怎样培养幼儿的读书习惯

一个美国教育家,曾对几百个出色的儿童进行研究,结果表明．这些儿童都在小学．甚至是学龄前就已经具有相对独立的阅读能力,他们的共同之处是：从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么。要想让孩子“赢在起跑线上”。就要从幼儿时期就培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生．使他们终生受益,所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。怎样培养孩子良好的读书习惯呢？可从以下几方面入手。     

家庭阅读记录表的使用

经常有家长向我们反映，自己的孩子不爱读书。我园在幼儿家庭阅读情况调查中也发现：少数幼儿有良好的阅读习惯，每天必须要读书；多数幼儿想读就读，不想读就不读，没有养成良好的阅读习惯。幼儿真的不爱读书吗？在进一步的调查中我们发现，幼儿没有养成良好的阅读习惯与家庭指导有关：家长对幼儿阅读认识不够，认为读书是上学后的事情，现在读不读都可以；一本书讲过后不愿意再反复读给孩子听，     

少成若天性 习惯成自然——教师培养孩子良好阅读习惯的策略

良好的习惯是能伴随孩子一生并能督促其不断改变命运的基石。教师要努力培养学生良好的阅读习惯,使学生的课外阅读从阅读数量升级到阅读质量,阅读广度发展到阅读深度,养成爱读书、会读书的好习惯,让孩子受益终身。     

大班幼儿早期阅读能力培养的几点意见

阅读在于幼儿身上起到了潜移默化的作用。我们现在仍然在观察、思考培养幼儿的阅读兴趣,因为不同的阶段,需要我们不断地更新理念和方法去引导去挖掘。培养孩子爱读书习惯绝对不可能一朝一夕促成。我们会不懈努力,送给孩子阅读的翅膀,让幼儿飞得更高、更远！     

培养幼儿早期阅读的良好习惯

幼儿的早期阅读是其形成良好阅读习惯的启蒙。教师可采取引导家长与孩子一起读书,帮孩子选择好书,给孩子创设优质的阅读环境等办法,让幼儿在家里养成良好的阅读习惯,获得早期阅读的体验。     

幼儿园大班晨间阅读的指导策略研究

孩子学习成功的重要条件是阅读,培养孩子早期良好的阅读习惯,不仅能使幼儿的观察力、想象力得到有效发展,同时幼儿的语言表达能力也会相应的得到提高。相对于幼儿园的其他班级,幼儿园大班处于语言发展的关键期,要利用多种方式培养大班幼儿的阅读能力,掌握基本的阅读技能,让孩子在阅读中成长,为孩子的终身学习打下良好的基础。     

家长如何指导孩子课外阅读

一、营造一个良好的家庭阅读氛围 家长要培养孩子良好的读书习惯,首先自己要起表率作用,也要读书。若自己不读书,强求孩子爱读书是难以说服、打动孩子的。还有,如果一个家庭每到中午、晚上都是电视的声音,那么怎能培养出爱好读书的孩子呢？列宁在一篇文章中回忆父母对儿时自己的教育时,曾写道：     

基于劳动教育的幼儿习惯培养策略分析

幼儿期是最容易培养孩子良好习惯的阶段,因此,在此阶段让幼儿养成良好的习惯会让其受益终身。幼儿对于劳动的概念并不深,甚至大部分幼儿并不知道劳动是什么,要改变这种现状,就要让幼儿知道劳动,并热爱劳动,从小就养成劳动的良好习惯。鉴于此,文章对培养幼儿良好劳动习惯的策略进行分析,意在给相关人员提供经验借鉴。     

促进农村幼儿良好行为习惯养成的研究

幼儿正处于人生的初始阶段，3-6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键期，稍不注意就会沾染不良的行为习惯。在农村的幼儿园里，经常会看到孩子不主动问候老师和小朋友、把脱掉的衣服随手一扔、把玩具随手一丢、随地大小便、乱写乱画等现象，因此农村幼儿的行为习惯尤其需要培养。我们应将农村幼儿的各种良好习惯渗透于幼儿的一日生活之中，在生活环节、游戏活动、感知体验中培养劳动习惯以及日常活动中培养幼儿良好的习惯，为农村幼儿未来的发展奠定坚实的基础。     

如何让幼儿养成良好的作息习惯

幼儿园的小朋友年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的作息习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。我们在培养中持之以恒，不断强化，以促进孩子形成良好的作息习惯，既有利于幼儿的身心健康，又能提高幼儿的学习和生活效率。     

