让流行歌曲在中学生作文里飘荡

流行歌曲作为当代文化的一部分,有着鲜活感、生命力对中学生的音乐素养、审美能力、文化底蕴都有影响,尤其是优秀的流行歌曲中那妙不可言的修辞、精妙绝伦的歌词、丰富多彩的题材、有画龙点睛之妙的歌名等等,无一不是中学生写作创新的动力、源泉。语文教师可正确引导学生巧妙利用流行歌曲扮靓作文,让流行歌曲在中学生作文里飘荡。     

在作文里成长为一棵树

我一直觉得在作文里也能成长,因为作文不就是记录我们的成长么!在作文里,我看到了小星星们的成长。不知不觉,我也收获了成长。真的好高兴,作为编辑的我能陪我的小读者们走过一遍又一遍的童年。爱写作文的孩子从孩童长成少年,从写一句话到写一段话再到写一篇完整的作文,写着写着,你们就长大     

作文:行走在教与学相对而成的世界里

作文,是一种"写"的实践活动,具有"写"的共同属性,是以书面的语言符号为载体的表达活动.作文,又是一种独特状态的"写",具有自身独有的运行环境,它是行走在教与学相对而成的世界里,特属于语文教学领域.如果语文教师不明确作文活动的特性,就无法真正实施有效的作文教学,发挥自己在学生作文活动中的指导作用,展现自己的主导地位.     

让流行歌曲走进作文课堂——创新作文的一点尝试

时下,中学生对流行歌曲有着如痴如醉的狂热,流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分,每个校园都有崛起的“追星部落”,流行歌曲成为学生生活中的一大“热点”,成为中学生最钟爱的伙伴。我认为,在保证作文训练体系的前提下,把流行歌曲“拿来”,让流行歌曲与作文教学“联姻”,让流行歌曲成为写作训练的材料之一,不失为提高作文教学质量的一种有效途径。那么,流行歌曲对作文教学具有哪些积极意义呢？     

季节里的故事

原题回放2015年江苏省苏州市小学毕业考试作文模拟题你最喜欢哪个季节?你喜欢在这个季节里发生什么样的故事?或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?请写一篇450字以上的习作,写作时注重写出这个季节的特点来,语句通顺,字迹工整。     

让学生展开想象翅膀，在作文世界里自由飞翔

想象作文是以想象为主体的一种作文形式.它要求学生以已有的知识和生活为基础,以合理、科学性为准则,充分展开想象的翅膀,在作文世界里自由飞翔.那么,如何指导学生写想象作文呢?     

丛林里的鸟窝

作文除了要写得清楚明白,有个好底子,还要“添油加醋”,把味道调出来,仅仅是一碗白面和白肉,怎么部觉得还不够味,要麻辣鲜香,让人垂涎欲滴,就在文章里添加一点适当的作料吧!     

打开鸟笼,让学生在作文天地里自由地翱翔

有人以为作文教学就是培养学生用词造句、布局谋篇的能力,因而死扣命题,用静态的写作知识过细地死板地指导写作,把学生封闭在教师所设置的狭隘的、单一的鸟笼里,学生如笼中鸟,始终处于被动的境地,怕写,不想写,写不出。为了改变这种状况,笔者在作文教学中注意发散思维的培养:路,让学生自己走——打开鸟笼,让学生在作文天地里自由地翱翔。十二、三岁学生的生理、心理发展处于敏感期,其身心特点日益呈现出活跃性,不满足于教师简单的说     

影子里的脚印

Track One 好像是从初三开始变得极其喜欢冬天的。可惜在这座祖国大陆最南方的海边小城里,我活了十六年吃了国家十六年的粮食却从来没有一睹千里冰封的雪景的福分。看见作文书里的哥哥姐姐把雪写得纯洁无瑕似个活泼可爱的小精灵时觉得它跟我真是像极了。     

校园里的法国梧桐

每天上学都会经过从前的小学,隔着高高的围墙和大铁门向里张望,搜寻那份柔柔的真情,就像十年前我和好友在里面一同遐想自己长大的样子一般。校园里的三棵梧桐树还是那样:肩并肩,手牵手,不怕风霜雨雪,一起走向明天。和我们作文中写的一样。可十年后的今天,好友不在了,早晨空空的街     

引导中年级学生在作文的海洋里遨游

<正>《语文课程标准》指出:"在中年级写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达、评价的能力,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。"中年级是由说话写话向命题作文过渡的阶段,如何引导学生想写、乐写、善写,让写作成为生活的需要,而不是一种负担呢?只要教师引导得法,就可以帮助学生克服作文难的心理,使他们充满信心、轻松愉快地在作文的海洋里遨游。     

