视觉文化背景下视觉思维培养的必要性研究

图像时代的来临真正改变了言语中心的霸权世界,视觉文化与后现代主义、后结构主义等思潮一起改变着人们生活和思维的方式,视觉思维在思维中的重要作用也逐步得以体现,将视觉思维的思想渗透到教育教学中,可以更好地培养人的创造性思维。     

视觉文化背景下视觉思维培养的必要性研究

图像时代的来临真正改变了言语中心的霸权世界,视觉文化与后现代主义、后结构主义等思潮一起改变着人们生活和思维的方式,视觉思维在思维中的重要作用也逐步得以体现,将视觉思维的思想渗透到教育教学中,可以更好地培养人的创造性思维。     

“除非”意义与羡余否定

"除非"关联句式及其类似关联句式在言语生活中有着极其广泛的应用。"除非"的意义比较复杂,意义的蕴含形成羡余否定。言语现实中"怀疑、难免、保不齐、说不准"等词语也具有"除非"一样的特征。"除非"关联句式形成的羡余否定是往往是人们主观意愿的外在表现,词义蕴含而发生内容上的交叉,实质上是人们表达时用不同的思维方式所造成的。     

话语分析之跨文化交际视角

文化、语言、思维之间关系密切.不同文化反映出不同的语言,不同语言积淀不同的文化,语言与文化以思维为认知基础,同时制约着人类的思维.言语交际在深厚的文化底蕴中也难以摆脱它的影响,无论乏在言语行为中表现的独特思维方式、言语习惯、交际策略,还是言语事件中不同的言语过程和语用特点.以及言语情境的变迁与认知构建等,都给我们对跨文化话语的理解增加了不少的困难.而通过从文化角度对跨文化话语分析中的言语行为、言语事件、言语情景分析,我们可更好地理解跨文化话语.     

心理场与数学美

我们将言语的生成环境称为心理场,这里所谓的“言语”是指人们的语言实践,即个人运用语言的过程或产物。不同的言语都有与其生成方式相应的心理场,人们无论是写作、阅读、授课或听讲,在其过程中都预应了相应的心理场。不同的写作、阅读和教学内容要求有不同的心理场。比如我们在写作一篇数学方面的论文时是不能以诗歌的心理场来处理的,因为数学的言语需要理性和严谨,而诗歌的言语     

言语行为转喻和名词动用现象研究

在认知语言学看来,转喻和隐喻一样是人们的一种思维方式,这样的思维方式反映在语言的表达上。本文采用认知语言学关于言语行为转喻的观点,研究名词动用现象。本文认为,名词动用实质是言语行为转喻。     

“生活方式转型”影响下的阅读感悟

生活方式是指不同历史条件下人们在社会进程中存在的基本样式。它不仅包括人们生活的物质条件,也综合地体现着社会改革、科技繁荣、经济发展、文化进步以及由此带来的人们思维方式改变对生活的影响。“生活方式转型”对今天小学生的思维方式、思想观念有着极其深刻的影响。     

对于大学生发展言语学习策略的研究

一、掌握学习规律,打好英语基础 英语学习困难重重,其中主要的原因就是英汉言语差异和言语个体差异,具体表现在思维差异、文化差异和语言差异上。思维差异是指以英语为母语的人在思维方式上与中国人的不同：这种思维差异需要不断感受、体幺、积累足够多的英语对各类事件的捕述和阐述方式,才能得心应手运用自如。文化差异是指两种语言在文化背景上的不同。要学习一种语言,意味着要学习这种语言所承载的文化。语言差异是指南于不同的思维习惯和不同的文化背景而造成的言语使用上的不同。     

从语用原则看脑筋急转弯

脑筋急转弯是人们生活中一种常见的语言思维游戏,它运用语言的音,形,义,语法等结构以生动活泼的表现形式和突破定势思维的方式吸引着人们。下文从目的——意图原则和相关原则出发,浅析脑筋急转弯这一特殊言语交际行为的基本性质及语用推理过程。     

论社会语境对交际言语的制约和影响

语言是一种社会现象，人们的交际活动总是在一定社会的人环境和自然环境中进行的，社会上人们所关心的问题，时代脉搏的跳动，政治气候的影响，道德观念的渗透，化生活的熏陶，自然景观的观感等因素，无不制约和影响着语言的运用，社会生活环境是一种语境，它不仅影响言语的表达，也影响言语的理解；人们在社会生活中都是以不同的社会角色存在的，不同的社会角色关系也制约和影响着人们对语言的表达和理解。     

