"国标"视域下 传媒专业"融合工作室"模式构建

传媒类专业具有极强的应用性,但在产教融合方面长期存在着实践教学在"虚拟"与"案例"之间徘徊的现状.本文认为,要深化传媒专业教育,亟需解决的问题就是"如何对接真实项目",其核心突破口便是"现代学徒制"教学与"教学工作室"教学融合的改革.如何对照教育部"国标",在"教学实践"中加深对"实践教学"的认识,通过"强化一条主线""突破两个难点""搞好三项建设",并与"国标"中提出的"高质量、多样化"人才培养相呼应,主动促进"现代学徒制"教学与"教学工作室"教学的相互转化与谐动,从而形成协同的"融合工作室"机制,对于深化传媒专业落实"国标"具有十分重要的现实意义,也是值得尝试的路径选择.     

融"导学"与"生涯"于一体的文检课教学计划设计-以华东理工大学文检课为例

分析了当前高校文献检索课教学中面临的现实问题,依据"以学生的近期应用为导向"的教学设计理念,提出一种融"导学"与"生涯"于一体的文献检索课教学计划设计方法。     

"模拟职业化训练"在新闻教学中的应用

新闻学专业学生实践能力的培养是高校新闻教育中一项重要的工作.国内新闻院校也在积极探索新闻学专业的实践教学模式,不断强化对学生实践能力的培养.如清华大学新闻与传播学院坚持"素质为本,实践为用,面向主流,培养高手"的办学理念.南京大学新闻学专业形成了"课外实习与课堂教学并重,实践教学贯穿本科教学始终"的教学理念.     

"信息资源共享"精品课程建设

"信息资源共享"精品课程教学团队创导快乐学习、实践学习、协作学习和拓展学习等教学理念,设计理论与实践相结合、经典与现代、相结合中外相结合的教学内容,建设并应用"信息资源共享"立体化教材,采用案例教学、互动教学和网络课程自主学习等教学方法进行教学,教学效果良好.     

发挥医学院校"两课"资料室情报职能的途径

高等医学院校的部系资料室是校图书馆资料情报系统的组成部分,是为本系专业的教学和科学研究服务,具有较强专业性和学术性的图书情报机构,在高校中占有重要的地位.系资料室不仅是教学、科研工作的"后勤部",更重要的是"情报部"和"参谋部".但是高等医学院校图书馆藏书主要以医学资料主为,社科方面的资料相对欠缺,这给"两课"(马克思主义理论、思想政治教育)及其它人文学科的教学和科研带来诸多不便,因此,设立"两课"资料室显得十分必要.     

"拆墙"与"建墙":中国新闻学教育的再"专业化"

百年以来,博采众长、兼修并蓄的通才教育曾是中国新闻传播教育长期贯彻的办学指针.近40年来,对我国新闻学教育影响最大的变革,前20年是西方传播学的引入,后20年是网络新媒体的崛起.这两次冲击,构成了两次"拆墙",新闻学教育教学体系虽然极大地延拓了边界,丰富了教学课程和研究内容,但也出现了失去以新闻媒介为核心的"无边界"的...     

中国新闻史"四方会谈"教学模式分析

史学家傅斯年坚信"史学便是史料学"、"史料学便是比较方法之应用".①新闻史教学亦不例外.传统新闻史教学却是新闻史料严重缺位的知识灌输性模式,这种以教材为纲、教师讲授的线性模式的最大优点,是强化了学生对新闻史知识的记忆,其最大弊端则在于新闻吏知识的应试性记忆压抑了学生学习的乐趣,背离了历史教学的根本宗旨.     

期刊编辑如何把握读者的"最近发展区"

"最近发展区"(the zone of proximal development)理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的.维果茨基认为,儿童具有"现有发展区"和"最近发展区"两种水平.教学应当使儿童的"最近发展区"转化为"现有发展区",从而产生新的"最近发展区".通俗地讲,每个儿童都存在着两种发展水平:一是现有水平,二是潜在水平,它们之间的区域即"最近发展区".也有人形象地将根据"最近发展区"理论设定的教学目标比喻为让学生"跳一跳能摘到桃子".     

"双品牌"出版战略与"一带一路"国际汉语推广

"一带一路"国家战略的提出和大力推进,给国际汉语推广带来了新的机遇和挑战.作为中国乃至世界对外汉语出版大社的北京语言大学出版社(简称北语社),抓住时机制定了"双品牌"战略,针对"一带一路"国家推出大系列、多媒体、多语种等适合大中小学和培训机构等使用的品牌汉语教学产品,制定了面向"一带一路"各国国民教育体系及大众市场等渠道的专业化、国际化、现代化系列品牌营销推广活动,力争在几年内通过实物出口和版权贸易等形式,让体现中国特色的中国品牌汉语教学产品抢占国际市场先机,为中国出版物走向"一带一路"国家搭建起语言桥梁.     

