 《唐山师范学院学报》2009,31(1):62-65
东汉时代,小农生活困苦,自耕农虽然拥有一定数量的土地,可以耕作而食,生活也是仅够维持。而失去土地的流民们的生活就更为困苦。在天灾人祸的打击下,加之小农本身的脆弱性和不稳定性,其破产的现象不断发生。他们有的沦为佃农,有的成为雇佣劳动者,有的沦为奴婢,有的弃农经商,有的流亡,最后有的参加起义。也有一些从事其他职业。如卖卜行医、牧豕、担当慵卒或者从事慵、赁类职业。 相似文献
17.
我们在教学工作中,经常发现有的小学生喜欢撒谎,并且难于纠正。这是一种不良的心理品质,发展下去,就是虚伪。而虚伪却是人类精神文明的一大灾难,必须引起我们教师的高度重视。学生为什么要撒谎?从心理动机来分析,一是觉得谎言能带来某种“好处”,或者能躲避某种惩罚,或者能占到某种便宜,或者能满足某种虚荣的心理。有的学生经常迟到,问他,为什么迟到?他们不是说饭没熟,就是说,妈妈做事去了。有时学校放学了,有的学生却很晚才回家。家长问他,为什么这么晚才回来?他说,老师留下补课,或者说,学校里扫地。通过家访,才弄清楚,事情并不是这样。为什么扯 相似文献
18.
19.
柳巧芝 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
每一位教育工作者,在实际教育教学过程中,难免会碰上一些差生,或者学习差、或者纪律差,或者思想品德差.这些学生常令老师头痛,经常搅得班级鸡犬不宁,有的老师实行强压政策,用各种手段让这些学生服帖;有的老师用回避政策,在班级里孤立这些学生.
作为科任教师,我想,大家都要以正确的态度对待差生,使他们转变,使之朝着正确的方向发展.只有在教学中消除两极分化,转变差生才能提高我们的教学质量.下面淡几点我在教学实践中的做法和体会. 相似文献