对普通高校成人脱产学历教育的思考

通过对成人脱产高等学历教育的课程体系、教育教学管理、师资队伍建设、优化育人环境等方面研究思考,探索和构建更加适应社会需求的成人脱产高等学历教育人才培养模式。     

成人脱产高等学历教育办学模式的合理性探究

成人脱产高等学历教育是我国近年来出现的一种新的办学模式,它的存在价值必将随着我国经济、社会、文化等事业的进一步发展,随着有关法规、政策的到位以及相关院校管理工作的不断改进和完善被越来越多的人们所认同。本文将对成人脱产高等学历教育办学模式合理性的含义、产生背景、存在价值、问题和现实解决途径进行探讨,以期在促使这种办学模式得以发展的讨论中起到抛砖引玉的作用。     

电大高技能人才培养模式的探索与实践

高技能人才在当前和今后相当时期具有较大的社会需求,但适应高技能人才培养的模式尚未建立。文章从高技能人才培养模式的主要特征和构成要素分析出发,结合电大成人脱产教育实际,研究和探索电大高技能人才培养模式。     

普通高校成人学历教育停招脱产生

为构建和谐的成人高等教育招生环境,教育部发出通知,就做好2008年全国成人高校招生工作对各地、各部门和各高校提出要求。据悉,从2008年起,普通高校举办的成人高等学历教育一律停止招收脱产学生,省级招生考试机构不得为普通高校办理成人高等学历教育脱产招生的录取手续,     

北京大学高端培训专题——高端培训的专业化发展

一、机遇与挑战:高端培训发展面临的内外环境 长期以来普通高校的继续教育主要以成人高等学历教育为主,在形式上包括成人脱产、函授、夜大、远程教育等.高等教育大众化和知识经济时代的来临,为以成人高等学历教育为主的模式提出了严峻挑战,同时给高端培训发展带来了难得的机遇.     

成人高等学历教育脱产学生的管理

成人高等学历教育脱产学生的管理工作,是成人教育的重点建设内容之一,它的建设与发展,一直倍受广大成人教育工作者的关注和积极探讨,使成人高等学历教育得以全面而迅速的发展.但是,作为成人高等学历教育主要部分的脱产教育,虽然学习形式与普通全日制相同,但就学生和总体素质而言,仍不同于普通高校全日制学生,这就给成人教育的教学管理、教学质量,以及日常管理等工作带来了一系列问题.如何在社会主义市场经济快速发展的大潮中,针对成人高等学历教育脱产学习学生的特点,更好地发挥管理人员的职能,对增强成人高等学历教育脱产学习学生的凝聚集力,激发他们刻苦学习,热爱集体,造就更多的德、智、体全面发展的合格人才,都显得更加重要.     

坚持科学发展观,全面提升学校成人高等教育办学水平--江西师范大学成人高等学历教育复办二十周年回眸

江西师范大学把成人高等学历教育作为学校人才培养结构的重要组成部分，作为学校服务社会、服务经济、服务广大群众的平台，学校以科学的发展观为指导，通过教育管理体制、教学管理机制、人事制度的改革创新，全面推进学校成人高等学历教育可持续发展。     

高职院校成人高等学历教育职教化改革探析

针对我国高等职业院校成人高等学历教育中出现的生源萎缩、人才培养模式老化和教学模式僵化等问题,在深入分析高等职业教育与成人高等教育二者间共性和差异性的基础上,提出了对高等职业院校成人高等学历教育进行改革的思路,制定了具体步骤和措施。改革措施的落实,将对解决成人高等学历教育存在的诸多问题具有十分重要的现实意义。     

成人高等学历教育的SWOT分析与发展战略选择

成人高等学历教育,是高等教育人才培养的一种模式。随着教育改革的不断深入,成人高等学历教育的发展也面临严峻的考验。成人高等学历教育想要取得长足的发展,就必须认清外部机遇和威胁,并根据自身发展的优势和劣势,选择今后的发展战略,以实现可持续发展。     