笑声里的春风

本期“同题作文擂台赛之个人show场”的赛题是’“风”。暖风、寒风、狂风、清风、春风、秋风、民风、动漫风、收藏风、中国风、流行风……自然界里有必会生活里也有风。风穿梭往来,影响我们的生活。请以“风”为话题,自拟题目,写一篇文章,字数在800字左右。     

图画里的故事

从低年级起,同学们就开始练习看图写话了,到了高年级,我们开始练习看图作文。这是因为,看图写话、看图作文有利于提高我们观察事物的能力,提高我们的书面表达能力,培养我们丰富的想像能力,是我们同学习作的好形式。[素材集装箱]请你观察下面的图画,选一幅写一写:1.根据画面展开     

作文里玩失踪

这节是作文课,写《一件小事》。这样的作文太好写了,周大齐信马由缰地写了起来,"星期天,我和好朋友王聪敏(编的)去公园玩……"半节课没到,周大齐就第一个写好了作文。"老师,你给看看。"许老师不但是老师,还是一位作家,经他指点的作文都能达到发表水平。许老师一边看,一边笑,"唷,人物失踪了。"     

装在套子里的作文

正2014年1月7日的《新民晚报》上登载了一则新闻,上海市原教委教研室主任王厥轩在其作文书《文学少年追逐青春梦想》的研讨会上,遗憾地表示书中150篇得奖作文是从30万份参赛作文中淘选出来的,"竟没有一篇是写课业负担的,没有一篇是写早恋的,也没有一篇是写网络对他们的影响的"。"所以,单从学生的作文中,是很难看出现在‘90后’‘00后’们的真实生活,以及他们的社会价值判断     

从作文里的谎言想到的

昨日,看到一篇文章《撒谎从作文开始》,写的是作者的儿子被布置写一篇没有亲身体验过的作文。孩子为了完成作业,只好瞎编,却被父亲嘲笑虚假,把儿子气哭了。     

校园里有一块青草坪

第六册基础训练3作文要求: 每天你大部分时间在校园里度过。你们的校园也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许,仅仅是几座平房,几棵老树,一个小小的操场。但不管怎样,校园已跟你的童年生活融为一体。一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从你的校园里选一处景物(教学楼、花坛、墙上的壁纸、操场、林阴小道等),先仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,句子写通顺。如果不想写校园的景物,也可以写别处的景物。     

让学生徜徉在习作的世界里

<正>当前,学生写出来的作文很不理想,他们对作文的兴趣不浓。要改变这种状况,就必须激发学生的兴趣,帮他们找到写作的源头。作为教师,要从有效的角度出发谈谈怎样使学生活跃在作文的世界里。一、博观而约取,厚积而薄发现在有不少学生平时很少进行课外阅读,缺乏写作材料,对作文望而生畏。要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,提倡多阅读文章,尤其要做到熟读精思,融会贯通。俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。杜甫说:读书破万     

多记 多叙 多文——作文教学里我的“三板斧”

<正>小学阶段的习作中,记叙文毋庸置疑地占据了首要位置——无论是低年级的看图写话,还是中年级的写人记事,抑或是高年级的想象性作文、扩写与缩写,皆需要学生们在记叙文体裁里会表达、会描写,“乐于表达”“自由表达”。在多年的作文教学中,我们不难发现,有不少学生对记叙文的写法懵懵懂懂,那层“窗户纸”始终没能戳破,写出的作文总是令老师头痛不已——要么只有一点点长,要么千篇一律。为此,我给我的学生们总结了写好作文的“三板斧”——“多记”“多叙”“多文”。多记,     

写冬天里的一处景物或某项活动——六年制小学语文课本第九册基础训练7

[作文指导] 题目精析:本次作文有两项内容供选择:1.写冬天里的一处景物。要求突出冬天景物的特点,融进自己的切身感受。2.写在冬季里开展的某项活动。要求既要表现冬天的特点,又要写出人物的活动,反映人们不畏严寒、乐观向上的精神风貌。重点指导:1.写冬天里的一处景物。首先要选好景物。冬天里的景物很多,比如晶莹的冰灯、无瑕的雪雕、白茫茫的田野、光秃秃的树枝、纷飞的雪花、冰封的河面等等。选择一处你最喜欢的来写。其次要写出景物的特点。可以从景物的形状、颜色、姿态、大小、数量、给人的感觉等方面去考虑。这篇文章可以以“赞美冬天美丽的景色”为中心。2.写在冬天里开