浅谈父母如何培养孩子良好的行为习惯

让孩子养戍良好的行为习惯非一朝一夕完成的．良好的行为习惯要经过不断地重复、反复地实践才能齐成．孩子1／3的时间是在家里度过的．那么作为父母有充足妁时间柬培养菝子良好的行为习惯．父母主要从培养技子良好的读书习惯,培养孩子良好的劳动习惯,培养孩子良好的时间习惯,培养被子良好的运动习惯几方面入手,来培养孩子良好的行为习惯,共同为孩子们创造美好的未来．     

促进幼儿语言思维 提升幼儿语言表达能力

幼儿语言教育是一门艺术,在培养孩子语言能力的过程中,我们既要弄懂每个幼儿语言表达特点,做到有针对性的对症下药,又要有目的、有计划地培养和训练孩子的语言表达能力,促进孩子语言思维的提升。具体来说,一要积极引导幼儿走进生活,为幼儿语言成长创设良好的环境;二要积极引导幼儿走进生活,为幼儿语言成长创设良好的环境;三要培养幼儿使用礼貌用语习惯,让幼儿在交际中提升语言意识。     

阅读,我们慢慢来

在幼儿的成长过程中,阅读兴趣的培养对其有着至关重要的作用,而幼儿期又是培养和提高幼儿阅读能力和兴趣的启蒙期,良好的阅读习惯和兴趣将会使其受用终生。阅读不仅能促进幼儿对书本知识学习的积极性,而且还会影响到将来的学习、职业等各方面的选择。幼儿的阅读能力不是先天就有的,主要靠后天培养。此时,家长和老师就充当了重要的角色,教育方法不当就会使幼儿丧失阅读兴趣,不能养成良好的阅读习惯。在与孩子亲子阅读的时候,您是否发现孩子阅读依赖性强,孩子阅读持久力不够,是否质疑孩子究竟听懂了没有?记住了多少?     

大拇指教育:倾听让好习惯伴一生

如何培养幼儿良好的倾听习惯,提高幼儿的倾听能力呢?可以从三方面入手:倾听兴趣、倾听习惯、倾听能力。一、叫醒孩子的耳朵要让孩子的耳朵注意听老师说话不是件容易的事情,所以在孩子学会倾听之前要先激发孩子倾听的兴趣,只有有兴趣幼儿才愿意认真倾听。苏霍姆林斯基说:“儿童是用形象、色     

家长做个好“陪读”

培养孩子的读书兴趣养成良好的读书习惯，在孩子的成长过程中至关重要。做为家长首先要以身作责，同时还要做好阅读引导。引导的重点是培养孩子的好奇心和求知欲，增强其自信心，激发其读书兴趣，循序渐进，逐步实现由家长助读到孩子完全自由读书的转变。     

学会倾听,走进孩子的世界

倾听孩子的心声,走进孩子的心灵,教师要用心听、用心理解、用心接受。没有学会倾听的教师,就没有学会倾听的幼儿,要想让幼儿学会倾听,教师首先要懂得倾听幼儿。在活动领域中倾听,在游戏中倾听。走进孩子的世界,从而培养幼儿良好的倾听习惯。     

书香环境与儿童发展

培养幼儿阅读习惯需要阅读大环境的浸润,良好的阅读环境可以激发幼儿的阅读兴趣,培养其喜爱读书的情感。因此,创设阅读环境时,我们在突出文学特色、营造书香环境、创设适宜的活动区、激发幼儿的阅读兴趣等方面做了许多有益的尝试,努力做到：在孩子的童年时代,让孩子的眼睛接触最优美的文字、最精美的图画,让孩子的耳朵聆听最美好的声音,最丰富的语言。     

阅读，点亮心灯

要培养孩子良好的阅读习惯,首先父母要知道“读书好”,其次是“好读书”,最后是“读好书”。建设书香家庭,父母责无旁贷。     

试论幼儿早期阅读能力的培养

当前,家长们都非常重视孩子的早期阅读能力,把它当做教育孩子的重头戏来抓,因为早期阅读是可以增强幼儿的语言能力,促进幼儿心智的发展,培养幼儿良好的阅读习惯,因此,幼儿园要做好培养幼儿早期阅读能力的教学工作。     

让阅读陪伴孩子一生——浅议幼儿教育中的阅读指导

读书向来是为历代人仰慕的事情,读书的良好习惯应该从小培养,要为幼儿营造学习氛围,让幼儿养成良好的阅读习惯。