高等艺术设计教材的"跨越化"编撰出版

"跨越化"的教材出版是指根据现有教学的方式和出版教材模式,提出的一种"跨学科""跨课程""跨教学"的教材编撰出版模式.笔者认为,这样的编撰出版模式既顺应了数字化教学的潮流,还解决了教师在教学中的教学困难.     

"图书馆自动化"课程教改探索

"图书馆自动化"是图书馆学专业的必修课,但对于文科基础的学生,学习以系统分析与设计为主线的"图书馆自动化"课程存在着相当多的困难.本文结合自己的教学经验,探索改革课程某些内容的教学方式,力求让学生能较好地理解这一课程.     

加强高校"两课"实践教学,提高教学的针对性和实效性

加强高校"两课"实践教学是改革开放、社会主义市场经济发展和新形势下"两课"教学实践发展的必然产物.只有认真研究"两课"教学中存在的问题,充分认识加强实践教学对高校"两课"教育的重要性和现实意义,积极探索有效的方法和途径,才能切实提高教学的针对性和实效性.     

"后喻文化"视阈下影视作品分析的实践性教学研析

文章以影视作品分析实践性教学为例,探索"后喻文化"大背景下如何构建以学生为主体、以实践为目的的教学模式和方法,深化影视作品分析课程教学过程中创作理论与创作分析相结合、创作技能与创作实践相结合的问题,强化实践性操作,为创作和实践奠定坚实的基础.     

搞好社科资料室管理 为"两课"教研服务

高校社科资料室是高校图书资料系统的一个重要子系统.其主要功能是为"两课"教学和教研服务.     

播音创作中的"圆融"之美

"圆之美"是中国艺术意境创造的最高境界"道"之认同的必由之路.以艺术性为重要属性之一的中国播音学,作为一门年轻的学科,对中国文化艺术传统的继承与发扬无疑有益于自身理论与实践的丰富与革新.本文将中国美学中的"圆融"审美与播音创作领域的教学、研究思考相结合,以期为播音理论的探索提供借鉴.     

传播"美"对学生教育的作用探析

"美"是人类文明的主体,知"美"不易,得到"美"更难.如何应带学生尊重生活,关注深入生活,积极发现、创造,传播"美"则贯穿整个美术课教学过程.教学的宗旨是要培养学生既扎实的美术基础知识,又富于想象力和创造性,同时热爱生活,身心健康.素质教育恰恰使学生德,智,体,美,劳全面发展,因此实施素质教育美术课教学不可忽视.     

出版学专业课程教学中的四大辩证关系探讨——以"出版学原理"教学为例

本文以"出版学原理"的课程教学为例,论述了出版专业课程教学理念上的人与才、教学内容上的稳与变、教学方法上的静与动,以及教学成果检验上的学与研四大辩证关系.     

"互联网+"支持下的"立体化教材"开发探讨

"互联网+"支持下的"立体化教材"是指以现代教学理论为指导,以成熟互联网技术为依托,具有表现形式多样化、内容编排与呈现立体化、设计整体化、教与学个性化等特征的教学资源集约平台;其开发通过包括"蓝本编写""数字化加工""互联网试用"三个环节,并最终通过数字课本、电子教案与PPT、微课、虚拟仿真实验、题库、学术论坛六个模块获得功能实现,较好地满足学生学习的需要.     

"剑桥模式"还是"哈佛模式"?

教育部颁布的《高等学校出版社管理办法》明确指出:"高等学校出版社的主要任务是根据我国教育事业发展的需要,结合教育改革和发展的实际,出版高等学校教学需要的教材、教学参考书、教学工具书及其他教学用书,推动高等学校的教学工作和学科建设。""高等学校出版社     

新闻传播学"链接式教学"的探索与应用

"链接式教学"是实现课堂教学与社会环境连接与互动的一种教学模式,它可以丰富教学内容、改进教学方法、构建知识体系、实现跨学科教学,具有重要的推广价值.新闻传播学是20世纪以后产生的新兴学科,与文学、美学、语言学等多种学科以及社会各行各业都存在紧密联系,推广实施"链接式教学"是新闻传播学教学的必然要求.