高端培训的专业化发展

一、机遇与挑战:高端培训发展面临的内外环境长期以来普通高校的继续教育主要以成人高等学历教育为主,在形式上包括成人脱产、函授、夜大、远程教育等。高等教育大众化和知识经济时代的来临,为以成人高等学历教育为主的模式提出了严峻挑战,同时给高端培训发展带来了难得的机遇。(一)外部环境的变化对继续教育的发展提出了更高要求1、随着高等教育大众化的来临,成人高等学历教育的市场需求减少。近几年来,普通高校大幅扩招,民办高等教育迅猛发展,独立学院异军突起,全国普通高考录取率由1998年的31%迅速提高到2003年的60%以上,有的地区甚至超…     

成人教育服务培训应融入和谐社会发展之中

和谐社会的构建对成人教育服务培训提出新的发展与要求,社会现实赋予了成人教育服务培训鲜明的时代特征。本文通过对成人教育服务培训功能定位的再思考,从成人教育的功能创新、成人教育的运作模式、以实用技术为重点的职业技能培训等方面,探索成人教育培训办学的规律,将以人为本、以和谐教育为理念的成人教育服务培训融入和谐社会发展之中。     

全面创新成人教育的思考

时代的发展，社会的变革与进步，对成人教育改革和发展提出了更新更高的要求。成人教育必须积极适应时代发展与社会变革的要求，破除因循守旧的教育观念，树立更为先进的教育思想、教育理念。尤其在成人教育发展的规律上，成人教育的管理体制与运行机制，成人教育的人才培养模式与质量保障，成人教育的师资队伍建设与评价体系，成人教育的方式、方法、手段，成人教育对各级管理者素质的要求等方面，都必须进行大胆地探索和创新，以促进成人教育的改革与发展。     

发展成人教育 构建学习型社会

成人教育自身的特点与学习型社会有着内在的联系,构建学习型社会的一个重要对策就是要加快发展成人教育,构建适应社会需求的终身教育体系。     

成人弱势群体教育救助的内涵及其机制

成人弱势群体教育救助是运用教育、培训的方法对想通过学习改变自己弱势地位的成人群体进行救助,帮助他们获得相应的素质与能力,转变自己生活境遇的救助途径。与适龄人群教育救助相比,成人弱势群体教育救助的原则、目标与方式都存在显著的差异。为了达到成人弱势群体教育救助的目的,可采取把成人弱势群体教育救助与劳动技能提升、社会人力资源需求以及成人继续教育改革相结合的救助机制。     

成人高等教育人才培养模式创新的思考

成人高等教育人才培养模式创新是当前成人高等教育改革的一个重要课题。文章阐述了成人高等教育人才培养模式的内涵,分析了成人高等教育人才培养模式存在的问题,指出了成人高等教育人才培养模式创新的基本原则及基本思路。     

论成人高等教育培养目标定位表述的偏失与修正

对成人高等教育培养目标适时而科学的定位,是关系到成人高等教育继续生存与发展的问题。目前成人高等教育培养目标的表述偏离其培养目标定位,有必要在明确成人高等教育培养目标定位依据的基础上,对其进行修正和界定,以适应经济社会发展需要。     

高师院校体育专业教学中运用“模块式”教学初探

结合体育专业教学,总结运用“模块式”教学方法,增强教学的适应性和灵活性,学生学习的主动性和积极性,以适应社会发展需求,符合市场经济规律.     

成人教育在江西经济社会发展中的地位和作用

成人教育作为我国人才培养的一种新型教育形式，在江西的社会经济发展中具有重要的地位和作用。正确评价成人教育在江西社会经济中的地位，充分发挥成人教育的作用，为江西的崛起提供最为重要的人才和智力支持，是江西社会经济发展的迫切要求。     

开展外来务工人员教育培训的实践和启示

随着城市化进程的加速,目前我国外来务工人员已达1．2亿,使得“三农”问题演化成了“四农”问题,引起全社会的广泛关注。而开展外来务工人员教育培训是解决外来务工人员问题的重要途径。该校成人继续教育学院对开展外来务工人员教育培训做了积极的探索和实践,与政府、企业、社会等层面密切合作,得到了社会的广泛支持,探索出了适合我国社会的外来务工人员教育培训模式。     

依照成人教育特点 推进校长网络培训

校长培训自身所具有的成人教育特点,是其选择培训模式的主要依据。传统的校长培训模式日益远离成人教育的特点和需求,其弊端不断显露,而网络培训模式的出现为校长培训的发展带来了新的契机。只有采取有效措施,积极推进网络培训,才能提高校长培训质量。