思维方式换位的哲学思考

一、思维方式换位的普遍性和多样性 思维方式换位系指在人们思想上位向的变换,或者说处于不同岗位上的人,在思想上角色的变换。各方都应设身处地地为对方着想,在思想上要互相理解,在情感上要互相关怀,在人格上要互相尊重。由于人们在复杂的有机体中生活和工作,因而人们的思维方式具有普遍性和多样性。这种普遍性和多样性表现在不同战线以及社会生活的方方面面。如领导有领导     

隐喻在英汉语中的应用差异

隐喻不仅是语言现象,而且是一种思维方式,是人类生存和认知的基本方式之一,它植根于语言、思维和文化中。通过对英汉两种语言中隐喻概念运用的分析比较,我们发现隐喻作为人类基本的认知活动具有其普遍性和共性。但是隐喻的主要表现形式还是语言,英汉两种语言作为不同文化的载体,反映了人们不同的思维和行为方式,不同的文化模式。由于两种思维和文化模式的不同,在隐喻的生成和理解上都存在着不可忽视的一些差异。在此,我们将对由于生活环境、生活经验、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等不同所导致的英汉两种语言中隐喻的生成和理解上存在的这些差异进行探讨。     

思维方式换位的哲学思考

思维方式换位系指在人们思想上位向的变换，或者说处于不同岗位上的人，在思想上角色的变换。各方都应设身处地地为对方着想，在思想上要互相理解，在情感上要互相关怀，在人格上要互相尊重。由于人们在复杂的有机体中生活和工作，因而人们的思维方式具有普遍性和多样性。这种普遍性和多样性表现在不同战线以及社会生活的方方面面。如领导有领导的思维方式，     

以理性博弈思维方式参与博弈

在社会生活中,博弈是普遍存在的,从经济、政治、文化、科技、军事等等直到日常生活,任何一个人,不论主观上是否自觉意识到,客观上都是一个博弈参与者。人们在参与博弈过程中,有两种不同的思维方式,即理性博弈思维方式和非理性博弈思维方式。不同的博弈思维方式,所产生的博弈后果是不同的。     

在“唤醒、开发、助力”中发展言语思维——写作教学实践例说

在初中语文写作教学实践中,不少学生存在言语直觉思维沉睡、言语形象思维单一和言语抽象思维浅表的困境。基于此,教学中可以尝试“唤醒生活体验、开发多维想象、助力命题判断”的三位一体言语思维培植路径,促进学生言语思维的自然生长。     

静默语:跨文化交际中的礼貌策略及其文化依附性

静默语作为非言语交流手段中的一种特殊的交际方式,长期以来被认为是人们交际活动中的一种不礼貌的交际行为。然而,随着当今世界跨文化交际活动的不断深入和开展,言语和非言语交流手段成为人们在这一特殊交际环境中并用的交流方式。但把静默语作为一种礼貌的交际方式却没有引起学者的广泛重视。从分析礼貌与静默语的关系为切入点,具体讨论静默语作为礼貌策略的三种不同的表现方式及其作用,然后在此基础上分析人们在跨文化交流中使用这一策略的文化依附性,进而推动跨文化交流的发展。     

影响跨文化交际的诸因素简析

价值观、思维方式和社会规范会影响交际的编码过程。中国人与西方国家,特别是英语国家的人们在价值观、思维方式和社会规范上存在差异,而这些差异会对他们在跨文化交际中的言语行为、语言的使用规律和语篇组织结构产生明显的影响。在跨文化交际中研究价值观、思维方式和社会规范十分必要。     

请求语的语用研究

正确使用“请求语”是实施礼貌言语行为的一种方式,它对交际的成功起着很重要的作用。不同国家的人们由于其价值观念、思维方式、地理环境、社会规范的不同,在请求语的使用方面也存在着很大的差异。为了减少交际中的语用失误,促使交际顺利进行,很有必要掌握正确使用“请求语”的方法和语境。     

重视语感培养 提高语文教学效率

一、语感是人们把握语言的主要方式 语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。（王尚文《语感论》）语感是人把握言语的主要方式，人们在理解、生成、判断言语对象的过程中．基本上是由语感扮演主角的。任何一个人，甚至包括语言学家在内，都不是也不可能依凭语义的理性范畴和语法规则来理解和生成句子。     

岜沙“人树合一”观念的逻辑解读

文化是人类社会特有的现象,不同的群体在不同的环境中会形成独具本民族特色的文化,独特的生活方式和思维方式是其文化的具体表现形式。不同民族的思维方式体现了不同文化群体认识客观事物、表达精神寄托等方面的思维特点和思维趋势。贵州岜沙苗人"人树合一"的观念,以一种独特的思维方式向世人阐释了人与自然和谐发展的生态意识。