关于实施行动导向教学改革的体会与建议

自从我校开展行动导向教学法以来,全校教师都能够按照要求实行行动导向教学法,部分教师上了校公开课,其他教师都到场学习、研讨,为行动导向教学法的顺利开展起到了促进的作用。云南省贸易经济学校来我校共同探讨新教改的运用操作,我校几位优秀教师随堂展示了新教改的运用,受到对方学校领导的高度赞赏。在这样注重新教改的大环境下,我深受感染,对所任课程有不同的体会,同时认为在思想意识上、准备工作上和课程设置上还有待完善,对于新教改充满信心。     

论行动导向教学法在高职创业课程中的运用

立足当前高职院校创业教育现状,通过运用行动导向教学法,提升创业课程实效性。即把教师作为高效运用行动导向教学法的关键,课堂作为高效运用行动导向教学法的基础,内容的组织作为高效运用行动导向教学法的核心,恰当的考核方式作为高效运用行动导向教学法的保障。     

项目教学法与任务驱动教学法的异同比较

项目教学法和任务驱动教学法是高职教学改革中被广泛运用的2种教学方法,都属于行动导向教学法。比较项目教学法和任务驱动教学法的共性与不同,提出在高职教学中将这2种教学法结合使用的建议,以期为研究教改的高职教师提供参考。     

对中职学校会计专业行动导向教学模式应用的调查

行动导向教学模式被引入我国职业教育将近15年,通过对广东省十余所中职学校会计教师问卷调查,试图了解行动导向教学应用现状及存在问题。调查发现,中职教师普遍学习了行动导向教学理念,且一半以上教师有企业实践经验,这有利于行动导向教学的开展。但目前中职人才培养目标和教学目标与行动导向教学的综合职业能力培养目标有一定差距,导致教师仅是形式上运用案例教学法和任务驱动教学法,同时学校实验室及教材还需不断完善。     

行动导向教学法在中职Flash动画设计与制作课程中的应用

将行动导向教学法运用到中等职业学校的Flash动画设计与制作课程教学中,是对德国先进的职业教育理念在我国中职计算机专业课中的运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合中职计算机应用学科的教学方法,培养社会急需的动画设计应用型人才。本文从行动导向教学法的概念入手,阐述了行动导向教学法在Flash动画设计与制作课程中的应用。     

技工学校汽修专业实施行动导向教学法的实践与探索

随着技工学校教学改革不断深入,各种新教学方法应运而生,行动导向教学是其中之一,同时深受职业教育行业的欢迎。目此,探讨行动导向教学法对推进技校教学改革有重要意义。本文首先指出了传统教学法存在不足之处,明确了行动导向教学法运用的重要性,最后探讨了行动导向教学法在汽修专业的实践运用流程,为推动汽修专业教学改革起借鉴之用。     

基于行动导向教学法的高职院校思想政治类课程教学改进探讨

剖析了行动导向教学法的原理和优点,具体探讨了项目教学法、引导教学法、案例教学法等主要行动导向教学法在高职院校思想政治类课程教学中的运用,从教、学、评等角度,提出提升行动导向教学法在高职院校思想政治类课程教学中运用效率的策略.     

启发思维在英语课堂中的运用

启发思维作为一种教学方法早已被提出(1985年列在国内教改新教学法之首,后被列入世界五大教学法),很多教师、学者都认为,启发思维在数学、物理、化学等理科课程中容易运用,运用得多,而在语言类文科课程特别是英语课堂运用     

行动导向教学法在国际商务英语谈判课程中的应用

行动导向教育教学是研究国外职业教育先进经验的主要内核,也是中国职业教育教改的重要方面。以广东纺织职业技术学院教师在商务英语教学改革中的任务与对策为切入点,以部分章节为实施载体,解析行动导向教学法应用于《国际商务英语谈判》课程教学改革中的思路与做法,阐述了其理论依据、内涵和在谈判课程教学实施过程中应注意的问题。     

行动导向教学法在大学英语应用型课程教学中的运用

大学英语应用型课程的要求目的体现了运用行动导向教学法的必要性,该文结合应用型课程特点探讨行动导向教学法在大学英语应用型课堂教学中的具体运用。     

以行动为导向的教学法在专业英语教学中的应用

以行动为导向的教学法应用于专业英语教学．突破了传统英语教学的模式,在提高学生英语水平的同时,也加强了学生的关键能力,如自主学习能力、社会交往能力、创新能力等。虽然对这种教学法的运用尚处于探索阶段,但随着高职院校教学改革的深入和新教学法的实践．以行动为导向的教学法必将被越来越多的学校所运用。     

