关于教师教科研管理中“三个不等式”的解读

当前许多青年教师一谈教科研,就与某某教师做了多少个省、市级课题,发表多少篇论文,获了多少篇奖等成果联系在一起,仿佛教师搞教科研与“写论文”画上了等号,似乎发表论文就是老师“教科研成果”的唯一追求。于是给人造成的印象是,论文汇编和论文发表越多的学校教科研成果也就越大,为此一些学校开展教科研实际上变成了“写教科研”、“编教科研”。     

教育科研:我校教师论文的定量分析研究

对单位员工发表的论文进行文献与作者群的统计分析,有助于了解单位科(教)研水平与作者群分布.近年来,学校领导重视教(科)研工作,论文发表迅速增多.为了解学校教(科)研的总体水平与实力,本文运用文献计量学方法,以14年间(1986-2000年度)我校档案室所收集到的255篇论文为样本,取年发文量、作者群分布、学校发表论文的刊物及论文涉及的学科类型等四项指标作重点研究,为进一步提高办学水平和开展学术研究提出建议.……     

与青年教师谈写论文

现在，教科研论文的写作与发表，已成为考核教师业务素质的重要标志之一，同时也是青年教师提高教学水平，总结教学经验的重要渠道。对于青年教师来说，能写出高质量的教科研论文对其今后的发展更是举足轻重。下面，我谈一些有关写教科研论文方面的心得体会，以抛砖引玉。     

《茂名学院学报》1994～2003年论文及作者统计分析

通过对《茂名学院学报》1994—2003年10年间所发论文及作者的核心作者群分布、作者的洛特卡分布，作者职称分布以及基金论文分布等统计分析，得出了该学报论文核心作者群为发表2篇论文以上的作者、作者分布符合洛特卡分布规律等结论，并得出了其模型。这些结论有助于提高《茂名学院学报》的质量。     

1999～2004年《思茅师范高等专科学校学报》载文与作者统计分析

用文献计量学、数理统计的方法，对1999～2004年《思茅师范高等专科学校学报》所载720篇论文和作者进行统计分析。结果表明：学报已形成了以云南、江苏、湖北三地为龙头辐射全国55．88％地域的投稿网络和研究体系；学报的载文量、内外稿使用比例适当，论文主题分布合理，核心作者群处于形成阶段，高产作者群尚未形成。     

中国教师发表论文问题研究

中国有各级各类学校教师1275．77万人。教师们为了检验自己的学术水平，有在学术期刊上发表论文的强烈需求。在正规学术期刊供不应求的情况下，有学术期刊采取增刊、专刊方式。有人利用非学术期刊引诱教师发表付费论文。甚至有人用虚假刊物向急于发表论文的教师变相勒索。因此，教师发表论文首先要注意刊物选择；其次要注意经常性成本；再次要注意提高写作水平。     

教科研奖励须"封顶"

王老师是某校的教科研骨干,每年都有二十多篇论文发表,所获奖励非常多。     

职称论文写作：不要为“职称”所困

现代作家粱遇春有句调侃的话：“为生孩子结的婚。”我看职称论文就常常是“为生孩子而生的孩子”。主要原因之一就是评职称时没有论文发表就一票否决，绝无商量的余地。在这种评价机制下，“为论文而论文”的职称论文充斥着报刊或学校自己所汇编的各种文集，似平在印证着那句”天下文章一大抄”。     

我国在校研究生对国际高水平学术论文发表的贡献有多大？ ——基于ESI热点论文的实证分析（2011~2012）

认为在校研究生对国际高水平学术论文发表的贡献情况可以反映研究生的培养质量。详细分析了2011年至2012年的ESI热点论文中中国学者参与的论文作者情况。研究表明,在以中国学者为第一作者发表的210篇论文中,我国在校研究生参与撰写的论文占76.19%,并集中在化学、工程学、材料科学和物理学领域。同时,在校研究生为第一作者的论文占52.86%。通过对不同身份作者的学术贡献进行加权估计,我国在校研究生对以中国为第一作者单位发表的ESI热点论文的贡献率为36.84%。虽然具体的权重尚可继续讨论,但可以得出一个基本结论：从高水平论文发表情况来看,我国研究生教育能够立足国内,培养具有国际一流科研水平的科技精英。     

高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略——兼论研究生论文发表规定

文章采用问卷调查方法,以江苏省S大学为例,对高校硕士研究生论文发表情况进行了研究。研究表明,S大学研究生都能够完成毕业前发表论文的要求,但是也存在一些不容忽视的问题:研究生所发论文总体质量不高,发表论文具有功利目的,存在一定的学术失范现象,研究生存在发表论文压力,以及导师对论文审查存在一定的责任缺失等。因此,要正确认识和评价研究生培养过程中的论文发表要求,合理修正研究生论文发表制度,积极创造有利于研究生发表论文的条件,同时广大研究生也要调整心态,树立学术自信,保持适度的张力。     

