当好学生成长的引路人

<正>习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出,青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。这些话语字字珠玑,读来深受启发。思政课教师应该当好学生成长的引路人。育好人。说到教师,我们自然会想到韩愈的"师者,所以传道受业解惑也"这句话。每一位教育工作者都承担着传道受业解惑的职责,思想政治课教师首     

做学生成长的引路人

班主任作为学校中教学组织和管理的最小单位--班级的负责者,无论是从整个学校教育教学活动的开展,还是从学生个体的发展来说,都具有极其重要的作用.在传统的教学模式下,我们把班主任定位为:班级的管理者,活动的组织者,学校规章制度与学生之间的桥梁,各科教师在本班教学活动的协调者.但新课程理念下,要构建和谐班级需要全新型的班主任,新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者,成为外部信息的获取、整理者,成为班级学生关系的协调者和平衡者,成为班级文化的设计者,成为学生人生的引导者.     

怎样当好学生成长的引路人

教师是人类灵魂的工程师,是学生人格的良师、知识的导师、心理的医师,是学生成长的引路人。本文就怎样当好学生成长的引路人,对"四有"教师是当好引路人的素质、"四引"教师是当好引路人的方向、"崇德尚技"是当好引路人的目标作了研讨,以期"引路人"从中领悟到:增强素质,明确方向,实现目标,更好地引领学生在人生道路上健康成长。     

做学生成长的指导者和引路人

高校德育课 ,是对学生进行思想品德教育的“主渠道”。德育教师承担着教书育人的使命 ,必须运用正确的思想引导学生 ,适应新形势 ,探索德育教学改革新途径 ,提高教学效果 ,真正做到思想教育要“与时俱进 ,不断创新”     

班主任是学生精神成长的引路人

在学校教育中,班主任对学生成长的引导作用举足轻重。教育部中小学班主任教师的5年培训计划启动实施已近一年,意义深远。为了配合班主任培训计划的深入实施,本刊策划编辑了安徽省安庆市"班主任工作策略"专辑,分"理念篇"、"班级篇"、"艺术篇"和"师爱篇"四部分,介绍安庆市班主任工作的思路、策略和经验。     

教师应该是学生成长的引路人

<正>习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出,教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向。把教师视为学生的引路人,就需要树立学生为本、学生是主体的观念。在互联网时     

做学生幸福成长的守护者和引路人

<正>幸福是人生永恒的话题,成为一名幸福的老师是每个老师的追求。我想幸福的老师一定是孩子喜欢,家长、学校、社会认可的老师,一定是有师德的老师!对于师德和幸福,我有着自己的理解。我觉得师德就是用心、用爱、用智慧做教育。做好自己该做的、做好自己能做的。而幸福就是快乐地做有意义的事情!一直以来,我都觉得自己特别幸运和幸福。2015年的9月,这种感觉更加强烈了!在2015年的教师节,我与其他     

在历史交汇点当好学生成长的引路人

全国高校黄大年式教师团队创建四年来,成效显著、影响广泛。第37个教师节前夕,习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信中,既提出“好老师”的标准和方向,又明确成为“好老师”的路径和方法。同时,为中小学教师培育时代新人提供根本遵循。扎实学习习近平总书记指示精神,善用“大思政课”、心怀“国之大者”、成为“大先生”,当好学生成长的引路人,是广大思政课教师面临的重要时代命题。     

关注细节,做学生心理健康成长的引路人

近年来,随着经济社会的深刻变化、素质教育的不断推进,中小学生的心理健康教育引起了全社会的关注,学生中普遍存在一些心理问题,如意志力薄弱、逆反心理、自卑等。正处于发展阶段的学生,他们的一言一行往往能够反映出他们内心的真实的想法。班主任若能够留心观察,关注细节,很可能就会及时发现问题,及时解决问题,帮助学生走出心理低潮期,获得积极向上的健康心理。     

从实际出发,做学生成长的引路人

<正>自从担任班主任工作以来,深深感受到班主任工作是琐碎的、繁忙的、具有挑战性的。每个学生都需要无限的爱心、耐心去关注他们,更需要细心和责任心,才能茁壮成长。这就需要班主任踏踏实实工作,从学生成长的实际出发,做好学生的引路人。经历过一次次心灵的洗礼,我认为班主任工作是最充实的。下面,就自己的工作实际,浅谈一些工作中的做法和想法,供大家借鉴,如有不妥之处,还请各位同仁指正。     

立德树人,做学生成长的引路人

立德树人是教育的根本任务。在教学中,我做到教学以“情”为本,为学生付出痴情无悔;以“活”为本,真正激活学生的发展主动性、积极性;以“学”为本,锤炼思想,提高自身境界,并取得累累硕果。作为一名教师,立德树人,始终铭记初心,做最好的自己,为绽放梦想而不懈努力。     

能力培养与高素质人才成长

知识经济对人才素质提出了更高要求,尤其是构成企业发展支撑的高层次人才,其素质要求不仅仅是表现在技能上,而应是包括了思想、文化、心理、创新性等综合素质的全面发展。培育符合时代要求的高素质人才,就当前来讲要注意以下几方面能力的培养。     

坚持以学生为本 培养高素质人才

随着改革不断深入，高等教育改革也在稳步进行。原有的高等教育体制严重阻碍了我国高等教育的发展。因此，转变观念，树立以学生为本的教育理念，培养出适应社会发展需要的高素质人才成了高等教育改革的当务之急。     

培养高素质的学生干部队伍

本文提出了培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性 ,对高校部分学生干部素质存在的问题进行分析 ,阐明了学生干部应具备的素质 ,在此基础上提出了认真选拔、加强培训、大胆使用、严格考核、关心爱护等提高学生干部素质的具体对策和方法。     

论高素质科技人才的培养与成长

论述了新形势下培养高素质科技人才的重要性,并在分析科技人才国际竞争的新特点和我国科技人才队伍现状的基础上,提出了培养造就高素质科技人才的几点建议。     

培养高素质的学生干部队伍

本文提出了培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性，对高校部分学生干部素质存在的问题进行分析，阐明了学生干部应具备的素质，在此基础上提出了认真选拔、加强培训、大胆使用、严格考核、关心爱护等提高学生干部素质的具体对策和方法。