论MCLA与行动导向教学法在信息技术应用基础课程中的融合运用

在信息技术应用基础课程中,重视MCLA与行动导向教学法的融合运用,可以对两种教学方法的优势进行整合,从而为信息技术应用基础课程教学成效的提升奠定良好基础。本文在对MCLA与行动导向教学法的内涵做出分析与论述的基础上,对MCLA与行动导向教学法在信息技术应用基础课程中的融合运用策略进行了研究与探讨。     

行动导向教学法在职业院校英语课堂上的应用

行动导向教学法自在德国问世以来,在全球教育界引起了广泛关注。该教学法的提出,使德国职业教育在目标培养中,将知识、技能和关键能力三者有效结合,使得理论与实践很好地联系起来。行动导向教学法对职业院校各门课程的教学都有一定的指导意义,值得借鉴。本文阐述了行动导向教学法的理论基础,以及该教学法在职业院校英语课堂上的具体应用。     

基于“行动导向教学法”的《大学物理》课程教学改革

为了提高学生学习大学物理的积极性,并培养学生的自主学习能力,本文将"行动导向教学法"引入到大学物理的教学当中,采用"行动导向教学法和传统教学法相互补偿"的教学模式对大学物理进行了课程改革,并从"教学观念"、"教学方法"、"教学内容"、"教学评价"四个方面对本次教改的具体内容做了详细论述.     

对“行动导向教学法、项目课程、学习领域课程”的认识

"行动导向教学法、项目课程、学习领域课程"三者都都强调工学结合地培养学生的职业能力。强调课程组织和实施改革的"行动导向教学法"正在逐步被大多数高职教师接受,但高职教师要能够熟练地将其应用于课堂之中,一方面要设法加强自身的专业实践能力,另一方面要在教学实践中不断地探索和积累。课程内容的改革方面,现阶段,"项目课程"更适合于各类高职课程的改革,也易于被高职教师所接受;学习领域课程作为比较理想的职业教育课程模式,应该是专业课程改革的方向和目标,更适合于经济发达地区、校企合作背景坚实的学校。     

谈行动导向教学法在高职教学中的应用

阐述了行动导向教学法理论,并以电子技术课程为例说明了运用行动导向教学法的实施要点和体会,对于高职类院校相关理论性和实践性较强的课程教学有一定的借鉴意义。     

都是课改惹的“祸”

新一轮课程改革给教育教学带来了一股清新的气息,新的教育教学理念也激发了广大教师积极投身教改的热情。走进新课程以来,教师们努力以新课程、新理念为导向,以课堂教学为突破口,在教学方式的转变上进行了研究、探索和实践。面对新的机遇和挑战,教师们摸着石头过河,亲身体验与感受着新课改带来的变化,这些变化也许都是课改惹的祸。观念——转了观念是行动的先导和指南,观念一变天地宽,任何教育教学行为都是不可     

行动导向教学法在《单证》教学中的应用及建议

"行动导向"教学法是当今中职教育领域提倡并探索的一种新范式教学方法.本文结合笔者多年的外贸单证教学经验,从行动导向教学法的特征,中职单证课程的性质,行动导向课堂设计方案举例三方面进行探析,总结行动导向在外贸单证实务教学中的效果,并对在中职<外贸单证实务>课程中实行行动导向教学法提出建议.     

结合高职实用英语写作课程浅谈德国行动导向教学法

通过参加德国行动导向教学法培训,并结合广州工商职业技术学院外语系10级学生实用英语写作课程中的实践性应用,进一步明确了行动导向教学方法的精髓。这种教学法给教师的教学注入了一股新的活力,使教与学的观念发生了质的改变。本文以小组教学法在英语写作中的应用为例,对德国行动导向教学法进行了实践,以期对高职教育中的其它课程教学提供借鉴。     

初中体育与健康教育中行动导向教学法的应用策略探究

中学体育与健康是一门多种多样、可塑性较强的课程,在教学过程中要注重实践,制订出合理、有效的教学计划,以达到提高教学效果的目的。行动导向教学法作为一种新的教学方法,由于其灵活、及时的特点,在我国的很多学校都得到了广泛的应用。与传统的灌输式教学相比,这种方法的创新效果更明显。在中学体育与健康教育中运用行动导向教学法,能够使中学体育教育的目标逐渐清晰,指导学生自主学习,增强自身的体质,进而提升中学体育教学质量。文章针对初中体育与健康教育现状以及应用行动导向教学法的意义进行了简单分析,探讨了行动导向教学法在初中体育与健康教育中的有效应用策略,以助力于提升体育教育质量,提升学生的体育综合素养。