高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略--兼论研究生论文发表规定

文章采用问卷调查方法,以江苏省S大学为例,对高校硕士研究生论文发表情况进行了研究。研究表明,S大学研究生都能够完成毕业前发表论文的要求,但是也存在一些不容忽视的问题：研究生所发论文总体质量不高,发表论文具有功利目的,存在一定的学术失范现象,研究生存在发表论文压力,以及导师对论文审查存在一定的责任缺失等。因此,要正确认识和评价研究生培养过程中的论文发表要求,合理修正研究生论文发表制度,积极创造有利于研究生发表论文的条件,同时广大研究生也要调整心态,树立学术自信,保持适度的张力。     

《化学教学》1990-2002年微型化学实验论文及作者统计分析

《化学教学》(以下简称《教学》)是中等教育的核心期刊 (参见《中文核心期刊要目总览》2 0 0 0年第三版 )。本文以《教学》1990年至 2 0 0 2年 (1990年～1993年为每年 6期 ,1994年～ 2 0 0 2年每年 12期 )共计 132期为数据源 ,对其中的微型化学实验论文及作者情况进行统计分析。以便了解微型化学实验的研究现状、地区分布和作者群发展趋势等问题[1] 。1　论文的统计分析1.1　论文年代分布发文量不仅是衡量一种学术期刊吸收和传递情报能力的主要指标 ,在一定程度上可反映学科研究水平和发展速度。《教学》1990 - 2 0 0 2年论文年代分布见表 1…     

如何撰写教育教学论文——以撰写数学教育教学论文为例

撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升;撰写教育教学论文做到"立意新、叙述清、篇幅精、文采妙";发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机。另外,教育教学论文有其特定的规范,论文撰写者必须遵守。     

1998-2003年《淮阴师范学院学报哲学社会科学版》载文与作者统计分析

用文献计量学、数理统计的方法,对1998-2003年<淮阴师范学院学报*哲学社会科学版>所载1 109篇论文和作者进行统计分析,结果表明学报已形成了以江苏、北京、上海为龙头辐射至全国79.42%地域的投稿网络与研究体系;学报载文量、发文时滞适当,论文主题分布较合理,核心作者群处于形成阶段,高产作者群尚未形成.     

中文眼科学期刊论文分析

以2001年国内公开发行的13种眼科学专业期刊为对象，就每种期刊全年论文发表量及地区分布、基金资助论文指数及其刊载情况、期刊栏目状况等进行统计分析，为眼科工作者及相关科研单位初步了解中文眼科学期刊论文的状况，提高整体科研水平及论文质量提供参考。     

动态

洪战辉带着妹妹去上学，吉林大学45名博导落聘“下岗”，清华硕士学制改为全部两年，济南：职业教育整合 学校数量锐减，北大中文系新规定：硕士生毕业不必发表论文，……[编者按]     

别让教科研成为"塑料花"--中小学教科研管理案例研究

C中学是一所农村中学，教师工作勤奋、踏实，教学成绩在同类学校中一直名列前茅。但教师的教科研意识不强，学校的教科研气氛不浓，为了促进学校的教科研工作，进一步提高教育质量，学校制定了《教育教学及科研成果奖励条例》，对发表、获奖的论文进行奖励。     

《计算机集成制造系统》期刊载文量化分析

为了全面地掌握《计算机集成制造系统》近年来的载文信息,客观反映期刊的办刊水平,为今后正确制定选题计划提供参考依据,对2001—2007年发表论文的情况进行了统计与分析,给出了累计发文10篇以上单位及论文数量,第一作者年龄、职称(层次)、地域分布,对各类基金项目资助数量进行了比较。结果表明,期刊的作者群是高水平的,基金资助的比例也是比较大的,所发表的论文达到国内领先水平。今后,还需要进一步有针对性地组织优秀稿源。     

2006年宁德师专教师校外出版著作发表论文题录

2006年1月至12月间，我校共有52位教师在校外省级以上刊物发表论文和出版著作共138篇（部），其中主编、参编著作教材9种，发表论文129篇．补录往年遗漏题录5篇．现刊出教师在校外正式出版著作及发表论文的题录。     

宁德师专教师校外出版著作发表论文题录（Ⅱ）1980年～1994年

从１９８０年至１９９４年的１５年间，我校共有６４位教师在校外正式出版著作发表论文并４９１篇（本）．其中主编、参编的著作教材９８种，在省级（ＣＮ号）以上刊物发表论文３８２篇．教师在校外出版发表论著的数量基本上逐年呈上升趋势，在国家级刊物上发表论文的数量也逐年增多．这是校领导和全校教工共同努力的结果．本文列出教师在校外正式出版著作发表论文的题录．